Título : | Políticas, instituciones y actores en educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador | Editorial: | Buenos Aires : Novedades educativas | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 251 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919186--6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy
| Palabras clave: | POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Resumen: | La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática. | Nota de contenido: | Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
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Políticas, instituciones y actores en educación [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Mario Giannoni, Compilador . - Buenos Aires : Novedades educativas, 2000 . - 251 p. ISBN : 978-987-919186--6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.10 Política educacional:Educational policy
| Palabras clave: | POLÍTICAS PÚBLICAS
DERECHO A A LA EDUCACIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
POLÍTICA EDUCATIVA
REFORMA EDUCATIVA
ROL DEL ALUMNO
ROL DEL DOCENTE
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | Resumen: | La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática. | Nota de contenido: | Viejos y nuevos sentidos para una educación siempre importante / Graciela Frigerio
Economistas y educación / José Luis Coraggio
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky
La educación latinoamericana / Daniel Filmus
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas controdições / Dagmar M. L. Zibas
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador
Conceptos de lo político / Claudia Hilb
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado malhechor / Daniel Jorge Cano
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal / Margarita Zorrilla Fierro
La dirección escolar / Teresa Bardisa Ruiz
¿La maldición divina? / Pablo Gentili
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli
El «oficio de alumno» y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozitchner
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme
Comentarios sobre el panel «Los docentes» / María Rosa Almandoz
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