Título : | Enseñar ciencias sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Finocchio, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Troquel | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 166 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-16-3057-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / CONTENIDOS / DOCENTE / PARADIGMA CIENCIAS SOCIALES / EVALUAR | Resumen: | Destacar la importancia de integrar los conceptos, los procedimientos y las actitudes o valores no supone inmediatismo. Supone apoyarse en el desarrollo de las ciencias en general y de las ciencias en general y de las ciencias sociales en particular, pues ellas procuran captar los elementos clave de la cultura , aún sin que se perciba su utilidad socio-política inmediatamente. | Nota de contenido: | Criterios para revisar la enseñanza de las ciencias sociales
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Qué enseñamos cuando enseñamos ciencias sociales
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Construyendo un paradigma para la enseñanza de las ciencias sociales
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La evaluación en la enseñanza de las ciencias sociales
Silvia Finocchio |
Enseñar ciencias sociales [texto impreso] / Silvia Finocchio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1993 . - 166 p. ISBN : 978-950-16-3057-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | DIDÁCTICA CIENCIAS SOCIALES / CONTENIDOS / DOCENTE / PARADIGMA CIENCIAS SOCIALES / EVALUAR | Resumen: | Destacar la importancia de integrar los conceptos, los procedimientos y las actitudes o valores no supone inmediatismo. Supone apoyarse en el desarrollo de las ciencias en general y de las ciencias en general y de las ciencias sociales en particular, pues ellas procuran captar los elementos clave de la cultura , aún sin que se perciba su utilidad socio-política inmediatamente. | Nota de contenido: | Criterios para revisar la enseñanza de las ciencias sociales
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