Biblioteca IFD SAN RAMÓN
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la editorial
Editorial Nueva Visión
localizada en Buenos Aires
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEl proceso grupal: del psicoanálisis a la psicología social <1> / Enrique Pichon- Rivière
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00589 302 PICp Libro Biblioteca IFD San Ramón Sociología-Colección General Disponible El pasado, la memoria, el olvido / Paolo Rossi
Título : El pasado, la memoria, el olvido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paolo Rossi, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 237 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-459-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.05 Ciencias sociales:Sociology Palabras clave: CIENCIAS POLÌTICAS/ MEMORIA/ MEMORIA COLECTIVA/ OLVIDO/ MEMORIA POLÌTICA/ MEMORIA FILOSÒFICA/ CIENCIA/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ HISTORIA DE LA CIENCIA/ EPISTEMOLOGÌA/ CIENCIAS HUMANAS/ El pasado, la memoria, el olvido [texto impreso] / Paolo Rossi, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2003 . - 237 p.
ISBN : 978-950-602-459-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.05 Ciencias sociales:Sociology Palabras clave: CIENCIAS POLÌTICAS/ MEMORIA/ MEMORIA COLECTIVA/ OLVIDO/ MEMORIA POLÌTICA/ MEMORIA FILOSÒFICA/ CIENCIA/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO/ HISTORIA DE LA CIENCIA/ EPISTEMOLOGÌA/ CIENCIAS HUMANAS/ Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00528 320 ROSp Libro Biblioteca IFD San Ramón Sociología-Colección General Disponible La inteligencia atrapada / Alicia Fernández
Título : La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-143-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: APRENDIZAJE/ DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO/ TEORÍA PSICOPEDAGÓGICA/ CUERPO Y APRENDIZAJE/ INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE/ FRACASO EN EL APRENDIZAJE/ FAMILIA Y APRENDIZAJE/ MODALIDAD DE APRENDIZAJE/ MODOS DE APRENDIZAJE/ DIAGNÓSTICO INTERDISCIPLINARIO FAMILIAR/ ENTREVISTA A LA FAMILIA/ JUEGOS PSICOPEDAGÓGICO/ TEST Y CLÍNICA/ TEST PROYECTIVOS/ Resumen: Cuando iniciamos con Moccio y Martínez en 1970 la corriente de Psicodrama Psicoanalítico en el país, uno de nuestros mayores anhelos era que nuestros trabajos alcanzaran no sólo a los psicoterapeutas clínicos, sino también a todas aquellas personas interesadas en la utilización de las técnicas dramáticas en otros campos de la psicología.
El Centro de Aprendizaje del Hospital Posadas, dirigido por Alicia Fernández, ha superado aquellas expectaticas. Los tratamientos psicopedagógicos para niños y adolescentes son encarados en grupos y con la utilización de técnicas dramáticas.Nota de contenido: Primera Parte.
Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas.Capítulo-I.
De la hiperacomodación al aprender.
Capítulo II.Especificidad del diagnóstico psicopedagógico.Capítulo III.
Acerca de la teoría psicopedagógica.
Capítulo IV.Lugar del cuerpo en el aprender.Capítulo V.
Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje.
Capítulo VI.El fracaso en el aprendizaje.
Capítulo VII.Familia y aprendizaje.Capítulo VIII.
Modalidad de aprendizaje.
Segunda Parte.
DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada).Capítulo IX.
Mirada y escucha psicopedagógica.Capítulo X.
Motivo de consulta.
Capítulo XI.Entrevista a la familia sin el paciente.
Capítulo XII.Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender.
Capítulo XIII.Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres.Capítulo XIV.Los tests y la clínica.Jorge Gonçalves da Cruz.Capítulo XV.Intervención de la cognición en los tests proyectivos.Capítulo XVI.
Devolución.
La inteligencia atrapada : Abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia [texto impreso] / Alicia Fernández, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2008 . - 295 p.
ISBN : 978-950-602-143-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology Palabras clave: APRENDIZAJE/ DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO/ TEORÍA PSICOPEDAGÓGICA/ CUERPO Y APRENDIZAJE/ INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE/ FRACASO EN EL APRENDIZAJE/ FAMILIA Y APRENDIZAJE/ MODALIDAD DE APRENDIZAJE/ MODOS DE APRENDIZAJE/ DIAGNÓSTICO INTERDISCIPLINARIO FAMILIAR/ ENTREVISTA A LA FAMILIA/ JUEGOS PSICOPEDAGÓGICO/ TEST Y CLÍNICA/ TEST PROYECTIVOS/ Resumen: Cuando iniciamos con Moccio y Martínez en 1970 la corriente de Psicodrama Psicoanalítico en el país, uno de nuestros mayores anhelos era que nuestros trabajos alcanzaran no sólo a los psicoterapeutas clínicos, sino también a todas aquellas personas interesadas en la utilización de las técnicas dramáticas en otros campos de la psicología.
El Centro de Aprendizaje del Hospital Posadas, dirigido por Alicia Fernández, ha superado aquellas expectaticas. Los tratamientos psicopedagógicos para niños y adolescentes son encarados en grupos y con la utilización de técnicas dramáticas.Nota de contenido: Primera Parte.
Una mirada clínica sobre el aprendizaje y sus fracturas.Capítulo-I.
De la hiperacomodación al aprender.
Capítulo II.Especificidad del diagnóstico psicopedagógico.Capítulo III.
Acerca de la teoría psicopedagógica.
Capítulo IV.Lugar del cuerpo en el aprender.Capítulo V.
Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje.
Capítulo VI.El fracaso en el aprendizaje.
Capítulo VII.Familia y aprendizaje.Capítulo VIII.
Modalidad de aprendizaje.
Segunda Parte.
DIFAJ (Diagnóstico Interdisciplinario Familiar en una sola Jornada).Capítulo IX.
Mirada y escucha psicopedagógica.Capítulo X.
Motivo de consulta.
Capítulo XI.Entrevista a la familia sin el paciente.
Capítulo XII.Hora de juego psicopedagógica. Espacio del jugar - Espacio del aprender.
Capítulo XIII.Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres.Capítulo XIV.Los tests y la clínica.Jorge Gonçalves da Cruz.Capítulo XV.Intervención de la cognición en los tests proyectivos.Capítulo XVI.
Devolución.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02938 158.24 FERl Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Batallas éticas / Tomás Abraham
Título : Batallas éticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Abraham, Autor ; Alain Badiou, Autor ; Richard Rorty, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-151133-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.15 Filosofía y ética:Ethics Palabras clave: ÉTICAS/ DERECHOS HUMANOS/ FIN DEL SOCIALISMO/ Resumen: La ética es un discurso saturado. Todo el mundo habla de ética, se la regala con creces. Los filósofos están de parabienes porque se ha puesto de moda que las empresas tengan consultores de ética. Los académicos se apropian de materias que se glorifican con su nombre. Los ciudadanos reclaman mayor eticidad de sus gobernantes. Los medios de comunicación enjuician, denuncian y se indignan ante la falta de ética de los políticos. Los avances científicos también se calibran en términos de ética. Este libro también habla de ética, de una ética como campo de enfrentamiento, discurso imposible, circuito de tensiones.
Badiou y Rorty son dos polos de referencia filosófica. Un posmarxista que no abandona la idea de una política de liberación y emancipación de los hombres; otro liberal y pragmatista que espera mayor solidaridad y menor crueldad en las relaciones humanas. En este libro Badiou explica el porqué de su crítica al discurso contemporáneo de la ética, a la ideal del Otro, del Diferente, de la Víctima. A la insuficiencia de una ética de los derechos humanos que sólo se define por un consenso artificial sobre la idea del mal. Badiou funda la ética sobre el Bien, y el Bien sobre una nueva propuesta de lo que es la verdad. Para Badiou el valor que define a la ética es el coraje.
Rorty ataca los teoricismos racionalistas que pretenden fundar la ética sobre una razón universal. Apela a la imaginación, al sentimiento y a los efectos políticos de la emoción. Afirma que se requieren nuevas metáforas, un nuevo vocabulario para diagnosticar el presente. Ya ni siquiera sirven las palabras marxistas. Para él, la izquierda debe darse vuelta como un guante para aceptar las ventajas de cierto capitalismo y la positividad de una actitud favorable a las reformas legislativas.
A su vez, el ensayo de Thomas Abraham es una disputa con ambos filósofos, una permanente interrogación sobre sus supuestos y afirmaciones al mismo tiempo que un recorrido sobre sus posiciones. Este libro pretende arrancar a la ética de autocomplacencia de los discursos espirituosos y de las coartadas morales que pretenden compensar con ideales el fracaso de la política.Nota de contenido: Batallas éticas- Tomás Abraham
Derechos humanos, racionalidad y sentimentalismo- Richard Rorty
Los intelectuales ante el fin del socialismo- Richard Rorty
La ética Ensayo sobre la conciencia del Mal- Alain BadiouBatallas éticas [texto impreso] / Tomás Abraham, Autor ; Alain Badiou, Autor ; Richard Rorty, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 1995 . - 158 p.
ISBN : 978-6-07-151133-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.15 Filosofía y ética:Ethics Palabras clave: ÉTICAS/ DERECHOS HUMANOS/ FIN DEL SOCIALISMO/ Resumen: La ética es un discurso saturado. Todo el mundo habla de ética, se la regala con creces. Los filósofos están de parabienes porque se ha puesto de moda que las empresas tengan consultores de ética. Los académicos se apropian de materias que se glorifican con su nombre. Los ciudadanos reclaman mayor eticidad de sus gobernantes. Los medios de comunicación enjuician, denuncian y se indignan ante la falta de ética de los políticos. Los avances científicos también se calibran en términos de ética. Este libro también habla de ética, de una ética como campo de enfrentamiento, discurso imposible, circuito de tensiones.
Badiou y Rorty son dos polos de referencia filosófica. Un posmarxista que no abandona la idea de una política de liberación y emancipación de los hombres; otro liberal y pragmatista que espera mayor solidaridad y menor crueldad en las relaciones humanas. En este libro Badiou explica el porqué de su crítica al discurso contemporáneo de la ética, a la ideal del Otro, del Diferente, de la Víctima. A la insuficiencia de una ética de los derechos humanos que sólo se define por un consenso artificial sobre la idea del mal. Badiou funda la ética sobre el Bien, y el Bien sobre una nueva propuesta de lo que es la verdad. Para Badiou el valor que define a la ética es el coraje.
Rorty ataca los teoricismos racionalistas que pretenden fundar la ética sobre una razón universal. Apela a la imaginación, al sentimiento y a los efectos políticos de la emoción. Afirma que se requieren nuevas metáforas, un nuevo vocabulario para diagnosticar el presente. Ya ni siquiera sirven las palabras marxistas. Para él, la izquierda debe darse vuelta como un guante para aceptar las ventajas de cierto capitalismo y la positividad de una actitud favorable a las reformas legislativas.
A su vez, el ensayo de Thomas Abraham es una disputa con ambos filósofos, una permanente interrogación sobre sus supuestos y afirmaciones al mismo tiempo que un recorrido sobre sus posiciones. Este libro pretende arrancar a la ética de autocomplacencia de los discursos espirituosos y de las coartadas morales que pretenden compensar con ideales el fracaso de la política.Nota de contenido: Batallas éticas- Tomás Abraham
Derechos humanos, racionalidad y sentimentalismo- Richard Rorty
Los intelectuales ante el fin del socialismo- Richard Rorty
La ética Ensayo sobre la conciencia del Mal- Alain BadiouReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03174 170 ABRb Libro Biblioteca IFD San Ramón Psicología Disponible Corregir el cuerpo / George Vigarello
Título : Corregir el cuerpo : Historia de un poder pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: George Vigarello, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 252 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El cuerpo corregido es el que la cortesía y el decoro han tratado de dibujar durante mucho tiempo;es, también, el que indican las prescripciones de la higiene y de la gimnasia; es, en suma, aquel al que no dejan de referirse múltiples enfoques contemporáneos de las pedagogías corporales.
Desde los arqueados encorsetados y teatralizados de las posturas clásicas hasta la distensión controlada y teorizada de las prácticas contemporáneas, pasando por los pechos prominentes que promovían los pedagogos del siglo XIX, la investigación histórica muestra una lenta deriva de las tácticas pedagógicas, así como una lenta maduración de sus poderes.Nota de contenido: La tradición entre urbanidades y corsés.- Un cuerpo que se corrige.- Organización y distribución del trabajo corrector.- Racionalización de la cifra.- De la fórmula higiénica a la aparición de la psicología.- Relativización de las normas e individualización.- Corregir el cuerpo : Historia de un poder pedagógico [texto impreso] / George Vigarello, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Nueva Visión, 2005 . - 252 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El cuerpo corregido es el que la cortesía y el decoro han tratado de dibujar durante mucho tiempo;es, también, el que indican las prescripciones de la higiene y de la gimnasia; es, en suma, aquel al que no dejan de referirse múltiples enfoques contemporáneos de las pedagogías corporales.
Desde los arqueados encorsetados y teatralizados de las posturas clásicas hasta la distensión controlada y teorizada de las prácticas contemporáneas, pasando por los pechos prominentes que promovían los pedagogos del siglo XIX, la investigación histórica muestra una lenta deriva de las tácticas pedagógicas, así como una lenta maduración de sus poderes.Nota de contenido: La tradición entre urbanidades y corsés.- Un cuerpo que se corrige.- Organización y distribución del trabajo corrector.- Racionalización de la cifra.- De la fórmula higiénica a la aparición de la psicología.- Relativización de las normas e individualización.- Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00571 615.8 VIGc Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible