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/ Theoderich Kampmann
TÃtulo : | Conocer para educar : Fundamentación psicológica de la pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Theoderich Kampmann, Autor | Editorial: | HERDER | Número de páginas: | 258 p.; v.2 | Palabras clave: | PsicologÃa-PedagogÃa-Edad-Juvenil | Clasificación: | 155.7 | Nota de contenido: | El medio ambiente de la edad juvenil. ¿Qué es la pubertad?
La interpretación fisiológica . La interpretación psicológica.La interpretación pneumatologica. La valencia antropológica de la experiencia religiosa. La educación sexual. La dirección psicológica. La orientación personal. Excurso: desorientación típica de la época. La naturaleza de la adolescencia y su aspecto natural. La iniciación del joven en las estructuras sociales. Intereses culturales de la juventud actual. La actitud de los jóvenes frente a la fe y frente a la iglesia.
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Conocer para educar : Fundamentación psicológica de la pedagogÃa [texto impreso] / Theoderich Kampmann, Autor . - España : HERDER, [s.d.] . - 258 p.; v.2. Palabras clave: | PsicologÃa-PedagogÃa-Edad-Juvenil | Clasificación: | 155.7 | Nota de contenido: | El medio ambiente de la edad juvenil. ¿Qué es la pubertad?
La interpretación fisiológica . La interpretación psicológica.La interpretación pneumatologica. La valencia antropológica de la experiencia religiosa. La educación sexual. La dirección psicológica. La orientación personal. Excurso: desorientación típica de la época. La naturaleza de la adolescencia y su aspecto natural. La iniciación del joven en las estructuras sociales. Intereses culturales de la juventud actual. La actitud de los jóvenes frente a la fe y frente a la iglesia.
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0551 | 155.7 KAMc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología | Excluido de préstamo |
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/ Jürgen Henningsen
TÃtulo : | TeorÃas y métodos en la ciencia de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jürgen Henningsen, Autor | Editorial: | HERDER | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 148 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-1349-0 | Palabras clave: | Conductismo Racionalismo Positivismo Historicismo Decisionismo FenomenologÃa Marxismo Investigación-Operativa Estructuralismo | Clasificación: | 150 | Resumen: | Este libro por estar escrito con fina ironÃa da información crÃtica sobre los métodos y las teorÃas hoy debatidas o vigentes en la ciencia de la educación . su contenido supera en mucho el interés que acaso sugiera su tÃtulo: la ciencia de la educación representa, en este caso, el campo de aplicación práctica de métodos y teorÃas usados en filosofÃa y en las diversas ciencias humanas .
Por esto su lectura y estudio pueden ser de provecho , no solo para los profesionales de la educación , sino también para todo el que se interese por los distintos ismos que han pasado, con mayor o menor gloria, por la escena de la investigación humana.
| Nota de contenido: | Introducción. Positivismo. Conductismo. Racionalismo crítico. Hermenéutica. Historicismo. Decisionismo .
Fenomenología. Interaccionismo simbólico. Métodos empíricos. Teoría crítica.Marxismo. Crítica ideológica.
Observación participante. Investigación operativa. Estructuralismo . Funcionalismo. Teoría de los sistemas.
Teoría del juego.
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TeorÃas y métodos en la ciencia de la educación [texto impreso] / Jürgen Henningsen, Autor . - España : HERDER, 1984 . - 148 p. ISBN : 978-84-254-1349-0 Palabras clave: | Conductismo Racionalismo Positivismo Historicismo Decisionismo FenomenologÃa Marxismo Investigación-Operativa Estructuralismo | Clasificación: | 150 | Resumen: | Este libro por estar escrito con fina ironÃa da información crÃtica sobre los métodos y las teorÃas hoy debatidas o vigentes en la ciencia de la educación . su contenido supera en mucho el interés que acaso sugiera su tÃtulo: la ciencia de la educación representa, en este caso, el campo de aplicación práctica de métodos y teorÃas usados en filosofÃa y en las diversas ciencias humanas .
Por esto su lectura y estudio pueden ser de provecho , no solo para los profesionales de la educación , sino también para todo el que se interese por los distintos ismos que han pasado, con mayor o menor gloria, por la escena de la investigación humana.
| Nota de contenido: | Introducción. Positivismo. Conductismo. Racionalismo crítico. Hermenéutica. Historicismo. Decisionismo .
Fenomenología. Interaccionismo simbólico. Métodos empíricos. Teoría crítica.Marxismo. Crítica ideológica.
Observación participante. Investigación operativa. Estructuralismo . Funcionalismo. Teoría de los sistemas.
Teoría del juego.
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0559 | 150 HENt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología | Excluido de préstamo |
0558 | 150 HENt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología | Disponible |
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/ Theoderich Kampmann
TÃtulo : | Conocer para educar : Fundamentación psicológica de la pedagogÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Theoderich Kampmann, Autor | Editorial: | HERDER | Fecha de publicación: | 1970 | Número de páginas: | 258 p.; v.1 | Palabras clave: | PsicologÃa-PedagogÃa-Infancia | Clasificación: | 155.7 | Nota de contenido: | El hombre en su metamorfosis.las fases de la infancia y la adolescencia. Fuentes y métodos – la investigación en paidología. El misterio de la apertura de la vida. La primera infancia.Perspectiva psicoanalítica. el juego de los niños. Aspectos de la psicología compleja. la infancia y el mundo de los cuentos .La religiosidad infantil. Misterio y fe. Base y desarrollo de la conciencia moral. Lengua materna y experiencia del mundo. El niño y su ambiente próximo .la última infancia. Instrucción y educación en la escuela. Mistagogía, enseñanza religiosa y ordenación de la vida. Recapitulación y perspectivas.
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Conocer para educar : Fundamentación psicológica de la pedagogÃa [texto impreso] / Theoderich Kampmann, Autor . - España : HERDER, 1970 . - 258 p.; v.1. Palabras clave: | PsicologÃa-PedagogÃa-Infancia | Clasificación: | 155.7 | Nota de contenido: | El hombre en su metamorfosis.las fases de la infancia y la adolescencia. Fuentes y métodos – la investigación en paidología. El misterio de la apertura de la vida. La primera infancia.Perspectiva psicoanalítica. el juego de los niños. Aspectos de la psicología compleja. la infancia y el mundo de los cuentos .La religiosidad infantil. Misterio y fe. Base y desarrollo de la conciencia moral. Lengua materna y experiencia del mundo. El niño y su ambiente próximo .la última infancia. Instrucción y educación en la escuela. Mistagogía, enseñanza religiosa y ordenación de la vida. Recapitulación y perspectivas.
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0550 | 155.7 KAMc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología | Excluido de préstamo |
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/ Derek Rowntree
TÃtulo : | Aprende a estudiar : Introducción programada a unas mejores técnicas de estudio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Derek Rowntree, Autor | Editorial: | HERDER | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 176 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-0620-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Técnicas-Estudio | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Esta obra ha sido escrita para estudiantes de toda clase con el propósito de ayudarlos a todos . el libro, en su mayor parte , está programado es decir esta escrito de un modo que requiere continuamente al lector a una participación activa. Dos capÃtulos están escritos e en prosa normal no obstante y en ellos se pide la aplicación de lo aprendido en el resto del libro. Es un intento de introducir en unas técnicas básicas de estudio de un modo bastante mas rápido de lo que se podrirá lograr efectiva que no se conseguirÃa leyendo un libro escrito con sobre una forma de engorar el estudio que un elevado número de estudiantes han probado y han encontrado eficaz. Aparte de introducir una terminologÃa básica con que pedir discutirse sobre técnicas de estudio con los profesores y compañeros, el libro pone en condiciones de valorar las diferentes técnicas empleadas y adaptarlas en el caso apropiado a las propias necesidades del lector. Estas técnicas incluyen la planificación y empleo del tiempo de estudio, la forma de saber manejar buen manual el mejoramiento de la lectura y la habilidad de sacar notas, la manera de redactar composiciones y el modo de enfrentarse a los exámenes.
| Nota de contenido: | Por que aprender a estudiar. Como organizar tu estudio. Como abordar un libro de texto. Como desarrollar un tema por escrito. Como leer mejor y más rápidamente. Como tomar apuntes. Como prepararse para los exámenes.
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Aprende a estudiar : Introducción programada a unas mejores técnicas de estudio [texto impreso] / Derek Rowntree, Autor . - España : HERDER, 1987 . - 176 p. ISBN : 978-84-254-0620-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Técnicas-Estudio | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Esta obra ha sido escrita para estudiantes de toda clase con el propósito de ayudarlos a todos . el libro, en su mayor parte , está programado es decir esta escrito de un modo que requiere continuamente al lector a una participación activa. Dos capÃtulos están escritos e en prosa normal no obstante y en ellos se pide la aplicación de lo aprendido en el resto del libro. Es un intento de introducir en unas técnicas básicas de estudio de un modo bastante mas rápido de lo que se podrirá lograr efectiva que no se conseguirÃa leyendo un libro escrito con sobre una forma de engorar el estudio que un elevado número de estudiantes han probado y han encontrado eficaz. Aparte de introducir una terminologÃa básica con que pedir discutirse sobre técnicas de estudio con los profesores y compañeros, el libro pone en condiciones de valorar las diferentes técnicas empleadas y adaptarlas en el caso apropiado a las propias necesidades del lector. Estas técnicas incluyen la planificación y empleo del tiempo de estudio, la forma de saber manejar buen manual el mejoramiento de la lectura y la habilidad de sacar notas, la manera de redactar composiciones y el modo de enfrentarse a los exámenes.
| Nota de contenido: | Por que aprender a estudiar. Como organizar tu estudio. Como abordar un libro de texto. Como desarrollar un tema por escrito. Como leer mejor y más rápidamente. Como tomar apuntes. Como prepararse para los exámenes.
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0834 | 371.3 ROWa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
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/ José A. Ibañez MartÃn
TÃtulo : | Hacia una formación humanÃstica : Objetivos de la educacion en la sociedad cientÃfico-técnica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José A. Ibañez MartÃn, Autor | Editorial: | HERDER | Fecha de publicación: | 1975 | Número de páginas: | 155 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-0986-8 | Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 370 |
Hacia una formación humanÃstica : Objetivos de la educacion en la sociedad cientÃfico-técnica [texto impreso] / José A. Ibañez MartÃn, Autor . - España : HERDER, 1975 . - 155 p. ISBN : 978-84-254-0986-8 | ![](./images/vide.png) |
Ejemplares
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0710 | 370 IBAh | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
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/ Rudolf Wegmann
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/ James Bowen
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/ James Bowen
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/ James Bowen
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/ Norman Lewis
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/ Mauro Laeng
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