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Autor José Villella
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAulas 3D / José Villella
Título : Aulas 3D : Proyectos para la enseñanza del volúmen Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Espartaco Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8320-1-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PUNTO / GEOMETRÍA ESCOLAR / ESPACIO / VOLÚMEN / CUERPO REVOLUCIÓN / MAPA / FIGURAS AGUA / MEDIR CONSTRUIR / TOPOLOGÍA / LITERATURA 3D Nota de contenido: 1. El devenir del punto.--
2. Hacia un modelo de aprendizaje de la geometría escolar.--
3. Algunas situaciones para pensar el espacio.--
4. Calculando volúmenes.--
5. Cuerpos de revolución.--
6. En el mapa.--
7. Figuras de agua.--
8. Medir para construir.--
9. Tipología y literatura en 3d.--Aulas 3D : Proyectos para la enseñanza del volúmen [texto impreso] / José Villella, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Espartaco, 2011 . - 159 p.
ISBN : 978-9974-8320-1-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PUNTO / GEOMETRÍA ESCOLAR / ESPACIO / VOLÚMEN / CUERPO REVOLUCIÓN / MAPA / FIGURAS AGUA / MEDIR CONSTRUIR / TOPOLOGÍA / LITERATURA 3D Nota de contenido: 1. El devenir del punto.--
2. Hacia un modelo de aprendizaje de la geometría escolar.--
3. Algunas situaciones para pensar el espacio.--
4. Calculando volúmenes.--
5. Cuerpos de revolución.--
6. En el mapa.--
7. Figuras de agua.--
8. Medir para construir.--
9. Tipología y literatura en 3d.--Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02062 372.7 VILa Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Estar quebrado: ¿es racional? / José Villella
Título : Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Espartaco Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84441--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS RACIONALES / FRACCIONES/ REPRESENTACIÓN GRÁFICA FRACCIONES / COMPARACIÓN / ORDENACIÓN FRACCIONES / FRACCIÓN DECIMAL / EQUIVALENCIA FRACCIONES / REPRESENTACIÓN FRACCIONES / FRACCIONES OPERADOR / FRACCIONES DECIMALES / NOCIÓN ESCALA / INTERVALOS / COMPARACIÓN FRACCIONES / RAZÓN / Resumen: En esta obra se presenta a los docentes que enseñan a chicos entre 5 y 14 años, una colección de situaciones de trabajo para el aula basadas en las propiedades del conjunto de los números racionales.
La obra está dividida en varios capítulos que desarrollan temas inherentes a la historia y la epistemología de los números racionales así como al diseño de situaciones de enseñanza para cada uno de los ciclos de la escuela primaria. En sus páginas, el lector encontrará reflexiones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de los números racionales y un conjunto de aportes para que, desde el rol del docente- profesional de la enseñanza- pueda repensar la práctica escribiendo "su" propia teoría fundada acerca del cómo, qué y por qué pasó lo que sucedió en el aula donde las secuencias se aplicaron.-Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Acerca de los números racionales.--
CAPÍTULO 2.
Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y reparte: ¿se queda con la mejor parte?.--
CAPÍTULO 3.
Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.--
CAPÍTULO 4.
Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.--
CAPÍTULO 5.
Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.--
CAPÍTULO 6.-
Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.--Estar quebrado: ¿es racional? : Sugerencias y comentarios para trabajar en la escuela primaria con los números racionales [texto impreso] / José Villella, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Espartaco, 2014 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-84441--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS RACIONALES / FRACCIONES/ REPRESENTACIÓN GRÁFICA FRACCIONES / COMPARACIÓN / ORDENACIÓN FRACCIONES / FRACCIÓN DECIMAL / EQUIVALENCIA FRACCIONES / REPRESENTACIÓN FRACCIONES / FRACCIONES OPERADOR / FRACCIONES DECIMALES / NOCIÓN ESCALA / INTERVALOS / COMPARACIÓN FRACCIONES / RAZÓN / Resumen: En esta obra se presenta a los docentes que enseñan a chicos entre 5 y 14 años, una colección de situaciones de trabajo para el aula basadas en las propiedades del conjunto de los números racionales.
La obra está dividida en varios capítulos que desarrollan temas inherentes a la historia y la epistemología de los números racionales así como al diseño de situaciones de enseñanza para cada uno de los ciclos de la escuela primaria. En sus páginas, el lector encontrará reflexiones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de los números racionales y un conjunto de aportes para que, desde el rol del docente- profesional de la enseñanza- pueda repensar la práctica escribiendo "su" propia teoría fundada acerca del cómo, qué y por qué pasó lo que sucedió en el aula donde las secuencias se aplicaron.-Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Acerca de los números racionales.--
CAPÍTULO 2.
Los números racionales en los primeros grados de la escuela primaria: el que parte y reparte: ¿se queda con la mejor parte?.--
CAPÍTULO 3.
Los números racionales como objeto de estudio en los grados medios de primaria.--
CAPÍTULO 4.
Los números racionales como instrumento en los grados superiores de primaria.--
CAPÍTULO 5.
Recursos para la enseñanza de los números racionales en la escuela primaria.--
CAPÍTULO 6.-
Los números racionales como elementos de reflexión para el profesional de la enseñanza.--Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02052 372.7 VILe Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible ¡Piedra libre para la matemática! / José Villella
Título : ¡Piedra libre para la matemática! : Aportes y reflexiones para una renovación metodológica en la E.G.B Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7014-83-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / MATEMÁTICA ESCOLAR / MATEMÁTICA COTIDIANA / NÚMERO / ESTADÍSTICA / FORMAS / FIGURA / HISTORIA MATEMÁTICA / NATURALEZA MATEMÁTICA / FIGURA ESPACIO / MOVIMIENTOS / ESTADÍSTICA / PROBABILIDAD / FUNCIONES /PROBLEMA / RESOLUCIÓN PROBLEMA / PLANIFICAR / PLANIFICACIÓN ANUAL / PROYECTO AULA / CUADRO CONTENIDOS / Resumen: José Villella ofrece a quienes se preparan como profesionales de la educación de la enseñanza primaria y a los docentes un ejercicio en ese nivel, una organización de la clase que rompe con tradiciones y propone desafíos, para lograr que los alumnos aprendan los contenidos de una ciencia que socialmente tiene fama de difícil y supuestamente está reservada a unos pocos. Nota de contenido: Juguemos a las escondidas.- Uno, dos, tres..el que no se escondió..- ¡ Piedra libre, la encontré.- Planificación de las clases de matemática ¡Piedra libre para la matemática! : Aportes y reflexiones para una renovación metodológica en la E.G.B [texto impreso] / José Villella, Autor . - Argentina : Aique, 2008 . - 192 p.
ISBN : 978-950-7014-83-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / MATEMÁTICA ESCOLAR / MATEMÁTICA COTIDIANA / NÚMERO / ESTADÍSTICA / FORMAS / FIGURA / HISTORIA MATEMÁTICA / NATURALEZA MATEMÁTICA / FIGURA ESPACIO / MOVIMIENTOS / ESTADÍSTICA / PROBABILIDAD / FUNCIONES /PROBLEMA / RESOLUCIÓN PROBLEMA / PLANIFICAR / PLANIFICACIÓN ANUAL / PROYECTO AULA / CUADRO CONTENIDOS / Resumen: José Villella ofrece a quienes se preparan como profesionales de la educación de la enseñanza primaria y a los docentes un ejercicio en ese nivel, una organización de la clase que rompe con tradiciones y propone desafíos, para lograr que los alumnos aprendan los contenidos de una ciencia que socialmente tiene fama de difícil y supuestamente está reservada a unos pocos. Nota de contenido: Juguemos a las escondidas.- Uno, dos, tres..el que no se escondió..- ¡ Piedra libre, la encontré.- Planificación de las clases de matemática Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01799 372.7 VILp Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Sugerencias para la clase de matemática / José Villella
Título : Sugerencias para la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: José Villella, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-42-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA / GEOMETRÍA / PENSAMIENTO GEOMÉTRICO / NÚMERO / ADITIVOS / MULTIPLICATIVOS / NÚMEROS RACIONALES / FRACCIONES / EXPRESIONES DECIMALES / PROPORCIONALIDAD / ESTADÍSTICA / PROBABILIDAD / Resumen: Obra que propone al profesorado una didáctica en la que convergen distintas teorías y sus implicancias metodológicas, ayudándolo a enseñar para que los alumnos resuelvan satisfactoriamente los problemas matemáticos de la vida cotidiana y aprendan desde el asombro y la sorpresa. Profusamente ilustrado con dibujos, talbas, esquemas y gráficos en bn. Rústica. 22.50 x 16.00 cms. - Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
De los fundamentos de la didáctica.--
CAPÍTULO 2.
Acerca del espacio.--
CAPÍTULO 3.
Acerca del número.--
CAPÍTULO 4.
Sobre la proporcionalidad.--
CAPÍTULO 5.
De la estadística y la probabilidad.--Sugerencias para la clase de matemática [texto impreso] / José Villella, Autor . - Argentina : Aique, 1996 . - 191 p.
ISBN : 978-950-7013-42-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA / GEOMETRÍA / PENSAMIENTO GEOMÉTRICO / NÚMERO / ADITIVOS / MULTIPLICATIVOS / NÚMEROS RACIONALES / FRACCIONES / EXPRESIONES DECIMALES / PROPORCIONALIDAD / ESTADÍSTICA / PROBABILIDAD / Resumen: Obra que propone al profesorado una didáctica en la que convergen distintas teorías y sus implicancias metodológicas, ayudándolo a enseñar para que los alumnos resuelvan satisfactoriamente los problemas matemáticos de la vida cotidiana y aprendan desde el asombro y la sorpresa. Profusamente ilustrado con dibujos, talbas, esquemas y gráficos en bn. Rústica. 22.50 x 16.00 cms. - Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
De los fundamentos de la didáctica.--
CAPÍTULO 2.
Acerca del espacio.--
CAPÍTULO 3.
Acerca del número.--
CAPÍTULO 4.
Sobre la proporcionalidad.--
CAPÍTULO 5.
De la estadística y la probabilidad.--Reserva
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