Biblioteca IFD SAN RAMÓN
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información del autor
Autor Marcelo Levinas
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCiencia con creatividad / Marcelo Levinas
Título : Ciencia con creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Levinas, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-900360--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA / CIENCIA / CONTENIDOS CIENCIAS NATURALES / RECURSOS / METODOLOGÍA / PROPUESTAS Resumen: Una manera ágil y participativa para desarrollar algunos temas de ciencias naturales en los diversos niveles escolares. Teniendo en cuenta el nivel evolutivo del alumno primario en relación con los conocimientos que se pretende que asimile, la obra desarrolla ejemplos muy diversos y completos sobre cómo estimular el desarrollo del pensamiento científico en los niños Nota de contenido: La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Recursos metodológicos y propuestas.Ciencia con creatividad [texto impreso] / Marcelo Levinas, Autor . - Argentina : Aique, 1996 . - 114 p.
ISBN : 978-950-900360--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Science education Palabras clave: DIDÁCTICA / CIENCIA / CONTENIDOS CIENCIAS NATURALES / RECURSOS / METODOLOGÍA / PROPUESTAS Resumen: Una manera ágil y participativa para desarrollar algunos temas de ciencias naturales en los diversos niveles escolares. Teniendo en cuenta el nivel evolutivo del alumno primario en relación con los conocimientos que se pretende que asimile, la obra desarrolla ejemplos muy diversos y completos sobre cómo estimular el desarrollo del pensamiento científico en los niños Nota de contenido: La ciencia y el alumno primario.
La sobreestimación de la capacidad comprensiva del alumno. Un ejemplo experimental..
El docente y los contenidos de ciencias naturales.
La necesidad de un rol activo en el niño.
Los objetivos de este libro y la realidad escolar.
Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.
Un punto de partida algunas dificultades que provocan los programas de estudio.
El nivel evolutivo del niño.
La curiosidad y la creatividad en el niño.
Es imprescindible un laboratorio.
Temas de ciencia y grados inferiores.
Una metodología para las ciencias naturales.
Revisión de los contenidos
Una didáctica que favorezca la formulación de hipótesis – El recorte.
La parte informativa del recorte.
Extensión y estructura de las actividades.
Recursos metodológicos y propuestas.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02019 372.35 LEV Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible 02020 372.35 LEVc ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Naturales Disponible Pensar, descubrir y aprender / Alicia Camilloni
Título : Pensar, descubrir y aprender : Propuesta didáctica y actividades para las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Camilloni, Autor ; Marcelo Levinas, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 245 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-900388--0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA HISTORIA Resumen: Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora.- Las fuentes de un Rimo.- El problema del Rey.- Kalin y los dátiles viajeros.-
Gur: Par y Mir.- Las leyes de tierra alegre.- El trabajo y los días.- Espacios verdes.- De campos y poblados.- La historia del bisabuelo inmigrante.- Organicemos un campamento.- El caso de la llave que faltaba. -¿Qué hace falta saber?.- El clima de las ciudades.- Un descubrimiento a escala.-Pensar, descubrir y aprender : Propuesta didáctica y actividades para las Ciencias Sociales [texto impreso] / Alicia Camilloni, Autor ; Marcelo Levinas, Autor . - Argentina : Aique, 1995 . - 245 p.
ISBN : 978-950-900388--0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA HISTORIA Resumen: Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora.- Las fuentes de un Rimo.- El problema del Rey.- Kalin y los dátiles viajeros.-
Gur: Par y Mir.- Las leyes de tierra alegre.- El trabajo y los días.- Espacios verdes.- De campos y poblados.- La historia del bisabuelo inmigrante.- Organicemos un campamento.- El caso de la llave que faltaba. -¿Qué hace falta saber?.- El clima de las ciudades.- Un descubrimiento a escala.-Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01806 372.89 CAMp Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Sociales Disponible 01805 372.89 CAMp Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Sociales Disponible Pensar, descubrir y aprender / Alicia Camilloni
Título : Pensar, descubrir y aprender : Propuesta didáctica y actividades para las Ciencias Sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Camilloni, Autor ; Marcelo Levinas, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0108-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA HISTORIA Resumen: Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora.- Las fuentes de un Rimo.- El problema del Rey.- Kalin y los dátiles viajeros.-
Gur: Par y Mir.- Las leyes de tierra alegre.- El trabajo y los días.- Espacios verdes.- De campos y poblados.- La historia del bisabuelo inmigrante.- Organicemos un campamento.- El caso de la llave que faltaba. -¿Qué hace falta saber?.- El clima de las ciudades.- Un descubrimiento a escala.-Pensar, descubrir y aprender : Propuesta didáctica y actividades para las Ciencias Sociales [texto impreso] / Alicia Camilloni, Autor ; Marcelo Levinas, Autor . - Argentina : Aique, 2007 . - 269 p.
ISBN : 978-987-06-0108-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / ENSEÑANZA HISTORIA Resumen: Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodología se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora.- Las fuentes de un Rimo.- El problema del Rey.- Kalin y los dátiles viajeros.-
Gur: Par y Mir.- Las leyes de tierra alegre.- El trabajo y los días.- Espacios verdes.- De campos y poblados.- La historia del bisabuelo inmigrante.- Organicemos un campamento.- El caso de la llave que faltaba. -¿Qué hace falta saber?.- El clima de las ciudades.- Un descubrimiento a escala.-Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01823 372.89 CAMp Ej. 3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Ciencias Sociales Disponible