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Claves para la semiología / Jeanne Martinet
Título : Claves para la semiología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeanne Martinet, Autor Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0675-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: COMUNICACIÓN/ COMUNICACIÓN EN SAUSSURE/ COMUNICACIÓN EN BLOMFIELD/ HABLA/ CANALES Y EMISIÓN/ RUIDO/ INFORMACIÓN/ EL SIGNO/ SEÑAL Y SIGNO/ INDICIO/ ÍCONO, MAQUETA Y ESQUEMA/ COMUNICACIÓN ICÓNICA/ EL SÍMBOLO/ SISTEMAS DE SIGNOS/ LENGUAS Y CÓDIGOS/ TRUBETZKOY/ INVESTIGACIÓN SEMIOLÓGICA/ Resumen: La semiología es una disciplina moderna que estudia los signos en general. Tras las señales que emiten un mensaje hay signos que emiten algo a través de un sistema,(ej.: un semáforo). La lengua es un sistema de signos rico y complejo para satisfacer cada necesidad lingüistica y la funcionalidad para orientarse en el mundo de los signos aunque excluya ala lengua como objeto propiamente smiológico. Sin la fonología no se podría avanzar (emisor, receptor canal, código etc.)y deslindar y aclarar el campo semiológico ha sido la tarea preferente de J. Martinet.- Nota de contenido: La comunicación.- El signo.- Sistemas de signos.- La dinámica de los sistemas.- La investigación semiológica.- Claves para la semiología [texto impreso] / Jeanne Martinet, Autor . - Madrid : Gredos, 1982 . - 237 p.
ISBN : 978-84-249-0675-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: COMUNICACIÓN/ COMUNICACIÓN EN SAUSSURE/ COMUNICACIÓN EN BLOMFIELD/ HABLA/ CANALES Y EMISIÓN/ RUIDO/ INFORMACIÓN/ EL SIGNO/ SEÑAL Y SIGNO/ INDICIO/ ÍCONO, MAQUETA Y ESQUEMA/ COMUNICACIÓN ICÓNICA/ EL SÍMBOLO/ SISTEMAS DE SIGNOS/ LENGUAS Y CÓDIGOS/ TRUBETZKOY/ INVESTIGACIÓN SEMIOLÓGICA/ Resumen: La semiología es una disciplina moderna que estudia los signos en general. Tras las señales que emiten un mensaje hay signos que emiten algo a través de un sistema,(ej.: un semáforo). La lengua es un sistema de signos rico y complejo para satisfacer cada necesidad lingüistica y la funcionalidad para orientarse en el mundo de los signos aunque excluya ala lengua como objeto propiamente smiológico. Sin la fonología no se podría avanzar (emisor, receptor canal, código etc.)y deslindar y aclarar el campo semiológico ha sido la tarea preferente de J. Martinet.- Nota de contenido: La comunicación.- El signo.- Sistemas de signos.- La dinámica de los sistemas.- La investigación semiológica.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02996 401.41 MARc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Para comprender el estructuralismo / Jean B. Fages
Título : Para comprender el estructuralismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean B. Fages, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Galerna Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 188 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: ESTRUCTURALISMO/ SEMIOLOGÍA/ LENGUAJE SIMBÓLICO/ MITOS/ CUENTOS/ RELATOS/ FORMALISTAS RUSOS/ Nota de contenido: Semiología.-- Semántica.-- Para comprender el estructuralismo [texto impreso] / Jean B. Fages, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Galerna, 1969 . - 188 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: ESTRUCTURALISMO/ SEMIOLOGÍA/ LENGUAJE SIMBÓLICO/ MITOS/ CUENTOS/ RELATOS/ FORMALISTAS RUSOS/ Nota de contenido: Semiología.-- Semántica.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03368 410 FAGp Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Semiología de la imagen y pedagogía / Michel Martín
Título : Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michel Martín, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 205 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: IMAGEN FOTOGRÁFICA/ FOTOGRAFÍA/ SEMIOLOGÍA DE LA IMAGEN/ IMAGEN/ IMÁGENES SECUENCIALES/ EL CÓMIC/ CÓDIGOS DE LAS VIÑETAS/ CÓDIGOS DEL COLOR/ AUDIOVISUAL/ DIAPORAMA/ PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Resumen: El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. Nota de contenido: IMÁGENES NO SECUENCIALES-Semiología de la imágen fotográfica-Semiología de la imágen pictórica-Semiología de la imágen publicitaria-IMÁGENES SECUENCIALES-El comic-Montaje audiovisual y el diaporama-CONCLUSIONES: HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Semiología de la imagen y pedagogía : Por una pedagogía de la investigación [texto impreso] / Michel Martín, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1987 . - 205 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: IMAGEN FOTOGRÁFICA/ FOTOGRAFÍA/ SEMIOLOGÍA DE LA IMAGEN/ IMAGEN/ IMÁGENES SECUENCIALES/ EL CÓMIC/ CÓDIGOS DE LAS VIÑETAS/ CÓDIGOS DEL COLOR/ AUDIOVISUAL/ DIAPORAMA/ PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Resumen: El autor de este libro muestra que el niño puede acceder a un saber-aprender mediante unas investigaciones que le motiven y le hagan autónomo y responsable. En una época en que la imagen invade nuestro universo, es preciso descifrarla para apreciarla pero también para defenderse de ella; es igualmente necesario que el niño produzca sus propios mensajes a fin de dominar todas las etapas que conducen al sentido. Esta enseñanza, abierta al mundo contemporáneo más acuciante -lo audiovisual- prepara al ciudadano de mañana a través de unos trabajos en grupo que sitúan al niño en posición de investigador, en donde se apropia de los métodos, participa según su propio ritmo, toma conciencia de las complementariedades, respeta a los demás a través de la tolerancia mutua. La imagen fotográfica y pictórica, la imagen publicitaria, el cómic, el montaje audiovisual y el diaporama son algunos de los importantes temas que el libro aborda desde la perspectiva de sus aplicaciones pedagógicas. Numerosos ejemplos ilustran esta obra y atestiguan que en todos los niveles escolares teoría y práctica se hallan unidas para desarrollar en el niño unas potencialidades hasta ahora insospechadas. Nota de contenido: IMÁGENES NO SECUENCIALES-Semiología de la imágen fotográfica-Semiología de la imágen pictórica-Semiología de la imágen publicitaria-IMÁGENES SECUENCIALES-El comic-Montaje audiovisual y el diaporama-CONCLUSIONES: HACIA UNA PEDAGOGIA DE LA INVESTIGACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01272 704 MARs Libro Biblioteca IFD San Ramón Arte Disponible 01273 704 MARs ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Arte Disponible