IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Autor Ángela de Luque Sánchez
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAprendizaje centrado en el alumno / Antonio Ontoria Peña
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003855 371.3 ONT Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Los mapas conceptuales en el aula / Antonio Ontoria Peña (1996)
Título : Los mapas conceptuales en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas educativas Subcolección: Serie aula EGB Número de páginas: 127 p. Il.: il., gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-577-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA, MAPA CONCEPTUAL, APRENDIZAJE, COGNITIVISMO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- ¿Qué es pensar o cuando decimos que pensamos?- ¿Qué aprendizaje aprendemos en el aula?- Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos.- Cómo se construyen los mapas conceptuales.- Aplicación de los mapas conceptuales el aula.- El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal.- Bibliografía de referencia. Los mapas conceptuales en el aula [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p. : il., gráfs.. - (Respuestas educativas. Serie aula EGB) .
ISBN : 978-950-550-577-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA, MAPA CONCEPTUAL, APRENDIZAJE, COGNITIVISMO, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Prólogo.- Introducción.- ¿Qué es pensar o cuando decimos que pensamos?- ¿Qué aprendizaje aprendemos en el aula?- Los mapas conceptuales, una respuesta para la construcción de conocimientos.- Cómo se construyen los mapas conceptuales.- Aplicación de los mapas conceptuales el aula.- El mapa conceptual como estrategia para potenciar el autoaprendizaje y la comunicación interpersonal.- Bibliografía de referencia. Reserva
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