TÃtulo : | PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Adriana Gewerc Barujel, Autor | Editorial: | OCTAEDRO | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Educación Universitaria | Número de páginas: | 228 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-992100-5-6 | Palabras clave: | TecnologÃa-Educativa Investigación-TecnologÃa | Clasificación: | 370.78 | Resumen: | PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa
El libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre polÃticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso de EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologÃas en ella.
Examinamos también como las polÃticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y como retoricas, textos y compresiones de los polÃticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales.
Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafÃo de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC)
| Nota de contenido: | Puentes, debates y significados entre políticas, practicas e investigación en tecnología educativa. Los sentidos cambiantes de la relación entre las políticas, la investigación y práctica educativa en relación a las tecnologías de la información y la comunicación. Políticas educativas y TIC: el caso de la comunidad autónoma de Galicia. Las TIC y su planificación estratégica: una hoja de ruta para las universidades españolas. La integración de las TIC en la universidad. Economía del conocimiento, espacio europeo de educación superior y tecnología educativa: texto y contexto ¿Se comprende realmente lo que es el e-learning? Entre sombras y luces. Un estudio sobre la influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de los centros educativos. La universidad y las TIC. Los nuevos retos. La docencia universitaria en el campo de la tecnología educativa: los retos de los nuevos planes de estudio. Los postgrados en tecnología educativa en el contexto universitario español: análisis de la situación actual y propuesta de futuro. Entre el presente y el futuro: las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el proceso de convergencia europea. Algunas reflexiones desde la experimentación.
|
PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa [texto impreso] / Adriana Gewerc Barujel, Autor . - OCTAEDRO, 2009 . - 228 p. - ( Educación Universitaria) . ISBN : 978-84-992100-5-6 Palabras clave: | TecnologÃa-Educativa Investigación-TecnologÃa | Clasificación: | 370.78 | Resumen: | PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa
El libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre polÃticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso de EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologÃas en ella.
Examinamos también como las polÃticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y como retoricas, textos y compresiones de los polÃticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales.
Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafÃo de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC)
| Nota de contenido: | Puentes, debates y significados entre políticas, practicas e investigación en tecnología educativa. Los sentidos cambiantes de la relación entre las políticas, la investigación y práctica educativa en relación a las tecnologías de la información y la comunicación. Políticas educativas y TIC: el caso de la comunidad autónoma de Galicia. Las TIC y su planificación estratégica: una hoja de ruta para las universidades españolas. La integración de las TIC en la universidad. Economía del conocimiento, espacio europeo de educación superior y tecnología educativa: texto y contexto ¿Se comprende realmente lo que es el e-learning? Entre sombras y luces. Un estudio sobre la influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de los centros educativos. La universidad y las TIC. Los nuevos retos. La docencia universitaria en el campo de la tecnología educativa: los retos de los nuevos planes de estudio. Los postgrados en tecnología educativa en el contexto universitario español: análisis de la situación actual y propuesta de futuro. Entre el presente y el futuro: las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el proceso de convergencia europea. Algunas reflexiones desde la experimentación.
|
| |