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Autor Gustavo Iaies
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Refinar búsquedaDidácticas especiales / Gustavo Iaies
TÃtulo : Didácticas especiales : Estado del debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1995 Colección: Didáctica Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-701-131-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje-Lenguaje Aprendizaje-Ciencias-Sociales Aprendizaje-Matemáticas Clasificación: 372.011 Resumen: Libro busca lector docente ávido de encontrar nuevos rumbos para una escuela en permanente proceso de cambio. Ponderando el lugar que las disciplinas especiales ocupan en nuestro ámbito educativo, cinco prestigiosos profesionales, Mónica Rojo (lengua) Graciela Chemelo ( Matemática) , AnalÃa Segal y Gustavo Laies Ciencias Sociales e Hida han combinado un trabajo de reflexión teórica con espacios donde plasmaron sus ideas en la práctica. El resultado es este volumen en el que se actualizan los debates fundamentales y se proponen nuevas estrategias basadas en las más recientes teorÃas psicológicas y pedagógicas.
Nota de contenido: El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.
Didácticas especiales : Estado del debate [texto impreso] / Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - 4ª ed. . - AIQUE, 1995 . - 160 p. - (Didáctica) .
ISSN : 978-950-701-131-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje-Lenguaje Aprendizaje-Ciencias-Sociales Aprendizaje-Matemáticas Clasificación: 372.011 Resumen: Libro busca lector docente ávido de encontrar nuevos rumbos para una escuela en permanente proceso de cambio. Ponderando el lugar que las disciplinas especiales ocupan en nuestro ámbito educativo, cinco prestigiosos profesionales, Mónica Rojo (lengua) Graciela Chemelo ( Matemática) , AnalÃa Segal y Gustavo Laies Ciencias Sociales e Hida han combinado un trabajo de reflexión teórica con espacios donde plasmaron sus ideas en la práctica. El resultado es este volumen en el que se actualizan los debates fundamentales y se proponen nuevas estrategias basadas en las más recientes teorÃas psicológicas y pedagógicas.
Nota de contenido: El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sí o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorías del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teoría de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0832 372.011 IAId Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo Siglo XXI: Educación Ceibal / Jorge Delgado Lasa
TÃtulo : Siglo XXI: Educación Ceibal Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Delgado Lasa, Autor ; Milka Shannon, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Mara Elgue Patiño, Autor ; Cristina Sallé, Autor ; Cristina Contera, Autor ; Roberto Balaguer, Autor ; MarÃa Teresa Lugo, Autor ; Valeria Kelly, Autor ; Manuel Area, Autor ; Beatriz Fainholc, Autor ; Cristóbal Cobo, Autor ; Diego Rombys, Autor ; Hugo MartÃnez Alvarado, Autor ; Flora Perelman, Autor ; Denise Vaillant, Autor ; Carina Lion, Autor ; José Barrios, Autor ; Gustavo Iaies, Autor ; Juan Ruibal, Autor ; Claudio Rama, Autor Editorial: ANEP-CEIP Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7118-8-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aportes del Plan Ceibal a la educación. La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas. Niños y medios: una pareja con intermediarios. Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital. Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC. La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas. La triangulación entre contenido, contenedor y contexto. Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal. Didácticas para la integración curricular de recursos digitales . Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales. Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales. Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente. Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión. Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías. La reforma de la virtualización.
Siglo XXI: Educación Ceibal [texto impreso] / Jorge Delgado Lasa, Autor ; Milka Shannon, Autor ; Miguel Brechner, Autor ; Mara Elgue Patiño, Autor ; Cristina Sallé, Autor ; Cristina Contera, Autor ; Roberto Balaguer, Autor ; MarÃa Teresa Lugo, Autor ; Valeria Kelly, Autor ; Manuel Area, Autor ; Beatriz Fainholc, Autor ; Cristóbal Cobo, Autor ; Diego Rombys, Autor ; Hugo MartÃnez Alvarado, Autor ; Flora Perelman, Autor ; Denise Vaillant, Autor ; Carina Lion, Autor ; José Barrios, Autor ; Gustavo Iaies, Autor ; Juan Ruibal, Autor ; Claudio Rama, Autor . - [S.l.] : ANEP-CEIP, 2017 . - 130 p.
ISBN : 978-9974-7118-8-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aportes del Plan Ceibal a la educación. La educación uruguaya en contextos de disponibilidad tecnológica: desafíos y rupturas. Niños y medios: una pareja con intermediarios. Nuevas perspectivas: de cómo integrar las TIC a la escuela a cómo pensar la escuela en el marco de la cultura digital. Reinventar la escuela del siglo XXI. La pedagogía de aprender creando con las TIC. La tecnología educativa en la cultura digital. Perspectivas y enigmas. La triangulación entre contenido, contenedor y contexto. Modelos para rearmar: TPACK en el contexto del Plan Ceibal. Didácticas para la integración curricular de recursos digitales . Herramientas para enseñar a leer y a producir en medios digitales. Los nuevos ambientes, el aprender a enseñar y las tecnologías digitales. Huellas y desafíos: tecnologías y formación docente. Plan Ceibal: nuevas y viejas bisagras en la supervisión. Los desafíos de la escuela y las nuevas tecnologías. La reforma de la virtualización.
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