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/ Myriam Nemirovsky en Quehacer educativo, 64 (Abril 2004)
[artÃculo] in Quehacer educativo > 64 (Abril 2004) . - 34-35 p TÃtulo : | "Otras formas de aprender a leer y escribir" : Didáctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Myriam Nemirovsky, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | ArtÃculo en la página: | 34-35 p | Idioma : | Español (spa) |
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/ Myriam Nemirovsky
TÃtulo : | Sobre la enseñanza del lenguaje escrito... : y temas aledaños | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Myriam Nemirovsky, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Maestros y Enseñanza | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-85341-8-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Orientaciones pedagógicas. ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito? Una p`ropuesta de planificación. ¿Con quién organizar la enseñanza del lenguaje escrito? ¿Con qué organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
Secuencias didácticas. Personaje prototípico de cuento. Reunión de padres. El fondo del mar. Pintores. Cuentos clásicos. Acerca de las secuencias didácticas presentadas.
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Sobre la enseñanza del lenguaje escrito... : y temas aledaños [texto impreso] / Myriam Nemirovsky, Autor . - Paidós, 1999 . - 192 p. - ( Maestros y Enseñanza) . ISBN : 978-968-85341-8-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Orientaciones pedagógicas. ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito? Una p`ropuesta de planificación. ¿Con quién organizar la enseñanza del lenguaje escrito? ¿Con qué organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
Secuencias didácticas. Personaje prototípico de cuento. Reunión de padres. El fondo del mar. Pintores. Cuentos clásicos. Acerca de las secuencias didácticas presentadas.
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