IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Colección Redes en Educación
- Editorial : Paidós
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEscuelas en transformación / Allison Zmuda (2006)
Título : Escuelas en transformación : hacia una cultura de mejora continua Tipo de documento: texto impreso Autores: Allison Zmuda, Autor ; Robert Kuklis, Autor ; Everett Kline, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2006 Colección: Redes en Educación num. 10 Número de páginas: 225p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5510-2 Nota general: Colección dirigida por Paula Pogré. Traducción de Gloria Vitale Idioma : Español (spa) Palabras clave: Cultura e Instituciones, Educación, Plan de acción, Responsabilidad profesional Clasificación: 306 ZMUe Escuelas en transformación : hacia una cultura de mejora continua [texto impreso] / Allison Zmuda, Autor ; Robert Kuklis, Autor ; Everett Kline, Autor . - Paidós, 2006 . - 225p.. - (Redes en Educación; 10) .
ISBN : 978-950-12-5510-2
Colección dirigida por Paula Pogré. Traducción de Gloria Vitale
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Cultura e Instituciones, Educación, Plan de acción, Responsabilidad profesional Clasificación: 306 ZMUe Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000425 306 ZMUe Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Integrando comprensión por diseño + enseñanza basada en la diferenciación / Carol Ann Tomlinson (2007)
Título : Integrando comprensión por diseño + enseñanza basada en la diferenciación Tipo de documento: texto impreso Autores: Carol Ann Tomlinson, Autor ; Jay McTighe, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Redes en Educación num. 12 Número de páginas: 234p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5512-6 Nota general: Colección dirigida por Paula Pogré. Traducción Gloria Vitale Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, Pedagogía, Integración, Diferenciación, Diseño curricular, Enseñanza, Aprendizaje, Planificación Clasificación: 370 TOMi Integrando comprensión por diseño + enseñanza basada en la diferenciación [texto impreso] / Carol Ann Tomlinson, Autor ; Jay McTighe, Autor . - Paidós, 2007 . - 234p.. - (Redes en Educación; 12) .
ISBN : 978-950-12-5512-6
Colección dirigida por Paula Pogré. Traducción Gloria Vitale
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, Pedagogía, Integración, Diferenciación, Diseño curricular, Enseñanza, Aprendizaje, Planificación Clasificación: 370 TOMi Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000231 370 TOMi Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible La evaluación del aprendizaje de los estudiantes / David Allen (2004)
Título : La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: David Allen, Compilador ; Howard Gardner, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Redes en Educación num. 4 Número de páginas: 300p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5504-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Evaluación educativa, Aprendizaje, Herramientas docentes, Protocolos de trabajos escolares, Portfolios, Comunidad educativa Clasificación: 371.26 ALL La evaluación del aprendizaje de los estudiantes : una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes [texto impreso] / David Allen, Compilador ; Howard Gardner, Prefacio, etc . - Paidós, 2004 . - 300p.. - (Redes en Educación; 4) .
ISBN : 978-950-12-5504-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Evaluación educativa, Aprendizaje, Herramientas docentes, Protocolos de trabajos escolares, Portfolios, Comunidad educativa Clasificación: 371.26 ALL Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003795 371.26 ALL Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible La enseñanza para la comprensión / Tina Blythe (2004)
Título : La enseñanza para la comprensión : guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Tina Blythe, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Redes en Educación num. 2 Número de páginas: 159p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5502-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica, Enseñanza, Comprensión, Tópicos generativos, Evaluación diagnóstica continua, Planificación, Prácticas educativas Clasificación: 371.3 BLY La enseñanza para la comprensión : guía para el docente [texto impreso] / Tina Blythe, Autor . - Paidós, 2004 . - 159p.. - (Redes en Educación; 2) .
ISBN : 978-950-12-5502-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica, Enseñanza, Comprensión, Tópicos generativos, Evaluación diagnóstica continua, Planificación, Prácticas educativas Clasificación: 371.3 BLY Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003796 371.3 BLY Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Resiliencia en la escuela / Nan Henderson (2004)
Título : Resiliencia en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Nan Henderson, Autor ; Mike M. Milstein, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Redes en Educación num. 8 Número de páginas: 169p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5508-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, Resiliencia escolar, Seguridad escolar, Educadores resilientes, Escuelas constructoras, Herramientas facilitadoras para el cambio Clasificación: 371.77 HEN Ej.1. Resiliencia en la escuela [texto impreso] / Nan Henderson, Autor ; Mike M. Milstein, Autor . - Paidós, 2004 . - 169p.. - (Redes en Educación; 8) .
ISBN : 978-950-12-5508-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, Resiliencia escolar, Seguridad escolar, Educadores resilientes, Escuelas constructoras, Herramientas facilitadoras para el cambio Clasificación: 371.77 HEN Ej.1. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003705 371.77 HEN Ej.1. Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible Resiliencia en la escuela / Nan Henderson (2004)
PermalinkLa enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske (2003)
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