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Autor María Dibarboure
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasActividades de aula con contenidos astronómicos / María Dibarboure
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en Quehacer educativo / Fundación Uruguaya de Magisterio(FUM)- TEP
Título : Actividades de aula con contenidos astronómicos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Fecha de publicación: 2009 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AULA/ASTRONOMÍA/ [publicación periódica] Ver los números disponibles
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Actividades de aula con contenidos astronómicos [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), 2009.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AULA/ASTRONOMÍA/ APRENDER A LEER CIENCIAS para APRENDER CIENCIAS LEYENDO / María Dibarboure
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Título : APRENDER A LEER CIENCIAS para APRENDER CIENCIAS LEYENDO Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Fecha de publicación: 2002 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS NATURALES/LECTURA/LENGUAJE CIENTÍFICO [publicación periódica] Ver los números disponibles
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APRENDER A LEER CIENCIAS para APRENDER CIENCIAS LEYENDO [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), 2002.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS NATURALES/LECTURA/LENGUAJE CIENTÍFICO La célula...un contenido escolar complejo / María Dibarboure
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Título : La célula...un contenido escolar complejo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Fecha de publicación: 2004 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CÉLULA [publicación periódica] Ver los números disponibles
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La célula...un contenido escolar complejo [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), 2004.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CÉLULA Ciencias Naturales 2 / María Dibarboure
Título : Ciencias Naturales 2 : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-958586-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES/ ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES/ CIENCIA/ APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA/ Resumen: “En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”.Nota de contenido: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
¿Qué concepción de ciencia?
¿Qué concepción de aprendizaje?
¿Qué concepción de enseñanza?
Enseñar a leer en y para las ciencias naturales
La comunicación científica
Leer para aprender
Ideas en acción
Recursos para el docenteCiencias Naturales 2 : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Santillana, 2015 . - 183 p.
ISBN : 978-9974-958586--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES/ ENSEÑANZA CIENCIAS NATURALES/ CIENCIA/ APRENDIZAJE/ ENSEÑANZA/ Resumen: “En la tradición escolar siempre han existido supuestos implícitos respecto a la lectura. En general se ha considerado que a determinada edad se debería aprender a leer y que ese aprendizaje es suficiente para el resto de la escolaridad. También se ha creído que las estrategias de lectura son genéricas y no dependen del dominio.
Quienes hace mucho trabajamos en la enseñanza de las ciencias hemos percibido que a los alumnos les cuesta comprender lo que se les propone leer. Esta situación produce una notoria frustración y negación hacia un nuevo intento (…)
Si lo que buscamos es contribuir a que las nuevas generaciones adquieran la autonomía necesaria para ser lectores competentes en el sentido más amplio del término, entendemos que es necesario que la escuela, por medio de sus docentes, brinde la posibilidad para que así sea”.Nota de contenido: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04002 372.35 DIBc V.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Didáctica de las CIENCIAS NATURALES / María Dibarboure
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Título : Didáctica de las CIENCIAS NATURALES Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM) Fecha de publicación: 1999 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICAS CS NATURALES [publicación periódica] Ver los números disponibles
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Didáctica de las CIENCIAS NATURALES [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Federación Uruguaya de Magisterio (FUM), 1999.
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Palabras clave: DIDÁCTICAS CS NATURALES La educación científica y tecnológica / María Dibarboure
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