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Autor Graciela Frigerio
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAportes para pensar una educación científica / Graciela Frigerio
[publicación periódica] Ver los números disponibles
en Quehacer educativo / Fundación Uruguaya de Magisterio(FUM)- TEP
Título : Aportes para pensar una educación científica Otro título : Watson y sus dobles Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Fecha de publicación: 2009 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ [publicación periódica] Ver los números disponibles
en Quehacer educativo / Fundación Uruguaya de Magisterio(FUM)- TEP
Aportes para pensar una educación científica = Watson y sus dobles [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), 2009.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN CIENTÍFICA/ Curriculum presente ciencia ausente / Graciela Frigerio
Título : Curriculum presente ciencia ausente : Tomo l Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 175 p. Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Curriculum:norma, interticios, transposición y textos.- Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?.- Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.- Curriculum presente ciencia ausente : Tomo l [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Miño y Dávila, 1991 . - 175 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Curriculum:norma, interticios, transposición y textos.- Conocimiento y cultura en la escuela media ¿sin lugar para las dudas?.- Los investigadores frente a la propuesta oficial y editorial para la enseñanza: los casos de biología e historia.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0146 372.19 FRIc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible
Título : Las instituciones educativas. Cara y Ceca : Elementos para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 246 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
CULTURA INSTITUCIONAL
GESTIÓN INSTITUCIONALNota de contenido: Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.--
La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.--
La dimensión pedagógico- didáctica.--
La dimensión comunitaria.--
La dimensión administrativa.--
Planificación de las instituciones escolares.--
Las instituciones educativas y el contrato histórico.--
La cultura institucional escolar.--
Actores, instituciones y conflictos.--En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Las instituciones educativas. Cara y Ceca : Elementos para su comprensión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1994 . - 246 p.
ISBN : 978-950-16-3069-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
CULTURA INSTITUCIONAL
GESTIÓN INSTITUCIONALNota de contenido: Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.--
La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.--
La dimensión pedagógico- didáctica.--
La dimensión comunitaria.--
La dimensión administrativa.--
Planificación de las instituciones escolares.--
Las instituciones educativas y el contrato histórico.--
La cultura institucional escolar.--
Actores, instituciones y conflictos.--En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01225 371 FRIi 1994 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible
Título : Las instituciones educativas. Cara y Ceca : Elementos para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 246 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
CULTURA INSTITUCIONAL
GESTIÓN INSTITUCIONALNota de contenido: Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.--
La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.--
La dimensión pedagógico- didáctica.--
La dimensión comunitaria.--
La dimensión administrativa.--
Planificación de las instituciones escolares.--
Las instituciones educativas y el contrato histórico.--
La cultura institucional escolar.--
Actores, instituciones y conflictos.--En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Las instituciones educativas. Cara y Ceca : Elementos para su comprensión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1992 . - 246 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
GESTIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
CULTURA INSTITUCIONAL
GESTIÓN INSTITUCIONALNota de contenido: Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas.--
La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar.--
La dimensión pedagógico- didáctica.--
La dimensión comunitaria.--
La dimensión administrativa.--
Planificación de las instituciones escolares.--
Las instituciones educativas y el contrato histórico.--
La cultura institucional escolar.--
Actores, instituciones y conflictos.--En línea: http://s55262c0629f4139b.jimcontent.com/download/version/1377289146/module/83875 [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01226 371 FRIi 1992 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Políticas, instituciones y actores en educación / Graciela Frigerio
Título : Políticas, instituciones y actores en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades educativas Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 251 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919186--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática.Nota de contenido: Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
Políticas, instituciones y actores en educación [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador . - Buenos Aires : Novedades educativas, 2000 . - 251 p.
ISBN : 978-987-919186--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy Palabras clave: POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática.Nota de contenido: Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
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