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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCompromiso docente y realidad educativa / Remedios Sánchez
Título : Compromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Remedios Sánchez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975681-2-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ROL DOCENTE / SIGLO XXI /SISTEMA EDUCATIVO / REALIDAD EDUCATIVA /
COMPROMISO DOCENTE / VALORES
EDUCACIÓN VALORES / CÓDIGO DEONTOLÓGICOResumen: Este libro estudia la realidad de la docencia actual en las distintas etapas de forma constructiva porque toca volver a ilusionar a los docentes desde el compromiso de su magisterio: la disciplinada libertad de las aulas, el gozo de los aprendizajes, el buen entendimiento del orden y la solidaridad de los maestros hacia unos niños que serán como un río que fluye continuamente entre sus manos. Los momentos subyugantes de las escuelas tienen que ser constantes, y el maestro un mago que, con la palabra, no sólo convence sino que, además, asombra y estimula. Es el momento de apoyar a los que, aún constreñidos por la legislación, luchan por defender su parcela de libertad en el aula porque son conscientes de que el magisterio es una auténtica vocación. Nota de contenido: El destrozo educativo
Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo
Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa
El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor
Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela
Pensar la educación: lo que podemos hacer
Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente
El reto de la ética como compromiso educativo
La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria
Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad
Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía
La muerte de la enseñanza literaria
Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura
El profesor comprometido de lengua extranjera
Compromiso docente: código deontológico
Compromiso docente y comprensión lectora
El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela
Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer
Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital
Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo
Otra escuela es necesariaCompromiso docente y realidad educativa : Retos para el maestro del siglo XXI [texto impreso] / Remedios Sánchez, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2012 . - 268 p.
ISBN : 978-84-975681-2-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ROL DOCENTE / SIGLO XXI /SISTEMA EDUCATIVO / REALIDAD EDUCATIVA /
COMPROMISO DOCENTE / VALORES
EDUCACIÓN VALORES / CÓDIGO DEONTOLÓGICOResumen: Este libro estudia la realidad de la docencia actual en las distintas etapas de forma constructiva porque toca volver a ilusionar a los docentes desde el compromiso de su magisterio: la disciplinada libertad de las aulas, el gozo de los aprendizajes, el buen entendimiento del orden y la solidaridad de los maestros hacia unos niños que serán como un río que fluye continuamente entre sus manos. Los momentos subyugantes de las escuelas tienen que ser constantes, y el maestro un mago que, con la palabra, no sólo convence sino que, además, asombra y estimula. Es el momento de apoyar a los que, aún constreñidos por la legislación, luchan por defender su parcela de libertad en el aula porque son conscientes de que el magisterio es una auténtica vocación. Nota de contenido: El destrozo educativo
Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo
Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa
El modelo docente en el Paradigma Logse o de la jibarización del profesor
Las corrientes pedagógicas y el fina de la escuela
Pensar la educación: lo que podemos hacer
Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente
El reto de la ética como compromiso educativo
La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria
Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad
Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía
La muerte de la enseñanza literaria
Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios
Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura
El profesor comprometido de lengua extranjera
Compromiso docente: código deontológico
Compromiso docente y comprensión lectora
El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación linguística en la escuela
Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer
Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital
Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00611 370.1 SANc Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01553 370.1 SANc ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Filosofía de la educación / Octavi Fullat
Título : Filosofía de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavi Fullat, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: [2000]] Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-715-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ NATURALEZA Y CIVILIZACIÓN/ PROCESOS DE APRENDIZAJE/ CÓDIGO GENÉTICO/ HECHO EDUCATIVO/ EL SABER FILOSÓFICO/ METALENGUAJE Y EPISTEMOLOGÍA/ EDUCANDIDAD/ CUERPO ANTROPOLÓGICO/ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/ RESPONSABILIDAD ÉTICA/ RAZÓN Y MITO/ ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN/ FENOMENOLOGÍA/ PEDAGOGÍA TRADICIONAL/ PEDAGOGÍAS MARXISTAS/ CARLOS MARX/ PEDAGOGÍA PERSONALISTAS/ EL PERSONALISMO/ PAULO FREIRE/ LORENZO MILANI Resumen: La filosofía alcanza reflexivamente al conjunto de las actividades que se dan en la enseñanza. Este libro demuestra que lejos de ser un saber superior, la filosofía se limita a ser un saber impertinente que fuerza a continuar reflexionando. La obra se organiza en torno a tres núcleos: qué es el saber filosófico, en qué consiste el hecho de educar y qué dirección imprimir a la actividad educadora. Nota de contenido: La educación es un dato. -- La reflexión filosófica sobre la eduación. -- Estructura educada del ser humano. -- Finalidades antropológicas de la educación. -- Pedagogías de la esencia. -- Pedagogías de la existencia. -- Antología de textos. Filosofía de la educación [texto impreso] / Octavi Fullat, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, [2000]] . - 190 p.
ISBN : 978-84-7738-715-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational philosophy Palabras clave: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN/ NATURALEZA Y CIVILIZACIÓN/ PROCESOS DE APRENDIZAJE/ CÓDIGO GENÉTICO/ HECHO EDUCATIVO/ EL SABER FILOSÓFICO/ METALENGUAJE Y EPISTEMOLOGÍA/ EDUCANDIDAD/ CUERPO ANTROPOLÓGICO/ LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/ RESPONSABILIDAD ÉTICA/ RAZÓN Y MITO/ ANTROPOLOGÍA Y EDUCACIÓN/ FENOMENOLOGÍA/ PEDAGOGÍA TRADICIONAL/ PEDAGOGÍAS MARXISTAS/ CARLOS MARX/ PEDAGOGÍA PERSONALISTAS/ EL PERSONALISMO/ PAULO FREIRE/ LORENZO MILANI Resumen: La filosofía alcanza reflexivamente al conjunto de las actividades que se dan en la enseñanza. Este libro demuestra que lejos de ser un saber superior, la filosofía se limita a ser un saber impertinente que fuerza a continuar reflexionando. La obra se organiza en torno a tres núcleos: qué es el saber filosófico, en qué consiste el hecho de educar y qué dirección imprimir a la actividad educadora. Nota de contenido: La educación es un dato. -- La reflexión filosófica sobre la eduación. -- Estructura educada del ser humano. -- Finalidades antropológicas de la educación. -- Pedagogías de la esencia. -- Pedagogías de la existencia. -- Antología de textos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03175 370.1 FULf Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Antropología de la educación / Henri Bouché Peris
Título : Antropología de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Henri Bouché Peris, Autor ; María García Amilburu, Autor ; José Mª Quintana Cabanas, Autor ; Marta Ruiz Corbella, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975600-6-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANTROPOLOGÍA EDUCACIÓN/PLATÓN/ BIBLIA/ SÉNECA/ VOLTAIRE/ PESTALOZZI/ FREUD/ FROMM/ MARCUSE/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ METÁFORA EDUCACIÓN/ Resumen: La Antropología de la Educación se enfoca, en este libro, desde una perspectiva de Antropología Filosófica y de Antropología Cultural, conforme a lo exigido por los actuales planes de estudios universitarios de pedagogía. Se recoge tanto la doctrina tradicional como las nuevas tendencias, dándose así una visión completa del tema.
Se considera que la educación se hace y se piensa, siempre, sobre la base de una concepción determinada del ser humano. Esta concepción es problemática y este libro quiere ser un instrumento de análisis que ayude al pedagogo a concentrar su concepción personal de la educaciónNota de contenido: 1. Algunas concepciones clásicas del hombre y su base educativa
2. Algunas concepciones contemporáneas del hombre y su proyección educativa
3. Teoría de la educación según su base antropológica
4. El ser cultura del hombre
5. Etnocentrismo, relativismo cultural y pluralismo. Multiculturalismo, identidad cultural y globalización
6. Relaciones con los otros humanos y con el entorno
7. Biología humana: sus consecuencias pedagógicasAntropología de la educación [texto impreso] / Henri Bouché Peris, Autor ; María García Amilburu, Autor ; José Mª Quintana Cabanas, Autor ; Marta Ruiz Corbella, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, [s.d.] . - 255 p.
ISBN : 978-84-975600-6-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANTROPOLOGÍA EDUCACIÓN/PLATÓN/ BIBLIA/ SÉNECA/ VOLTAIRE/ PESTALOZZI/ FREUD/ FROMM/ MARCUSE/ TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ METÁFORA EDUCACIÓN/ Resumen: La Antropología de la Educación se enfoca, en este libro, desde una perspectiva de Antropología Filosófica y de Antropología Cultural, conforme a lo exigido por los actuales planes de estudios universitarios de pedagogía. Se recoge tanto la doctrina tradicional como las nuevas tendencias, dándose así una visión completa del tema.
Se considera que la educación se hace y se piensa, siempre, sobre la base de una concepción determinada del ser humano. Esta concepción es problemática y este libro quiere ser un instrumento de análisis que ayude al pedagogo a concentrar su concepción personal de la educaciónNota de contenido: 1. Algunas concepciones clásicas del hombre y su base educativa
2. Algunas concepciones contemporáneas del hombre y su proyección educativa
3. Teoría de la educación según su base antropológica
4. El ser cultura del hombre
5. Etnocentrismo, relativismo cultural y pluralismo. Multiculturalismo, identidad cultural y globalización
6. Relaciones con los otros humanos y con el entorno
7. Biología humana: sus consecuencias pedagógicasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00992 370.19 BOUa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 00993 370.19 BOUa Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Teoría de la educación / Antoni Colom
Título : Teoría de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Colom, Autor ; Luis Núñez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 361 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-909-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN/ CONOCIMIENTO EDUCATIVO/ HERBART/ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS/ ÉTICA Y VALORES EN EDUCACIÓN/ DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN/ POLÍTICA Y EDUCACIÓN/ VALORES Y CAMBIO SOCIAL/ EDUCACIÓN Y COHESIÓN SOCIAL/ ACCIÓN EDUCATIVA/ PRÁCTICA EDUCATIVA/CURRICULUM/ NIVELES DEL CURRICULUM/ DISEÑO CURRICULAR/ PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO/ CURRICULUM EN EL AULA/ CURRICULUM OCULTO/ TIPOS DE CURRICULUM/ ELABORACIÓN DEL CURRICULUM/ MOTIVACIÓN ESCOLAR/ PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA/ EDUCADOR/ MÉTODO EN EDUCACIÓN/ MEDIOS EDUCATIVOS/ AMBIENTES EDUCATIVOS/ ESPACIO ESCOLAR/ ESPACIO EN EL AULA/ EDUCACIÓN A DISTANCIA/ INFORMACIÓN/ COGNICIÓN/ TEORÍA PSICOGENÉTICA DEL DESARROLLO DE PIAGET/ PEDAGOGÍA OPERATIVA/ TEORÍA SOCIOGENÉTICA DEL DESARROLLO DE VIGOTSKY/ TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NOVAK/ TEORÍA EDUCATIVA DE BRUNER/ EVALUACIÓN EDUCATIVA/ Resumen: El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución. Nota de contenido: Los aspectos teóricos de la teoría de la educación
1- La educación y el conocimiento educativo
2- Acerca de la Teoría de la Educación
3- Ética y valores en educación
El estudio de la acción educativa
4- Características de la acción educativa
5- La educación de la práctica educativa
Fundamentos teóricos para la práctica educativa
6- Los procesos de emisión en la escuela
7- Procesos de recepción (percepción, atención y memoria)
8- Los agentes mediacionales de la educación
9- La información para la formación: su procesamiento
10- La evaluación educativa
Teoría de la educación [texto impreso] / Antoni Colom, Autor ; Luis Núñez, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2005 . - 361 p.
ISBN : 978-84-7738-909-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: TEORÍA DE LA EDUCACIÓN/ EDUCACIÓN/ CONOCIMIENTO EDUCATIVO/ HERBART/ CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS/ ÉTICA Y VALORES EN EDUCACIÓN/ DEMOCRACIA Y EDUCACIÓN/ POLÍTICA Y EDUCACIÓN/ VALORES Y CAMBIO SOCIAL/ EDUCACIÓN Y COHESIÓN SOCIAL/ ACCIÓN EDUCATIVA/ PRÁCTICA EDUCATIVA/CURRICULUM/ NIVELES DEL CURRICULUM/ DISEÑO CURRICULAR/ PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO/ CURRICULUM EN EL AULA/ CURRICULUM OCULTO/ TIPOS DE CURRICULUM/ ELABORACIÓN DEL CURRICULUM/ MOTIVACIÓN ESCOLAR/ PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA/ EDUCADOR/ MÉTODO EN EDUCACIÓN/ MEDIOS EDUCATIVOS/ AMBIENTES EDUCATIVOS/ ESPACIO ESCOLAR/ ESPACIO EN EL AULA/ EDUCACIÓN A DISTANCIA/ INFORMACIÓN/ COGNICIÓN/ TEORÍA PSICOGENÉTICA DEL DESARROLLO DE PIAGET/ PEDAGOGÍA OPERATIVA/ TEORÍA SOCIOGENÉTICA DEL DESARROLLO DE VIGOTSKY/ TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE NOVAK/ TEORÍA EDUCATIVA DE BRUNER/ EVALUACIÓN EDUCATIVA/ Resumen: El principal objetivo de este libro es evidenciar y demostrar que la única teoría posible es una teoría que sirva para mejorar e innovar la educación, tanto escolar como no formal. Es por tanto un libro idóneo para ser no sólo leído sino practicado y experimentado por maestros, profesores en general, pedagogos y estudiantes, ya que en él encontrarán las últimas tendencias educativas así como un sentido eminentemente practicista que hace de este manual una verdadera herramienta para generar acción educativa en nuestra actual sociedad inmersa en procesos significativos de cambio y evolución. Nota de contenido: Los aspectos teóricos de la teoría de la educación
1- La educación y el conocimiento educativo
2- Acerca de la Teoría de la Educación
3- Ética y valores en educación
El estudio de la acción educativa
4- Características de la acción educativa
5- La educación de la práctica educativa
Fundamentos teóricos para la práctica educativa
6- Los procesos de emisión en la escuela
7- Procesos de recepción (percepción, atención y memoria)
8- Los agentes mediacionales de la educación
9- La información para la formación: su procesamiento
10- La evaluación educativa
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02878 370.7 COLt Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02879 370.7 COLt ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Análisis de organizaciones educativas a través de casos / Julián López
Título : Análisis de organizaciones educativas a través de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián López, Autor ; Marita Sánchez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 139 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975605-6-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS / ORGANIZACIONES EDUCATIVAS / PRÁCTICA / DESARROLLO INSTITUCIONAL / PODER INSTITUCIONAL / ESTRUCTURA BUROCRÁTICA / ESTRUCTURA AUTORITARIA / ESTRUCTURA MERITOCRÁTICA / ESTRUCTURA IDEOLÓGICA / DIRECCIÓN DE CENTRO / CARGO DE DIRECCIÓN / Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativas. Los autores vienen trabajando desde hace casi una década con esta metodología en su actividad docente en la Universidad y en la formación del profesorado para las tareas directivas. Julián López Yáñez y Marita Sánchez Moreno pertenecen al Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla y Sandra Nicastro pertenece a la Cátedra de Análisis de Instituciones Educativas de la Universidad de Buenos Aires.
El contenido principal de la obra consiste en cuatro casos con sus respectivos análisis, realizados por los autores. Previamente plantean el modo en que utilizan la metodología de estudio de casos, así como las líneas generales del marco teórico desde el que se realiza el análisis de los casos aquí presentados.Nota de contenido: Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. -- El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. -- Un extraño motor para el cambio. El caso de Blanca. -- Gente importante. El caso de Paco. -- Acá las cosas se hicieron siempre así... Vicisitudes en el trabajo del director de centro. -- ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles? El caso del colegio Los Naranjos Análisis de organizaciones educativas a través de casos [texto impreso] / Julián López, Autor ; Marita Sánchez, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2002 . - 139 p.
ISBN : 978-84-975605-6-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS / ORGANIZACIONES EDUCATIVAS / PRÁCTICA / DESARROLLO INSTITUCIONAL / PODER INSTITUCIONAL / ESTRUCTURA BUROCRÁTICA / ESTRUCTURA AUTORITARIA / ESTRUCTURA MERITOCRÁTICA / ESTRUCTURA IDEOLÓGICA / DIRECCIÓN DE CENTRO / CARGO DE DIRECCIÓN / Resumen: Este libro propone la metodología de estudio de casos para establecer un puente entre la teoría y la práctica en la enseñanza de la organización y la dirección de instituciones educativas. Los autores vienen trabajando desde hace casi una década con esta metodología en su actividad docente en la Universidad y en la formación del profesorado para las tareas directivas. Julián López Yáñez y Marita Sánchez Moreno pertenecen al Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Sevilla y Sandra Nicastro pertenece a la Cátedra de Análisis de Instituciones Educativas de la Universidad de Buenos Aires.
El contenido principal de la obra consiste en cuatro casos con sus respectivos análisis, realizados por los autores. Previamente plantean el modo en que utilizan la metodología de estudio de casos, así como las líneas generales del marco teórico desde el que se realiza el análisis de los casos aquí presentados.Nota de contenido: Los casos, un puente entre la teoría y la práctica. -- El análisis de la dinámica social en las organizaciones educativas. -- Un extraño motor para el cambio. El caso de Blanca. -- Gente importante. El caso de Paco. -- Acá las cosas se hicieron siempre así... Vicisitudes en el trabajo del director de centro. -- ¿Qué fue de las reuniones de los miércoles? El caso del colegio Los Naranjos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02702 370.78 LOPa ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 02129 371.78 LOPa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Bases, mediaciones y futuro de la educaciòn a distancia en la sociedad digital / Lorenzo García Aretio
PermalinkInnovaciones en el gobierno y la gestión de los centros escolares / María Teresa González González
PermalinkEnseñar hoy / José Carrasco
PermalinkLa acción docente en el centro y en el aula / Joan Rué
PermalinkOrientación, tutoría y educación emocional / Rafael Bisquerra Alzina
PermalinkDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus Sanmartí
PermalinkLos procesos geológicos internos / Emilio Pedrinaci
PermalinkResolución de problemas / F. Javier Perales Palacios
PermalinkDidáctica de las ciencias en la educación primaria / Rosa Pujol
PermalinkInvitación a la didáctica de la geometría / Claudi Alsina
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