IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ André Giordan (1997)
Título : | Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | André Giordan, Autor ; Gérard de Vecchi, Autor | Mención de edición: | 3a. ed. | Editorial: | Sevilla [España] : Díada | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Investigación y enseñanza | Subcolección: | Fundamentos num. 1 | Número de páginas: | 261 p. | Il.: | il. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87118-01-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, DIDÁCTICA DE LA CIENCIA | Clasificación: | 371.3 | Nota de contenido: | Prólogo.- Introducción.- PARTE I. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ADQUIRIDOS.- El saber científico se digiere mal.- Obstáculos en la apropiación del saber.- PARTE II. LAS CONCEPCIONES PERSONALES.- Marco teórico.- Metodología.- Un ejemplo de tipología de concepciones.- PARTE III. LAS CONCEPCIONES, UN INSTRUMENTO DE INTEGRACIÓN Y DECISIÓN.- Estado actual de las ideas acerca de la conceptualización, desde el punto de vista didáctico.- Aportaciones de la historia de las ciencias a la construcción de conceptos.- La curiosidad.- El papel del conflicto.- De los conceptos a los campos conceptuales.- La modelización de la enseñanza.-- Conclusiones. |
Los orígenes del saber : de las concepciones personales a los conceptos científicos [texto impreso] / André Giordan, Autor ; Gérard de Vecchi, Autor . - 3a. ed. . - Díada, 1997 . - 261 p. : il.. - ( Investigación y enseñanza. Fundamentos; 1) . ISBN : 978-84-87118-01-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, DIDÁCTICA DE LA CIENCIA | Clasificación: | 371.3 | Nota de contenido: | Prólogo.- Introducción.- PARTE I. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS ADQUIRIDOS.- El saber científico se digiere mal.- Obstáculos en la apropiación del saber.- PARTE II. LAS CONCEPCIONES PERSONALES.- Marco teórico.- Metodología.- Un ejemplo de tipología de concepciones.- PARTE III. LAS CONCEPCIONES, UN INSTRUMENTO DE INTEGRACIÓN Y DECISIÓN.- Estado actual de las ideas acerca de la conceptualización, desde el punto de vista didáctico.- Aportaciones de la historia de las ciencias a la construcción de conceptos.- La curiosidad.- El papel del conflicto.- De los conceptos a los campos conceptuales.- La modelización de la enseñanza.-- Conclusiones. |
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1517 | 371.3 GIOo | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
1518 | 371.3 GIOo | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |