Título : | Aprender de los errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Saturnino de la Torre, Autor | Mención de edición: | 1ra. Edición | Editorial: | Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 240 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-304-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques
| Palabras clave: | ERROR/ ERROR EN EL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE POR EL ERROR/ INTUICIÓN/ CONOCIMIENTO/ PEDAGOGÍA DE ÉXITO/ DIDÁCTICA DEL ERROR/ ERROR PEDAGÓGICO/ INVESTIGACIÓN/ CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN DE EJERCICIOS/ FORMA DE CORREGIR Y CALIFICAR/ CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN | Resumen: | En esta obra se pretende descubrir el potencial constructivo, didáctico y creativo del error, frente a su habitual carácter sancionador. Es un tema que, teniendo enorme trascendencia práctica en la enseñanza, y más concretamente en la evaluación, apenas cuenta con estudios relevantes. El error puede ser utilizado como una estrategia innovadora para aproximar la teoría y la práctica, para pasar de un enfoque de resultados a uno de procesos, de una pedagogía del éxito a una "didáctica del error", de la enseñanza de contenidos al aprendizaje de procesos. El autor nos ofrece una obra interesante, innovadora, en la cual explícita que la utilización del error ha de entenderse como una herramienta conceptual que se precisa ante los conceptos concretos, como un vehículo que acorta las distancias entre realizaciones e intenciones. | Nota de contenido: | Fundamentación y bases teóricas del error. -- La relatividad del error. -- Bases teóricas del error. -- De una pedagogía del éxito a una didáctica del error. -- Desarrollo de una investigación. -- Diseño de la investigación. -- Estrategias de recogida de información. -- Resultados. -- Análisis y discusión de resultados. -- Conclusiones. Lo que hemos aprendido de los errores. |
Aprender de los errores : El tratamiento didáctico de los errores como estrategia de innovación [texto impreso] / Saturnino de la Torre, Autor . - 1ra. Edición . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 2004 . - 240 p. ISBN : 978-950-550-304-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques
| Palabras clave: | ERROR/ ERROR EN EL APRENDIZAJE/ APRENDIZAJE POR EL ERROR/ INTUICIÓN/ CONOCIMIENTO/ PEDAGOGÍA DE ÉXITO/ DIDÁCTICA DEL ERROR/ ERROR PEDAGÓGICO/ INVESTIGACIÓN/ CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN DE EJERCICIOS/ FORMA DE CORREGIR Y CALIFICAR/ CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN | Resumen: | En esta obra se pretende descubrir el potencial constructivo, didáctico y creativo del error, frente a su habitual carácter sancionador. Es un tema que, teniendo enorme trascendencia práctica en la enseñanza, y más concretamente en la evaluación, apenas cuenta con estudios relevantes. El error puede ser utilizado como una estrategia innovadora para aproximar la teoría y la práctica, para pasar de un enfoque de resultados a uno de procesos, de una pedagogía del éxito a una "didáctica del error", de la enseñanza de contenidos al aprendizaje de procesos. El autor nos ofrece una obra interesante, innovadora, en la cual explícita que la utilización del error ha de entenderse como una herramienta conceptual que se precisa ante los conceptos concretos, como un vehículo que acorta las distancias entre realizaciones e intenciones. | Nota de contenido: | Fundamentación y bases teóricas del error. -- La relatividad del error. -- Bases teóricas del error. -- De una pedagogía del éxito a una didáctica del error. -- Desarrollo de una investigación. -- Diseño de la investigación. -- Estrategias de recogida de información. -- Resultados. -- Análisis y discusión de resultados. -- Conclusiones. Lo que hemos aprendido de los errores. |
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