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Autor Gemma Tribó Traveria
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/ Gemma Tribó Traveria
TÃtulo : | Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gemma Tribó Traveria, Autor | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria num. nº 19 | Número de páginas: | 222 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-961082-2-6 | Palabras clave: | Enseñar-a-Investigar Didáctica-Historia | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Los retos de la didáctica de la historia
Enseñar a investigar: un paradigma docente
De la investigación a la docencia
Archivos, ciudadanía y educación
Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar
Los servicios didácticos de los archivos
La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes
Experiencias didácticas con fuentes primarias
La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI ( Conclusiones)
Bibliografía
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Enseñar a pensar históricamente : Los archivos y las fuentes documentales en la enseñanza de la historia [texto impreso] / Gemma Tribó Traveria, Autor . - Horsori, 2005 . - 222 p.. - ( Cuadernos de Formación del Profesorado: Educación Secundaria; nº 19) . ISBN : 978-84-961082-2-6 Palabras clave: | Enseñar-a-Investigar Didáctica-Historia | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Los retos de la didáctica de la historia
Enseñar a investigar: un paradigma docente
De la investigación a la docencia
Archivos, ciudadanía y educación
Acción didáctica de los archivos y curriculum escolar
Los servicios didácticos de los archivos
La interacción en el aula: potencialidad didáctica de las fuentes
Experiencias didácticas con fuentes primarias
La historia contra los mitos o construir didáctica de la historia para el siglo XXI ( Conclusiones)
Bibliografía
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Ejemplares
Estado |
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0934 | 370.1 TRIe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Historia y Geografía | Excluido de préstamo |
/ Gemma Tribó Traveria en Quehacer educativo, 76 (Abril de 2006)