Título : | Reflexión crítica, experiencias e investigación en docencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carmen Caamaño, Editor científico ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 260 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8274-7-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, CURRÍCULUM, PLANIFICACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, APRENDIZAJE, ÉTICA | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Prólogo, por Augusto Pérez Lindo.- Proyecto didáctico de co-construcción: un currículum que interesa / Carmen Caaamaño.- La planificación colaborativa. la experiencia de planificar en el ámbito universitario / Marisol Cabrera.- La investigación como motor de la enseñanza universitaria / Arianne Aragone, Florencia Fascioli, Patricia Manzoni y Pablo Zouain.- Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿Transición hacia un "campus" virtual? (Perspectivas y problemas) / Mariela Lembo.- Práctica docente extra-muros: un encuentro de "doble mano" con la comunidad / María Inés Copello.-
Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica: una mirada al proceso de investigación e innovación educativa / María Inés Copello y Begoña Ojeda.- La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro? / Patricia Coscia.- Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas / Loreley Conde Gómez.- Acerca de la didáctica / Gabriela Meroni.- Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.- Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas / Jorge camors.- Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitaria / A. Cruz cabral.- Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula / Arianne Aragone.- El "atreverse a pensar por uno mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica el Artículo 3 de la Ley Orgánica de la Universidad / Andrea Díaz Genis. |
Reflexión crítica, experiencias e investigación en docencia [texto impreso] / Carmen Caamaño, Editor científico ; Augusto Pérez Lindo, Prefacio, etc . - Montevideo (Dr. Gastón Ramón 2312 bis, Uruguay) : Grupo Magro, 2011 . - 260 p. ISBN : 978-9974-8274-7-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | INVESTIGACIÓN, EDUCACIÓN, DIDÁCTICA, CURRÍCULUM, PLANIFICACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, APRENDIZAJE, ÉTICA | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Prólogo, por Augusto Pérez Lindo.- Proyecto didáctico de co-construcción: un currículum que interesa / Carmen Caaamaño.- La planificación colaborativa. la experiencia de planificar en el ámbito universitario / Marisol Cabrera.- La investigación como motor de la enseñanza universitaria / Arianne Aragone, Florencia Fascioli, Patricia Manzoni y Pablo Zouain.- Democracia y aprendizaje en la universidad: ¿Transición hacia un "campus" virtual? (Perspectivas y problemas) / Mariela Lembo.- Práctica docente extra-muros: un encuentro de "doble mano" con la comunidad / María Inés Copello.-
Práctica docente reflexiva-crítica-dialógica: una mirada al proceso de investigación e innovación educativa / María Inés Copello y Begoña Ojeda.- La primera clase, ¿momento de encuentro o desencuentro? / Patricia Coscia.- Aprender desde el cuerpo ensayando respuestas / Loreley Conde Gómez.- Acerca de la didáctica / Gabriela Meroni.- Apuntes para reflexionar sobre los proyectos educativos de Carlos Vaz Ferreira y Pedro Figari en Uruguay.- Las circunstancias: para conocerlas, comprenderlas y hacerlas / Jorge camors.- Ingreso, permanencia y egreso: un recorrido para la investigación universitaria / A. Cruz cabral.- Ética dialógica y educación moral: hacia una fundamentación ética de la actitud dialógica en el aula / Arianne Aragone.- El "atreverse a pensar por uno mismo" en la enseñanza universitaria o re pensando desde la tradición filosófica el Artículo 3 de la Ley Orgánica de la Universidad / Andrea Díaz Genis. |
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