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Antología de Literatura Hispanoamericana 1 / Lydia Ducret
Título : Antología de Literatura Hispanoamericana 1 : Mi casa está llena de palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Ducret, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo Editorial Que educa Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 140 p Nota general: DONACIÓN DANIEL VIDART Idioma : Español (spa) Nota de contenido: EL JUEGO/ VIDA Y LITERATURA/ INDÍGENAS DE AMÉRICA/ LOS ÚLTIMOS CHARRÚAS/ EL MATE/ Antología de Literatura Hispanoamericana 1 : Mi casa está llena de palabras [texto impreso] / Lydia Ducret, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo Editorial Que educa, 2000 . - 140 p.
DONACIÓN DANIEL VIDART
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: EL JUEGO/ VIDA Y LITERATURA/ INDÍGENAS DE AMÉRICA/ LOS ÚLTIMOS CHARRÚAS/ EL MATE/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04192 372.6 DUCa V.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 04512 372.6 DUCa v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Antología de Literatura Hispanoamericana 2 / Lydia Ducret
Título : Antología de Literatura Hispanoamericana 2 : Mi casa está llena de palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia Ducret, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo Editorial Que educa Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 155 p Nota general: DONACIÓN DANIEL VIDART Idioma : Español (spa) Nota de contenido: HISTORIAS FANTÁSTICAS / MARIO DELGADO APARAÍN/ JULIO CÉSAR CASTRO (JUCECA)/ JOSÉ MONEGAL/ OCTAVIO PAZ/ LEYENDAS AMERICANAS/ CANCIONES PARA NO DORMIR LA SIESTA/ LEYENDAS INDÍGENAS/ AUGUSTO ROA BASTOS/ MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS/ JULIO CORTÁZAR/ NESTOR GANDUGLIA/ LEYENDAS URBANAS MONTEVIDEANAS/ BARRIOS DE MONTEVIDEO/ Antología de Literatura Hispanoamericana 2 : Mi casa está llena de palabras [texto impreso] / Lydia Ducret, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo Editorial Que educa, 2000 . - 155 p.
DONACIÓN DANIEL VIDART
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: HISTORIAS FANTÁSTICAS / MARIO DELGADO APARAÍN/ JULIO CÉSAR CASTRO (JUCECA)/ JOSÉ MONEGAL/ OCTAVIO PAZ/ LEYENDAS AMERICANAS/ CANCIONES PARA NO DORMIR LA SIESTA/ LEYENDAS INDÍGENAS/ AUGUSTO ROA BASTOS/ MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS/ JULIO CORTÁZAR/ NESTOR GANDUGLIA/ LEYENDAS URBANAS MONTEVIDEANAS/ BARRIOS DE MONTEVIDEO/ Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04193 372.6 DUCa V.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 04510 372.6 DUCa v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Aspectos de la teoría de la sintaxis / Noam Chomsky
Título : Aspectos de la teoría de la sintaxis Tipo de documento: texto impreso Autores: Noam Chomsky, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-672-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Gramática:Syntax Palabras clave: LINGÜÍSTICA / GRAMÁTICA / Nota de contenido: PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón. Aspectos de la teoría de la sintaxis [texto impreso] / Noam Chomsky, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 1999 . - 262 p.
ISBN : 978-84-7432-672-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Gramática:Syntax Palabras clave: LINGÜÍSTICA / GRAMÁTICA / Nota de contenido: PRELIMINARES METODOLOGICOS. Las gramáticas generativas como teorías de competencia lingüística. Hacia una teoría de la actuación. La organización de una gramática generativa. Justificación de las gramáticas. Universales formales y sustantivos. Más sobre teorías descriptivas y explicativas. Sobre procedimientos evaluativos. Teoría lingüística y aprendizaje del lenguaje. La capacidad generativa y su pertinencia. CATEGORIAS Y RELACIONES EN LA TEORIA SINTACTICA. El alcance de la base. Aspectos de la estructura latente. Un fragmento ilustrativo de la base. Tipos de reglas de la base. ESTRUCTURAS LATENTES Y TRANSFORMACIONES GRAMATICALES. ALGUNOS PROBLEMAS RESIDUALES. Las fronteras de la sintaxis y la semántica. La estructura del lexicón. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01608 01608 CHO Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Atlás básico de gramática / Lluís Borrás
Título : Atlás básico de gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Lluís Borrás, Autor Editorial: Parramón Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 95 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: COMUNICACIÓN/ LENGUAJE/SIGNO LINGÜÍSTICO/ SUSTANTIVO/ADJETIVO/ ARTÍCULO/PRONOMBRE/ADVERBIO/PREPOSICIÓN/CONJUNCIÒN/VERBO/ORACIÒN/ ORACIONES/ Resumen: El propósito de este atlas es ayudar al lector en el estudio de la lengua. Pretende ser una herramienta de consulta que permita aclarar conceptos, consultar dudas y complementar conocimientos sobre un instrumento tan necesario para la comunicación como es el lenguaje Atlás básico de gramática [texto impreso] / Lluís Borrás, Autor . - Barcelona, España : Parramón, 2010 . - 95 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: COMUNICACIÓN/ LENGUAJE/SIGNO LINGÜÍSTICO/ SUSTANTIVO/ADJETIVO/ ARTÍCULO/PRONOMBRE/ADVERBIO/PREPOSICIÓN/CONJUNCIÒN/VERBO/ORACIÒN/ ORACIONES/ Resumen: El propósito de este atlas es ayudar al lector en el estudio de la lengua. Pretende ser una herramienta de consulta que permita aclarar conceptos, consultar dudas y complementar conocimientos sobre un instrumento tan necesario para la comunicación como es el lenguaje Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04504 465 BORa Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 61 p. ISBN/ISSN/DL: 978974688810 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Bloc de lectura y escritura del estudiante 0 : Guía para el docente [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 61 p.
ISSN : 978974688810
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Palabras clave: LECTURA / QUE ENTENDEMOS POR LECTURA / COMPRENSIÓN LECTORA / BLOC / CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOCS / TRAYECTORIA DEL LECTOR / ORGANIZACIÓN DEL BLOC / Nota de contenido: ¿Qué entendemos por lectura?. -- ¿Cómo comprendemos?. -- La descripción de la comprensión. -- Estrategias metacognitivas. - ¿Qué es un Bloc y cuáles son sus propósitos. -- Características generales de los Blocs. -- La importancia del contexto lúdico en las actividades de lectura.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00835 418.4 ANEb V.0 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02488 418.4 ANEb V.0 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 50 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-82-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
Bloc de lectura y escritura del estudiante 1 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 50 p.
ISBN : 978-9974-688-82-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 1
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 2 y 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Por qué es importante en esta etapa la ayuda de un adulto o lector competente?
3.2. ¿Qué significa la familiarización del lector con el código escrito?
3.4. A modo de ejemplo
3.4.1. La trayectoria del lector.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00836 418.4 ANEb v.1 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02489 418.4 ANEb v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Ruth Kaufman Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 49 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-83-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 2 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Ruth Kaufman, 2012 . - 49 p.
ISBN : 978-9974-688-83-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Resumen: Material diseñado para escolares que han comenzado el proceso de consolidación de la alfabetización inicial. Nota de contenido: Bloc 2
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo influye el léxico en la comprensión?
3.2. ¿Qué papel juegan la reflexión gramatical y el conocimiento del mundo?
3.3. ¿Cómo se arriba al tema del texto?
4.4. A modo de ejemplo
4.4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00837 418.4 ANEb v.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02490 418.4 ANEb v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 3 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 48 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-84-1 Nota general: El tercer bloc fue diseñado con el fin desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales en lectores 3A/3B. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 3
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3B?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 3 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-688-84-1
El tercer bloc fue diseñado con el fin desarrollar, potenciar y ejercitar el trabajo con inferencias textuales en lectores 3A/3B.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: Bloc 3
1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector 3B?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Cómo incide la memoria en la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué procedimientos puede reconocer el lector en la textura del texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00838 418.4 ANEb v.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02491 418.4 ANEb v.3 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 / Anep
Título : Bloc de lectura y escritura del estudiante 4 Tipo de documento: texto impreso Autores: Anep, Autor Editorial: Montevideo : Anep Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 51 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-85-8 Nota general: Estas propuestas estan destinadas a lectores que toman contacto con los libros y otros materiales (escritos o digitales) con independencia del adulto y se manejan con ellos con suficiente autonomía como para decidir el tiempo que le dedican a la lectura y la forma en que leen. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: 1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorBloc de lectura y escritura del estudiante 4 [texto impreso] / Anep, Autor . - Montevideo : Anep, 2012 . - 51 p.
ISBN : 978-9974-688-85-8
Estas propuestas estan destinadas a lectores que toman contacto con los libros y otros materiales (escritos o digitales) con independencia del adulto y se manejan con ellos con suficiente autonomía como para decidir el tiempo que le dedican a la lectura y la forma en que leen.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Linguistics Nota de contenido: 1. La organización del Bloc
2. ¿Cómo se comporta el lector que transita los niveles 3B y 4A?
3. Algunas cuestiones para reflexionar
3.1. ¿Qué papel cumplen las inferencias respecto de la comprensión lectora?
3.2. ¿Qué medidas conscientes puede tomar un lector para optimizar su comprensión de un texto?
4. A modo de ejemplo
4.1. La trayectoria del lectorReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00839 418.4 ANEb v.4 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 02492 418.4 ANEb v.4 ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Cien autores del Uruguay / Alberto Paganini
Título : Cien autores del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Paganini, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro editor de América Latina Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 92 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literature Palabras clave: URUGUAY/ ESCRITORES/ GENERACIÓN DEL 45/ BIOGRAFÍA/ LITERATURA URUGUAYA/ Resumen: Desde los orígenes hasta la generación del 45, los cien autores más importantes de la historia de la literatura uruguaya reunidos en un diccionario que ofrece los datos imprescindibles y sintetiza las características salientes de cada escritor. Cien autores del Uruguay [texto impreso] / Alberto Paganini, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Centro editor de América Latina, 1969 . - 92 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.40 Literature Palabras clave: URUGUAY/ ESCRITORES/ GENERACIÓN DEL 45/ BIOGRAFÍA/ LITERATURA URUGUAYA/ Resumen: Desde los orígenes hasta la generación del 45, los cien autores más importantes de la historia de la literatura uruguaya reunidos en un diccionario que ofrece los datos imprescindibles y sintetiza las características salientes de cada escritor. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04329 R 413.1 PAGc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Claves para la semiología / Jeanne Martinet
Título : Claves para la semiología Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeanne Martinet, Autor Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0675-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: COMUNICACIÓN/ COMUNICACIÓN EN SAUSSURE/ COMUNICACIÓN EN BLOMFIELD/ HABLA/ CANALES Y EMISIÓN/ RUIDO/ INFORMACIÓN/ EL SIGNO/ SEÑAL Y SIGNO/ INDICIO/ ÍCONO, MAQUETA Y ESQUEMA/ COMUNICACIÓN ICÓNICA/ EL SÍMBOLO/ SISTEMAS DE SIGNOS/ LENGUAS Y CÓDIGOS/ TRUBETZKOY/ INVESTIGACIÓN SEMIOLÓGICA/ Resumen: La semiología es una disciplina moderna que estudia los signos en general. Tras las señales que emiten un mensaje hay signos que emiten algo a través de un sistema,(ej.: un semáforo). La lengua es un sistema de signos rico y complejo para satisfacer cada necesidad lingüistica y la funcionalidad para orientarse en el mundo de los signos aunque excluya ala lengua como objeto propiamente smiológico. Sin la fonología no se podría avanzar (emisor, receptor canal, código etc.)y deslindar y aclarar el campo semiológico ha sido la tarea preferente de J. Martinet.- Nota de contenido: La comunicación.- El signo.- Sistemas de signos.- La dinámica de los sistemas.- La investigación semiológica.- Claves para la semiología [texto impreso] / Jeanne Martinet, Autor . - Madrid : Gredos, 1982 . - 237 p.
ISBN : 978-84-249-0675-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Semiology Palabras clave: COMUNICACIÓN/ COMUNICACIÓN EN SAUSSURE/ COMUNICACIÓN EN BLOMFIELD/ HABLA/ CANALES Y EMISIÓN/ RUIDO/ INFORMACIÓN/ EL SIGNO/ SEÑAL Y SIGNO/ INDICIO/ ÍCONO, MAQUETA Y ESQUEMA/ COMUNICACIÓN ICÓNICA/ EL SÍMBOLO/ SISTEMAS DE SIGNOS/ LENGUAS Y CÓDIGOS/ TRUBETZKOY/ INVESTIGACIÓN SEMIOLÓGICA/ Resumen: La semiología es una disciplina moderna que estudia los signos en general. Tras las señales que emiten un mensaje hay signos que emiten algo a través de un sistema,(ej.: un semáforo). La lengua es un sistema de signos rico y complejo para satisfacer cada necesidad lingüistica y la funcionalidad para orientarse en el mundo de los signos aunque excluya ala lengua como objeto propiamente smiológico. Sin la fonología no se podría avanzar (emisor, receptor canal, código etc.)y deslindar y aclarar el campo semiológico ha sido la tarea preferente de J. Martinet.- Nota de contenido: La comunicación.- El signo.- Sistemas de signos.- La dinámica de los sistemas.- La investigación semiológica.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02996 401.41 MARc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Competencia lingüística / Eugenio Coseriu
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03440 410 COS Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Conceptos claves / Marta Marín
Título : Conceptos claves : Gramática, lingüística, literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 120 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: TÉRMINOS LINGÜÍSTICOS, GRAMATICALES Y LITERARIOS. Conceptos claves : Gramática, lingüística, literatura [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - Argentina : Aique, 1995 . - 120 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: TÉRMINOS LINGÜÍSTICOS, GRAMATICALES Y LITERARIOS. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04050 400 MARc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 04369 400 MARc ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible La cultura escrita ya no es lo que era / Fernando Avendaño
Título : La cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escritura, tecnologías y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-57-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.10 Investigación y política de la comunicación:Proceso de comunicación:Técnica de comunicación:Writing Palabras clave: HISTORIA SOPORTE TEXTUALES / DISCURSO TELEVISIVO / HIPERTEXTO / CHAT / CORREO ELECTRÓNICO / REUNIÓN VIRTUAL / TECNOLOGÍAS ESCUELA / Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
BibliografíaLa cultura escrita ya no es lo que era : Lecturas, escritura, tecnologías y escuela [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2005 . - 141 p.
ISBN : 978-950-8084-57-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]5 Información y comunicación:5.10 Investigación y política de la comunicación:Proceso de comunicación:Técnica de comunicación:Writing Palabras clave: HISTORIA SOPORTE TEXTUALES / DISCURSO TELEVISIVO / HIPERTEXTO / CHAT / CORREO ELECTRÓNICO / REUNIÓN VIRTUAL / TECNOLOGÍAS ESCUELA / Resumen: Este libro propone un acercamiento a los problemas teóricos y didácticos que plantea la integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, tanto en los modos de leer y escribir, como en la apropiación de los saberes.
Para ello, el autor propone partir de las mutaciones que, a través de la historia, han ido sufriendo las formas predominantes de comunicación, al tiempo que surgían nuevas tecnologías para el tratamiento de la información.
Por supuesto que no se trata de un acercamiento escéptico ni utópico, sino reflexivo y critico, que nos permitirá visualizar que tienen que decir las revoluciones culturales en la historia de la escritura sobre nuestro modo de leer y de escribir, sobre nuestros modos de aprender y sobre el pasado que heredamos y el futuro que avizoramos.Nota de contenido: Presentación
1. Para entrar en tema
2. De las cuevas de Altamira a la imprenta: historia de los soportes textuales y algo mas
3. Los nuevos universos discursivos
4. Transformaciones en el ámbito educativo
5. Para seguir en tema
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01596 411 AVEc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible Curso de gramática española / Francisco Marcos Marín
Título : Curso de gramática española Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Marcos Marín, Autor Editorial: Madrid [España] : Cincel Fecha de publicación: 1980 Número de páginas: 541 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7046-136-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: LENGUA COMO SISTEMA/ SIGNO LINGÜÍSTICO/ FONEMA/ MORFEMA/ SEMA/ CASTELLANO Y ESPAÑOL/ EL IBERO/ VASCOIBERISMO/ ONOMÁSTICA/ TOPONIMIA/ LATÍN DE HISPANIA/ GERMANISMOS/ ARABISMOS/ EL ACENTO/ VOCALES Y CONSONANTES/ EXTRANJERISMOS/ VERBO/ FONÉTICA/ FONOLOGÍA/ FONOLOGIZACIÓN/ DESFONOLOGIZACIÓN/ TRANSFONOLOGIZACIÓN/ SÍLABA/ HIATO/ TONEMA/ DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA/ DEFINICIÓN DE ORACIÓN/ SUJETO Y PREDICADO/ FUNCIONES SINTÁCTICAS/ PARTES DE LA ORACIÓN/ CONCORDANCIA/ EL NOMBRE/ SUSTANTIVO/ PRONOMBRE SUSTANTIVO/ EL NOMBRE ADJETIVO/ DIMINUTIVO/ PRONOMBRE/ ARTÍCULO/ VERBO/ ADVERBIO/ CONJUNCIÓN/ PREPOSICIÓN/ ORACIÓN SIMPLE/ SER Y ESTAR/ LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA/ SEMÁNTICA/ SINONIMIA/ POLISEMIA/ HIPONIMIA/ Nota de contenido: Sobre métodos. -- La cohesión del plurisistema: notas sobre el concepto de forma interior. -- El nombre de la lengua. -- Formación del español. Elementos constitutivos. -- Fonética. -- Fonología. -- La sílaba. La entonación. -- La división de la gramática. -- Elementos oracionales. -- El nombre. -- El pronombre. -- El artículo. -- El verbo. -- El adverbio. -- Partículas: preposición y conjunción. -- La oración simple. -- Ser y estar. -- La oración compuesta. Clasificación. Subordinación. -- Construcciones oracionales adverbiales. -- Lexicología y lexicografía. Curso de gramática española [texto impreso] / Francisco Marcos Marín, Autor . - Madrid (España) : Cincel, 1980 . - 541 p.
ISBN : 978-84-7046-136-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]3 Cultura:3.30 Lingüística:Lingüística:Grammar Palabras clave: LENGUA COMO SISTEMA/ SIGNO LINGÜÍSTICO/ FONEMA/ MORFEMA/ SEMA/ CASTELLANO Y ESPAÑOL/ EL IBERO/ VASCOIBERISMO/ ONOMÁSTICA/ TOPONIMIA/ LATÍN DE HISPANIA/ GERMANISMOS/ ARABISMOS/ EL ACENTO/ VOCALES Y CONSONANTES/ EXTRANJERISMOS/ VERBO/ FONÉTICA/ FONOLOGÍA/ FONOLOGIZACIÓN/ DESFONOLOGIZACIÓN/ TRANSFONOLOGIZACIÓN/ SÍLABA/ HIATO/ TONEMA/ DIVISIÓN DE LA GRAMÁTICA/ DEFINICIÓN DE ORACIÓN/ SUJETO Y PREDICADO/ FUNCIONES SINTÁCTICAS/ PARTES DE LA ORACIÓN/ CONCORDANCIA/ EL NOMBRE/ SUSTANTIVO/ PRONOMBRE SUSTANTIVO/ EL NOMBRE ADJETIVO/ DIMINUTIVO/ PRONOMBRE/ ARTÍCULO/ VERBO/ ADVERBIO/ CONJUNCIÓN/ PREPOSICIÓN/ ORACIÓN SIMPLE/ SER Y ESTAR/ LEXICOLOGÍA Y LEXICOGRAFÍA/ SEMÁNTICA/ SINONIMIA/ POLISEMIA/ HIPONIMIA/ Nota de contenido: Sobre métodos. -- La cohesión del plurisistema: notas sobre el concepto de forma interior. -- El nombre de la lengua. -- Formación del español. Elementos constitutivos. -- Fonética. -- Fonología. -- La sílaba. La entonación. -- La división de la gramática. -- Elementos oracionales. -- El nombre. -- El pronombre. -- El artículo. -- El verbo. -- El adverbio. -- Partículas: preposición y conjunción. -- La oración simple. -- Ser y estar. -- La oración compuesta. Clasificación. Subordinación. -- Construcciones oracionales adverbiales. -- Lexicología y lexicografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03525 465 MARc Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible 03526 465 MARc ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Lengua Disponible