Biblioteca IFD SAN RAMÓN
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
Información de la editorial
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa construcción del conocimiento científico / Gérard Fourez
Título : La construcción del conocimiento científico : Sociología y ética de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gérard Fourez, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1062-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EPISTEMOLOGÍA/ ÉTICA DE LA CIENCIA/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Resumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Nota de contenido: El método científico: la observación
El método científico: creación y rechazo de modelos
El método científico: la comunidad científica
El método científico: las ciencias como disciplinas intelectules
Las ciencias modernas como producto de la historia
Ciencias e ideologías
Ciencias fundamentales y tecnologías
Ciencias y decisiones humanas
Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos
Ciencias, verdad, idealismo
¿Como articular ciencias y éticas?La construcción del conocimiento científico : Sociología y ética de la ciencia [texto impreso] / Gérard Fourez, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2000 . - 203 p.
ISBN : 978-84-277-1062-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EPISTEMOLOGÍA/ ÉTICA DE LA CIENCIA/ CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Resumen: Este libro considera la ciencia como una construcción social e histórica y se plantea una pregunta de consecuencias de largo alcance: ¿Qué tipo de verdad ofrece la ciencia? A partir del análisis del método científico, desmitifica la ciencia mostrando que ésta no es el producto único y necesario de una racionalidad absoluta, sino que el desarrollo científico-técnico está poderosamente influido por condiciones económicas, sociales, políticas y culturales. Nota de contenido: El método científico: la observación
El método científico: creación y rechazo de modelos
El método científico: la comunidad científica
El método científico: las ciencias como disciplinas intelectules
Las ciencias modernas como producto de la historia
Ciencias e ideologías
Ciencias fundamentales y tecnologías
Ciencias y decisiones humanas
Una teoría de la aproximación histórica de la construcción de conceptos
Ciencias, verdad, idealismo
¿Como articular ciencias y éticas?Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01047 121 FOUc Libro Biblioteca IFD San Ramón Filosofía - Epistemología Disponible 02110 121 FOUc ej .5 Libro Biblioteca IFD San Ramón Filosofía - Epistemología Disponible 01050 121 FOUc ej. 4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Filosofía - Epistemología Disponible 01048 121 FOUc ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Filosofía - Epistemología Disponible 01049 121 FOUc ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Filosofía - Epistemología Disponible La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar / Pedro Valverde Ogallar
Título : La biblioteca, un centro-clave de documentación escolar : Organización, dinamización y recursos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Valverde Ogallar, Autor ; Eugenio Carrasco García, Autor ; Juan Manuel Muñoz Aguirre, Autor ; Pablo Barrena, Colaborador ; Mariana Navarro Àlvarez, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Secundaria para todos Número de páginas: 276 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1224-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.25 Sistemas de información documental:Biblioteca:School libraries Palabras clave: BIBLIOTECA/ BIBLIOTECA ESCOLAR/ BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN MEDIA/ COLECCIÓN BIBLIOGRÁFICA/ DESARROLLO DE COLECCIONES/ FUENTES DE INFORMACIÓN/ BIBLIOGRAFÍAS/ BIBLIOTECA PÚBLICA/ PUBLICACIONES PERIÓDICAS/ RECURSOS INFORMATIVOS/ OBRAS DE REFERENCIA/ LITERATURA INFANTIL/ ORGANIZACIÓN DE LAS COLECCIONES/ PROCESOS TÉCNICOS/ DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICAS/ CATALOGACIÓN/ SERVICIOS BIBLIOTECARIOS/ DIFUSIÓN DEL FONDO/ LECTURA EN SALA/ SERVICIO DE INFORMACIÓN/ FORMACIÓN DE USUARIOS/ ACTIVIDADES CULTURALES/
ASIENTOS CATALOGRÁFICOS/ FICHA CATALOGRÁFICA/Resumen: Este libro es un instrumento sencillo y riguroso de ayuda para la organización de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria. Comienza estableciendo los criterios de selección y formación de los fondos; pasa luego a ofrecer modelos eficaces y atractivos de organización del espacio físico. Describe por último el funcionamiento de los servicios bibliotecarios, a la vez que propone y desarrolla actividades de dinamización y de animación a la lectura. Se convierte así en una obra de uso y consulta llena de sugerencias prácticas. Nota de contenido: Parte I. Recursos y materiales de la biblioteca escolar: La colección
Parte II. Organización de los recursos
Parte III. Servicios y actividadesLa biblioteca, un centro-clave de documentación escolar : Organización, dinamización y recursos [texto impreso] / Pedro Valverde Ogallar, Autor ; Eugenio Carrasco García, Autor ; Juan Manuel Muñoz Aguirre, Autor ; Pablo Barrena, Colaborador ; Mariana Navarro Àlvarez, Autor . - 2ª ed . - Narcea, 2000 . - 276 p. - (Secundaria para todos) .
ISBN : 978-84-277-1224-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.25 Sistemas de información documental:Biblioteca:School libraries Palabras clave: BIBLIOTECA/ BIBLIOTECA ESCOLAR/ BIBLIOTECA DE EDUCACIÓN MEDIA/ COLECCIÓN BIBLIOGRÁFICA/ DESARROLLO DE COLECCIONES/ FUENTES DE INFORMACIÓN/ BIBLIOGRAFÍAS/ BIBLIOTECA PÚBLICA/ PUBLICACIONES PERIÓDICAS/ RECURSOS INFORMATIVOS/ OBRAS DE REFERENCIA/ LITERATURA INFANTIL/ ORGANIZACIÓN DE LAS COLECCIONES/ PROCESOS TÉCNICOS/ DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICAS/ CATALOGACIÓN/ SERVICIOS BIBLIOTECARIOS/ DIFUSIÓN DEL FONDO/ LECTURA EN SALA/ SERVICIO DE INFORMACIÓN/ FORMACIÓN DE USUARIOS/ ACTIVIDADES CULTURALES/
ASIENTOS CATALOGRÁFICOS/ FICHA CATALOGRÁFICA/Resumen: Este libro es un instrumento sencillo y riguroso de ayuda para la organización de las bibliotecas de los centros de Educación Secundaria. Comienza estableciendo los criterios de selección y formación de los fondos; pasa luego a ofrecer modelos eficaces y atractivos de organización del espacio físico. Describe por último el funcionamiento de los servicios bibliotecarios, a la vez que propone y desarrolla actividades de dinamización y de animación a la lectura. Se convierte así en una obra de uso y consulta llena de sugerencias prácticas. Nota de contenido: Parte I. Recursos y materiales de la biblioteca escolar: La colección
Parte II. Organización de los recursos
Parte III. Servicios y actividadesReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03859 027.8 VALb Libro Biblioteca IFD San Ramón Investigación Disponible 03860 027.8 VALb Libro Biblioteca IFD San Ramón Investigación Disponible Psicopedagogía de la adolescencia / Evaristo Fernándes
Título : Psicopedagogía de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Evaristo Fernándes, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0974-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOPEDAGOGÍA- ADOLESCENCIA/ PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ Nota de contenido: Adolescencia: encrucijada de la vida humana. -- Alumno y profesor en el proceso motivacional. -- El alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje. -- La opción educativa. -- Renovación pedagógica. -- Los jóvenes, la droga y la escuela. Psicopedagogía de la adolescencia [texto impreso] / Evaristo Fernándes, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1991 . - 207 p.
ISBN : 978-84-277-0974-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: PSICOPEDAGOGÍA- ADOLESCENCIA/ PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ Nota de contenido: Adolescencia: encrucijada de la vida humana. -- Alumno y profesor en el proceso motivacional. -- El alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje. -- La opción educativa. -- Renovación pedagógica. -- Los jóvenes, la droga y la escuela. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01236 370.15 FERp Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible La Salud Emocional en la Infancia / Sonsoles Perpiñán
Título : La Salud Emocional en la Infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 148 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: SALUD EMOCIONAL/ AUTOESTIMA/ AUTOCONTROL/ AUTOMOTIVACIÓN/ SISTEMA DE ATRIBUCIONES/ TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN/ VÍNCULO AFECTIVO/ EMPATÍA/ ASERTIVIDAD/ HABILIDADES SOCIALES/ ESTILO EDUCATIVO/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ CLIMA DEL AULA/ NORMAS DE CONVIVENCIA/ VALORES/ RUTINAS/ UNIDADES DIDÁCTICAS/ PLANES DE CONVIVENCIA/ PROGRAMA DE SALUD EMOCIONAL PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS/ SALUD EMOCIONAL DEL DOCENTE/ Resumen: En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Nota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.La Salud Emocional en la Infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2013 . - 148 p.
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology Palabras clave: SALUD EMOCIONAL/ AUTOESTIMA/ AUTOCONTROL/ AUTOMOTIVACIÓN/ SISTEMA DE ATRIBUCIONES/ TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN/ VÍNCULO AFECTIVO/ EMPATÍA/ ASERTIVIDAD/ HABILIDADES SOCIALES/ ESTILO EDUCATIVO/ COMUNICACIÓN EN EL AULA/ CLIMA DEL AULA/ NORMAS DE CONVIVENCIA/ VALORES/ RUTINAS/ UNIDADES DIDÁCTICAS/ PLANES DE CONVIVENCIA/ PROGRAMA DE SALUD EMOCIONAL PARA NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS/ SALUD EMOCIONAL DEL DOCENTE/ Resumen: En la base de muchos trastornos de tipo emocional está la valoración cognitiva que las personas hacemos de la realidad, y esta valoración viene mediatizada por el estado de nuestra salud emocional. Partiendo de esta perspectiva, la autora del libro se plantea el reto de dotar a las personas, desde su más temprana infancia, de recursos eficaces en el campo emocional para hacer frente a distintas circunstancias vitales por las que atraviesan. Aborda de manera especial la importancia del rol del educador: sus actitudes ante los más pequeños, su forma de comunicarse con ellos, sus interacciones, etc., subrayando la influencia que tienen los adultos cercanos al niño, como reflejo de una forma de vida emocionalmente saludable. Nota de contenido: I. LA SALUD EMOCIONAL Y SUS COMPONENTES
1. La salud emocional. ¿Qué es la salud emocional? Por qué abordar la salud emocional en la escuela infantil.
2. Componentes personales de la salud emocional. Autoconcepto. Autoestima. Autocontrol.
Localización de control. Automotivación. Sistema de atribuciones. Tolerancia a la frustración. Sugerencias para trabajar estos componentes personales en la escuela infantil.
3. Componentes relacionales de la salud emocional. Vínculo afectivo. Empatía. Asertividad. Habilidades sociales. Sugerencias
para trabajar estos componentes relacionales en la escuela infantil.
II. ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales. Estilo educativo. Comunicación. Clima del aula. Normas de convivencia. Valores vigentes.
5.Estrategias intencionales. Rutinas. Unidades didácticas. Planes de convivencia. Programa de salud emocional.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03262 370.15 PERs Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Sociología de la educación / Alain Gras
Título : Sociología de la educación : Textos fundamentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Gras, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Número de páginas: 374 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES/ PEEDAGOGÍA/ CLASES SOCIALES/ REPRODUCCIÓN SOCIAL/ Nota de contenido: Educación y sociedad global
El nacimiento de la escuela: la evolución pedagógica en Francia (L' évolution pédagogique en France)
Emile Durkheim
Fenomenología en la escuela: la sociedad desescolarizada
Ivan Illich
El proceso de socialización y las escuelas paralelas: la clase como sistema social. Algunas de sus funciones en la sociedad americana
Talcott Parsons
Clase social, lenguaje y educación: revisión crítica de las tesis de Basil Bernstein
Denis Lawton
Electrónica y desenganche psicológico
Marshall McLuhan
La escuela como institución social
Las legitimidades y el contexto sociopolítico: educación, igualdad y socialismo en los países del este
Janina Markiewicz-Lagneau
La política de la educación en Suecia
Jarl Bengtsson, Kjell Härnqvist
¿Quién reeduca a quién? a propósito del Tratado de N.A. Kairov: Pedagogía
Chang Hai
La explosión escolar en occidente
Sylvain de Coster, Ferdinand Hotyat
A propósito de la obra de Ch. Baudelot y R. Establet: la escuela capitalista en Francia
Guy Desaunay
Las injusticias escolares o diversas maneras de hacer hablar a los números
Jean René Tréanton
Una educación para la libertad: la concepción de Paulo Freire
Alberto Silva Castro
Los agentes sobre las vestales de la clase media de M. Barbagli y M. Dei
Bernard Bonilauri
Los desclasados: los estudiantes pobres en la universidad
Guy Desaunay
Los universitarios suecos: contestación y conformismo en una elite intelectual
Alain Gras
Los profesores y el activismo estudiantil en EEUU
Seymour Martin Lipset, Everell Ladd
La relación pedagógica: la autoridad pedagógica
Jean-Claude Passeron, Pierre Bourdieu
Pigmalion en clase
Robert Rosenthal, Léonore F. Jacobson
La reeducación de los estudiantes y de los enseñantes: la nueva pedagogía de China popular
Los poderes de la escuela
La movilidad social: selección, orientación y eliminación en la escuela. Análisis histórico de la noción de orientación escolar en Francia
Viviane Isambert-Jamati
División social y selección escolar
Carlos Martínez Shaw
La orientación y la selección escolares en la Francia contemporánea
Alain Girard, Henri Bastide
La movilidad social en la sociedad industrial
Reinhard Bendix, Seymour Martin Lipset
La estrategia de la disuasión en la enseñanza superior americana
Burton Clark
La escuela no es responsable de las desigualdades sociales y no las cambia
Mary J. Bane, Christopher Jencks
La función política
Paul W. Musgrave
El aparato ideológico del estado escolar como aparato dominante
Louis Althusser
Cómo se fabrica un buen obrero o las funciones sociales de la enseñanza técnica
Claude Grignon
La educación: producción de una fuerza de trabajo alienada
Herbert Gintis
La sociología de la educación en España
Félix Ortega Gutiérrez, Jesús María VázquezSociología de la educación : Textos fundamentales [texto impreso] / Alain Gras, Autor . - Madrid (España) : Narcea, [s.d.] . - 374 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational sociology Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES/ PEEDAGOGÍA/ CLASES SOCIALES/ REPRODUCCIÓN SOCIAL/ Nota de contenido: Educación y sociedad global
El nacimiento de la escuela: la evolución pedagógica en Francia (L' évolution pédagogique en France)
Emile Durkheim
Fenomenología en la escuela: la sociedad desescolarizada
Ivan Illich
El proceso de socialización y las escuelas paralelas: la clase como sistema social. Algunas de sus funciones en la sociedad americana
Talcott Parsons
Clase social, lenguaje y educación: revisión crítica de las tesis de Basil Bernstein
Denis Lawton
Electrónica y desenganche psicológico
Marshall McLuhan
La escuela como institución social
Las legitimidades y el contexto sociopolítico: educación, igualdad y socialismo en los países del este
Janina Markiewicz-Lagneau
La política de la educación en Suecia
Jarl Bengtsson, Kjell Härnqvist
¿Quién reeduca a quién? a propósito del Tratado de N.A. Kairov: Pedagogía
Chang Hai
La explosión escolar en occidente
Sylvain de Coster, Ferdinand Hotyat
A propósito de la obra de Ch. Baudelot y R. Establet: la escuela capitalista en Francia
Guy Desaunay
Las injusticias escolares o diversas maneras de hacer hablar a los números
Jean René Tréanton
Una educación para la libertad: la concepción de Paulo Freire
Alberto Silva Castro
Los agentes sobre las vestales de la clase media de M. Barbagli y M. Dei
Bernard Bonilauri
Los desclasados: los estudiantes pobres en la universidad
Guy Desaunay
Los universitarios suecos: contestación y conformismo en una elite intelectual
Alain Gras
Los profesores y el activismo estudiantil en EEUU
Seymour Martin Lipset, Everell Ladd
La relación pedagógica: la autoridad pedagógica
Jean-Claude Passeron, Pierre Bourdieu
Pigmalion en clase
Robert Rosenthal, Léonore F. Jacobson
La reeducación de los estudiantes y de los enseñantes: la nueva pedagogía de China popular
Los poderes de la escuela
La movilidad social: selección, orientación y eliminación en la escuela. Análisis histórico de la noción de orientación escolar en Francia
Viviane Isambert-Jamati
División social y selección escolar
Carlos Martínez Shaw
La orientación y la selección escolares en la Francia contemporánea
Alain Girard, Henri Bastide
La movilidad social en la sociedad industrial
Reinhard Bendix, Seymour Martin Lipset
La estrategia de la disuasión en la enseñanza superior americana
Burton Clark
La escuela no es responsable de las desigualdades sociales y no las cambia
Mary J. Bane, Christopher Jencks
La función política
Paul W. Musgrave
El aparato ideológico del estado escolar como aparato dominante
Louis Althusser
Cómo se fabrica un buen obrero o las funciones sociales de la enseñanza técnica
Claude Grignon
La educación: producción de una fuerza de trabajo alienada
Herbert Gintis
La sociología de la educación en España
Félix Ortega Gutiérrez, Jesús María VázquezReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01014 370.19 GRAs Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Profesores: vidas nuevas, verdades antiguas / Christopher Day
PermalinkLos equipos docentes / Guy Delaire
PermalinkLos profesores "perfectos" existen / Louisa Leaman
PermalinkHistoria de la educación / Isabel Gutiérrez Zuluaga
PermalinkLa pedagogía en siglo XX / Guy Avanzini
PermalinkEvaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales
PermalinkFactores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autonomo / Hans Aebli
PermalinkLa motivación educativa / Samuel Ball
PermalinkPasión por enseñar / Christopher Day
PermalinkProyecto educativo / Evaristo Fernándes
Permalink