IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Marcelo Ubal Camacho
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa / Ximena Varón (2009)
Título : Aportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Ximena Varón, Compilador ; Marcelo Ubal Camacho, Compilador ; Jorge Camors, Compilador Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 140 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-361-34-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aportes, prácticas, educación, no formal, investigación, educativa, adolescentes, contexto, pobreza, creación, políticas, educativas, resignificación, pedagogía, currículo, relación, educativa, articulación, campo, sujeto, educación, crisis, territorio, acción, social, modelos, gestión, neohigiensimo, participación, características, club, niños, educación, integral, complementariedad, asistencialismo, relaciones, metodología, trabajo, identidad, especificidad, educativa, relación, club, niños, escuela, perspectiva, docentes, componentes,pedagógicos, programa, atención, niño, calle, , factores, desarrollo, educación, no, formal, contexto, real, teórico, universo, educativo, adjetivos, tripartición, relaciones, criterio, metodológico, estructural, ámbito, interacciones, funcionales, intromisiones, mutuas, permeabilidad, coordinación, concepción, política, MEC Clasificación: 370.1 VAR Resumen: En estas líneas el lector se encontrará con reflexiones sobre la Educación NO Formal desde una perspectiva particular: la pedagógica. Pensar en términos pedagógicos implica mirarlo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el status quo. En relación con lo anterior, cabe destacar que la mencionada mirada se caracteriza por la creatividad, capacidad y compromiso de las generaciones más jóvenes en la creación de conocimiento.
No obstante, este libro no es un libro sobre Educación No Formal únicamente, sino una contribución a la necesaria articulación entre las diversas propuestas educativas del país.
En este sentido consideramos de vital importancia la concreción de un "giro copernicano" que trascienda la disputa por el campo y se centre en el sujeto de la educación. El mencionado giro implica que nuestras discusiones y acciones tengan como principal fin asegurarle el derecho a la educación a todos los ciudadanos del país.
En tiempos caracterizados por crisis y cambios que se reflejan en la educación, esta obra es un intento de hacer real uno de los los principales principios pedagógicos de la obra freiriana: "Enseñar en estos tiempos, exige investigación."Aportes a las prácticas de educación no formal desde la investigación educativa [texto impreso] / Ximena Varón, Compilador ; Marcelo Ubal Camacho, Compilador ; Jorge Camors, Compilador . - 1a. Ed. . - Montevideo (Uruguay) : MEC, 2009 . - 140 p.
ISBN : 978-9974-361-34-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aportes, prácticas, educación, no formal, investigación, educativa, adolescentes, contexto, pobreza, creación, políticas, educativas, resignificación, pedagogía, currículo, relación, educativa, articulación, campo, sujeto, educación, crisis, territorio, acción, social, modelos, gestión, neohigiensimo, participación, características, club, niños, educación, integral, complementariedad, asistencialismo, relaciones, metodología, trabajo, identidad, especificidad, educativa, relación, club, niños, escuela, perspectiva, docentes, componentes,pedagógicos, programa, atención, niño, calle, , factores, desarrollo, educación, no, formal, contexto, real, teórico, universo, educativo, adjetivos, tripartición, relaciones, criterio, metodológico, estructural, ámbito, interacciones, funcionales, intromisiones, mutuas, permeabilidad, coordinación, concepción, política, MEC Clasificación: 370.1 VAR Resumen: En estas líneas el lector se encontrará con reflexiones sobre la Educación NO Formal desde una perspectiva particular: la pedagógica. Pensar en términos pedagógicos implica mirarlo educativo como fenómeno de circulación cultural concretado en las diversas relaciones educativas que crean nuevos horizontes y/o reproducen el status quo. En relación con lo anterior, cabe destacar que la mencionada mirada se caracteriza por la creatividad, capacidad y compromiso de las generaciones más jóvenes en la creación de conocimiento.
No obstante, este libro no es un libro sobre Educación No Formal únicamente, sino una contribución a la necesaria articulación entre las diversas propuestas educativas del país.
En este sentido consideramos de vital importancia la concreción de un "giro copernicano" que trascienda la disputa por el campo y se centre en el sujeto de la educación. El mencionado giro implica que nuestras discusiones y acciones tengan como principal fin asegurarle el derecho a la educación a todos los ciudadanos del país.
En tiempos caracterizados por crisis y cambios que se reflejan en la educación, esta obra es un intento de hacer real uno de los los principales principios pedagógicos de la obra freiriana: "Enseñar en estos tiempos, exige investigación."Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003998 370.1 VAR Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya / Marcelo Ubal Camacho (2013)
Título : Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya : Seminario sobre alfabetización: Maestro Julio Castro Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal Camacho, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP. UTU-CETP Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 231p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-67-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación integrada, Pedagogía, Uruguay, Alfabetización corporal, Ciudadanía democrática, Lenguaje oral, Lenguaje escrito, Discurso científico, Lenguaje matemático Clasificación: 370.989 5 UBA Ej.1. Educación Integrada. Aportes a la educación uruguaya : Seminario sobre alfabetización: Maestro Julio Castro [texto impreso] / Marcelo Ubal Camacho, Compilador ; Lorena Guillama, Compilador ; Andrea Cantarelli, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : ANEP. UTU-CETP, 2013 . - 231p.
ISBN : 978-9974-688-67-4
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001886 370.989 5 UBA Ej.1. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible 001887 370.989 5 UBA Ej.2. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible 001888 370.989 5 UBA Ej.3. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Aportes para la elaboración de propuestas de políticas educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay / Marcelo Ubal Camacho (2009)
Título de serie: Aportes para la elaboración de propuestas de políticas educativas, v. 2 Título : Educación media básica en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Ubal Camacho, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : MEC. Dirección de Cultura Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : UNESCO Número de páginas: 223 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-36-144-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN FORMAL, EDUCACIÓN NO FORMAL, REFORMA EDUCATIVA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Presentación a cargo del MEC, por Luis Garibaldi.- Presentación a cargo de la UNESCO, por Jorge Grandi.- Prólogo, por Daniel Martínez.- Introducción, por Marcelo Ubal Camacho.- Formación docente y educación media básica en el contexto de cambios societarios / Gaudencio Frigotto.- La resignificación de la alfabetización como clave deconstructiva de la identidad en la educación media básica / Marcelo Ubal Camacho.- Característica de los sujetos de la educación media básica / Silvia Balerio.- Aportes para pensar la educación media básica / Leticia Folgar y Eloísa Bordoli.- La escuela en la encrucijada del cambio epocal / Guillermina Tiramonti.- El complejo (e ineludible) diálogo entre la formación docente y la educación media básica: aportes desde la relatoría / María Ester Mancebo.- Transformación e innovación en la enseñanza media: ¿desafíos para la formación de profesores? / Bettina Corti y Jorge Nández.- Desafíos de la formación docente permanente en Uruguay: formación permanente vs capacitación continua / Elsa Gatti y Margarita Luaces.- PROEJA: Uma experiência para compartilhar e aprender / Clóris Maria Freire Dorow.- Articulación entre la educación formal y la educación no formal / Ximena Varón.- Fines, estructuras y modalidades de educación media básica en la región / Mariano Palamidessi.- La educación media básica dentro de la reforma de los sistemas educativos. Formulación e implementación de políticas para la educación secundaria / Jorge Balán. En línea: http://mapeal.cippec.org/wp-content/uploads/2014/05/Ubal-Camacho-Educaci%C3%B3n- [...] Aportes para la elaboración de propuestas de políticas educativas, v. 2. Educación media básica en Uruguay [texto impreso] / Marcelo Ubal Camacho, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : MEC. Dirección de Cultura : Montevideo (Uruguay) : UNESCO, 2009 . - 223 p.
ISSN : 978-9974-36-144-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: POLÍTICAS EDUCATIVAS, EDUCACIÓN SECUNDARIA, FORMACIÓN DOCENTE, EDUCACIÓN FORMAL, EDUCACIÓN NO FORMAL, REFORMA EDUCATIVA, URUGUAY Clasificación: 379 Nota de contenido: Presentación a cargo del MEC, por Luis Garibaldi.- Presentación a cargo de la UNESCO, por Jorge Grandi.- Prólogo, por Daniel Martínez.- Introducción, por Marcelo Ubal Camacho.- Formación docente y educación media básica en el contexto de cambios societarios / Gaudencio Frigotto.- La resignificación de la alfabetización como clave deconstructiva de la identidad en la educación media básica / Marcelo Ubal Camacho.- Característica de los sujetos de la educación media básica / Silvia Balerio.- Aportes para pensar la educación media básica / Leticia Folgar y Eloísa Bordoli.- La escuela en la encrucijada del cambio epocal / Guillermina Tiramonti.- El complejo (e ineludible) diálogo entre la formación docente y la educación media básica: aportes desde la relatoría / María Ester Mancebo.- Transformación e innovación en la enseñanza media: ¿desafíos para la formación de profesores? / Bettina Corti y Jorge Nández.- Desafíos de la formación docente permanente en Uruguay: formación permanente vs capacitación continua / Elsa Gatti y Margarita Luaces.- PROEJA: Uma experiência para compartilhar e aprender / Clóris Maria Freire Dorow.- Articulación entre la educación formal y la educación no formal / Ximena Varón.- Fines, estructuras y modalidades de educación media básica en la región / Mariano Palamidessi.- La educación media básica dentro de la reforma de los sistemas educativos. Formulación e implementación de políticas para la educación secundaria / Jorge Balán. En línea: http://mapeal.cippec.org/wp-content/uploads/2014/05/Ubal-Camacho-Educaci%C3%B3n- [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3992 379 UBAa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 05: Disponible