Título : | La lectura y sus dificultades : Dislexia evolutiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ariel Cuadro, Autor | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 172 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8200-9-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | DISLEXIA
LECTURA
HABILIDAD LECTORA
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
DISLEXIA EVOLUTIVA
MEDIACIÓN FENOLÓGICA
MODELOS ADQUISICIÓN DE CULTURA
INTERVENCIÓN | Resumen: | La dislexia evolutiva constituye un grave trastorno para las exigencias del mundo actual, en la medida en que el dominio del lenguaje escrito es esencial para el desarrollo cognitivo, afectivo y social de las personas. La gravedad de dicho trastorno dependerá tanto de las características propias de la dificultad en cada sujeto, como de las posibilidades de prevención y de remediación que se puedan ofrecer a aquellos que lo padecen.
La dislexia es una dificultad persistente para adquirir la lectura en sujetos que no presentan problemas en otras habilidades, no tiene relación con las capacidades intelectuales, ni tampoco con los factores afectivos, motivacionales o sociales. El síntoma más característico es la dificultad en el reconocimiento de palabras, observándose deficiencia en habilidades metafonólogicas, en la velocidad de procesamiento y a veces alteraciones perceptivas-visuales y motrices. Confiamos en que este trabajo sea de ayuda para psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos y educadores en general, que se enfrentan diariamente a la fascinante tarea de enseñar a leer y en especial de beneficiar a aquellos que presentan dificultades en ese proceso. | Nota de contenido: | La habilidad lectora.- El reconocimiento de palabras.- La adquisición de la lectura y la mediación fonológica.- Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva.- La intervención |
La lectura y sus dificultades : Dislexia evolutiva [texto impreso] / Ariel Cuadro, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2010 . - 172 p. ISBN : 978-9974-8200-9-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | DISLEXIA
LECTURA
HABILIDAD LECTORA
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
DISLEXIA EVOLUTIVA
MEDIACIÓN FENOLÓGICA
MODELOS ADQUISICIÓN DE CULTURA
INTERVENCIÓN | Resumen: | La dislexia evolutiva constituye un grave trastorno para las exigencias del mundo actual, en la medida en que el dominio del lenguaje escrito es esencial para el desarrollo cognitivo, afectivo y social de las personas. La gravedad de dicho trastorno dependerá tanto de las características propias de la dificultad en cada sujeto, como de las posibilidades de prevención y de remediación que se puedan ofrecer a aquellos que lo padecen.
La dislexia es una dificultad persistente para adquirir la lectura en sujetos que no presentan problemas en otras habilidades, no tiene relación con las capacidades intelectuales, ni tampoco con los factores afectivos, motivacionales o sociales. El síntoma más característico es la dificultad en el reconocimiento de palabras, observándose deficiencia en habilidades metafonólogicas, en la velocidad de procesamiento y a veces alteraciones perceptivas-visuales y motrices. Confiamos en que este trabajo sea de ayuda para psicólogos, psicopedagogos, neuropsicólogos, fonoaudiólogos y educadores en general, que se enfrentan diariamente a la fascinante tarea de enseñar a leer y en especial de beneficiar a aquellos que presentan dificultades en ese proceso. | Nota de contenido: | La habilidad lectora.- El reconocimiento de palabras.- La adquisición de la lectura y la mediación fonológica.- Los trastornos en el aprendizaje de la lectura: la dislexia evolutiva.- La intervención |
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