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Autor Ernest R. Hilgard
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIntroducción a la psicología / Ernest R. Hilgard (1975)
Título : Introducción a la psicología : Estructura de la conducta. Psicología del niño y del adolescente. Aprendizaje y enseñanza programada. Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor Mención de edición: 5a. Ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1975 Colección: Filosofía - Psicología - Pedagogía Número de páginas: 536 p. Tomo I Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, ciencia, conducta, organismo, crecimiento, desarrollo, infancia, niñez, adolescencia, adulto, edad, conducta, motivación, emoción, objetos, acontecimientos, percepción, sensorial, aprendizaje, recuerdo, olvido, aprendizaje, lenguaje Clasificación: 150 HIL T.I Resumen: En este volumen, Hilgard nos presenta une estudio claro y asequible, sin perder por ello rigor ni profundidad, de la estructura de la conducta humana como respuesta a una situación. Con perspectiva amplia y acertada, explica el contenido de su visión conductista de la psicología en temas tan trascentes como las motivaciones,tendencias y emociones de la conducta, la percepción sonsorial o extrsensorial y el problema del aprendizaje y el pensamiento donde, de la mano de figuras tan representativas como Skinner, Kohler, Tolman, Pavlov, Hull Spence, etc., estudia los tipos de experimentos sobre esta materia,los recuerdos, naturaleza del olvido, aplicaciones del aprendizaje, el lenguaje, las variedades del pensamiento... Enriquece su obra, de proyección empírica, la correcta observación y comprobación de los hechos. A todo ello se une la magistral exposición de los capítulos dedicados a la psicología del niño y del adolescente, al aprendizaje y la enseñanza programada, constituyendo, en conjunto, un manual valioso e imprescindible. Introducción a la psicología : Estructura de la conducta. Psicología del niño y del adolescente. Aprendizaje y enseñanza programada. [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor . - 5a. Ed. . - Morata, 1975 . - 536 p. Tomo I. - (Filosofía - Psicología - Pedagogía) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología, ciencia, conducta, organismo, crecimiento, desarrollo, infancia, niñez, adolescencia, adulto, edad, conducta, motivación, emoción, objetos, acontecimientos, percepción, sensorial, aprendizaje, recuerdo, olvido, aprendizaje, lenguaje Clasificación: 150 HIL T.I Resumen: En este volumen, Hilgard nos presenta une estudio claro y asequible, sin perder por ello rigor ni profundidad, de la estructura de la conducta humana como respuesta a una situación. Con perspectiva amplia y acertada, explica el contenido de su visión conductista de la psicología en temas tan trascentes como las motivaciones,tendencias y emociones de la conducta, la percepción sonsorial o extrsensorial y el problema del aprendizaje y el pensamiento donde, de la mano de figuras tan representativas como Skinner, Kohler, Tolman, Pavlov, Hull Spence, etc., estudia los tipos de experimentos sobre esta materia,los recuerdos, naturaleza del olvido, aplicaciones del aprendizaje, el lenguaje, las variedades del pensamiento... Enriquece su obra, de proyección empírica, la correcta observación y comprobación de los hechos. A todo ello se une la magistral exposición de los capítulos dedicados a la psicología del niño y del adolescente, al aprendizaje y la enseñanza programada, constituyendo, en conjunto, un manual valioso e imprescindible. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003147 150 HIL T.I Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Introducción a la psicología / Ernest R. Hilgard (1972)
Título : Introducción a la psicología : Inteligencia y su medida. Teorías de la personalidad y adaptación. Psicología social y profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor Mención de edición: 5a. Ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1972 Colección: Filosofía - Psicología - Pedagogía Número de páginas: 366 p. Tomo II Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, personalidad, individualidad, test, aptitudes, inteligencia, métodos, medición, estadística, herencia, medio, personalidad, evaluación, teorías, conflicto, adaptación, salud, mental, psicoterapia, conducta, social, elección, vocación Clasificación: 150 HIL T. II Resumen: La psicología científica es una toma de posición rigurosa y fecunda ante la diversidad de "psicologías", actitud que parte del saber vital para llegar a una formulación realista y fecunda. Esta es la que adopta HILGARD en esta obra, cuyo valor positivo está reconocido ampliamente, y en la que estudia la conducta como objeto, hecho psicofísico y dinámico vital - acción, experiencia, vivencia-, mostrando con ingenio, paciencia y fecundidad sorprendentes los avances de la psicología en amplia panorámica, de la que, en este volumen, se exponen temas significativos e importantes -métodos estadísticos y medición, tests, personalidad y conflicto, adaptación y salud mental, psicología social y profesional- con profundidad y determinación en un estilo claro, asequible y convincente. Introducción a la psicología : Inteligencia y su medida. Teorías de la personalidad y adaptación. Psicología social y profesional [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor . - 5a. Ed. . - Morata, 1972 . - 366 p. Tomo II. - (Filosofía - Psicología - Pedagogía) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología, personalidad, individualidad, test, aptitudes, inteligencia, métodos, medición, estadística, herencia, medio, personalidad, evaluación, teorías, conflicto, adaptación, salud, mental, psicoterapia, conducta, social, elección, vocación Clasificación: 150 HIL T. II Resumen: La psicología científica es una toma de posición rigurosa y fecunda ante la diversidad de "psicologías", actitud que parte del saber vital para llegar a una formulación realista y fecunda. Esta es la que adopta HILGARD en esta obra, cuyo valor positivo está reconocido ampliamente, y en la que estudia la conducta como objeto, hecho psicofísico y dinámico vital - acción, experiencia, vivencia-, mostrando con ingenio, paciencia y fecundidad sorprendentes los avances de la psicología en amplia panorámica, de la que, en este volumen, se exponen temas significativos e importantes -métodos estadísticos y medición, tests, personalidad y conflicto, adaptación y salud mental, psicología social y profesional- con profundidad y determinación en un estilo claro, asequible y convincente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003148 150 HIL T. II Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Teorías del aprendizaje / Ernest R. Hilgard (1987)
Título : Teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor Mención de edición: 1a. Ed. 10a. Reimp. Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1987 Colección: Biblioteca Técnica de Psicología Número de páginas: 641 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 3 Resumen: El interés en la psicología del aprendizaje ha aumentado considerablemente durante los últimos diez años. Esto se debe, en gran parte, a una mayor preocupación por mejorar la educación en general.
El objetivo de Hilgard y Bower al escribir este libro ha sido proporcionar a quienes laboran en el campo de la educación las principales teorías clásicas del aprendizaje, como las de Pavlov, Skinner y Freud, así como los avances más recientes y las nuevas técnicas de enseñanza.
Es una obra muy completa destinada alos cursos de psicología del aprendizaje, pedagogía y educación.Teorías del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor . - 1a. Ed. 10a. Reimp. . - Trillas, 1987 . - 641 p.. - (Biblioteca Técnica de Psicología) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 3 Resumen: El interés en la psicología del aprendizaje ha aumentado considerablemente durante los últimos diez años. Esto se debe, en gran parte, a una mayor preocupación por mejorar la educación en general.
El objetivo de Hilgard y Bower al escribir este libro ha sido proporcionar a quienes laboran en el campo de la educación las principales teorías clásicas del aprendizaje, como las de Pavlov, Skinner y Freud, así como los avances más recientes y las nuevas técnicas de enseñanza.
Es una obra muy completa destinada alos cursos de psicología del aprendizaje, pedagogía y educación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003182 153.15 HIL te Ej. 3 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Teorías del aprendizaje / Ernest R. Hilgard (198O)
Título : Teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor Mención de edición: 1a. Ed. 6a. Reimp. Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 198O Colección: Biblioteca Técnica de Psicología Número de páginas: 592 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-240-277-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 2 Resumen: Esta obra ha cobrado gran prestigio en las escuelas de Estados Unidos y, dada su demanda, se ha mantenido actualizada a través de sus frecuentes ediciones en inglés.
En la versión que ahora aparece en español, además de la parte "clásica", se han tenido en cuenta los avances más recientes que concuerdan perfectamente con las teorías tradicionales del aprendizaje. Esta versión tomada de la última edición en inglés, contiene por cierto un capítulo dedicado a Pavlov.
Los capítulos dedicados a los modelos matemáticos y a los últimos adelantos son tan actuales que se pueden considerar como sustitucioens, más que como revisiones. Lo mismo sucede con el capitulo dedicado a la neurofisiología y neuroquímica del aprendizaje y el que se ocupa de la tecnología de la instrucción.Teorías del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor . - 1a. Ed. 6a. Reimp. . - Trillas, 198O . - 592 p.. - (Biblioteca Técnica de Psicología) .
ISBN : 978-968-240-277-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 2 Resumen: Esta obra ha cobrado gran prestigio en las escuelas de Estados Unidos y, dada su demanda, se ha mantenido actualizada a través de sus frecuentes ediciones en inglés.
En la versión que ahora aparece en español, además de la parte "clásica", se han tenido en cuenta los avances más recientes que concuerdan perfectamente con las teorías tradicionales del aprendizaje. Esta versión tomada de la última edición en inglés, contiene por cierto un capítulo dedicado a Pavlov.
Los capítulos dedicados a los modelos matemáticos y a los últimos adelantos son tan actuales que se pueden considerar como sustitucioens, más que como revisiones. Lo mismo sucede con el capitulo dedicado a la neurofisiología y neuroquímica del aprendizaje y el que se ocupa de la tecnología de la instrucción.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003181 153.15 HIL te Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Teorías del aprendizaje / Ernest R. Hilgard (198O)
Título : Teorías del aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. Hilgard, Autor Mención de edición: 1a. Ed. 6a. Reimp. Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 198O Colección: Biblioteca Técnica de Psicología Número de páginas: 592 p. ISBN/ISSN/DL: 978-968-240-277-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 4 Resumen: Esta obra ha cobrado gran prestigio en las escuelas de Estados Unidos y, dada su demanda, se ha mantenido actualizada a través de sus frecuentes ediciones en inglés.
En la versión que ahora aparece en español, además de la parte "clásica", se han tenido en cuenta los avances más recientes que concuerdan perfectamente con las teorías tradicionales del aprendizaje. Esta versión tomada de la última edición en inglés, contiene por cierto un capítulo dedicado a Pavlov.
Los capítulos dedicados a los modelos matemáticos y a los últimos adelantos son tan actuales que se pueden considerar como sustitucioens, más que como revisiones. Lo mismo sucede con el capitulo dedicado a la neurofisiología y neuroquímica del aprendizaje y el que se ocupa de la tecnología de la instrucción.Teorías del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor . - 1a. Ed. 6a. Reimp. . - Trillas, 198O . - 592 p.. - (Biblioteca Técnica de Psicología) .
ISBN : 978-968-240-277-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Teorías, aprendizaje, conexionismo, condicionamiento, clásico, contiguo, operante, sistemática, conducta,signos, gestalt, psicodinámica, funcionalismo, matemática, procesamiento, información, neurofisiología, retención, descriminación, atención, tecnología, instrucción, Clasificación: 153.15 HIL te Ej. 4 Resumen: Esta obra ha cobrado gran prestigio en las escuelas de Estados Unidos y, dada su demanda, se ha mantenido actualizada a través de sus frecuentes ediciones en inglés.
En la versión que ahora aparece en español, además de la parte "clásica", se han tenido en cuenta los avances más recientes que concuerdan perfectamente con las teorías tradicionales del aprendizaje. Esta versión tomada de la última edición en inglés, contiene por cierto un capítulo dedicado a Pavlov.
Los capítulos dedicados a los modelos matemáticos y a los últimos adelantos son tan actuales que se pueden considerar como sustitucioens, más que como revisiones. Lo mismo sucede con el capitulo dedicado a la neurofisiología y neuroquímica del aprendizaje y el que se ocupa de la tecnología de la instrucción.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003183 153.15 HIL te Ej. 4 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Teorías del aprendizaje / Ernest R. Hilgard (1961)
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