TÃtulo : | FilosofÃa, cultura y racionalidad crÃtica : Nuevos caminos para pensar la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Andrés Brandani, Autor ; Pablo Cifelli, Autor ; Carlos Cullen, Autor ; Javier GarcÃa, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor ; Maura E Ramos, Autor ; Verena Viaene, Autor | Editorial: | Stella | Fecha de publicación: | 2004 | Otro editor: | La CrujÃa | Número de páginas: | 247 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-0456-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Racionalidad-Educación Educación-Cultura | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Pensar la educación es no dejar que se borren las huellas; no perder la memoria. Pero es también no dejar que se borre el horizonte; no perder la utopÃa.Y es aquà donde radica el lugar de la FilosofÃa en la formación del educador: buscar huellas y seguirlas; aunque no conduzcan a ninguna parte; mantener abierto el horizonte; precisamente porque no es ningún lugar determinado. Este espacio entre huellas y horizontes se transforma asà en compromiso y testimonio. Justamente este libro se configura como este espacio de compromiso y testimonio.La perspectiva común en esta obra tiene que ver con la necesaria contextualización del pensamiento; cuando se trata de dar cuenta de las razones de educar. En este sentido se propone volver a pensar las relaciones entre educación y cultura; precisamente desde un pensamiento situado.Propuestas teóricas; relatos reflexivos de experiencias; informe sucinto de alguna investigación; discusión de temas como el currÃculo; la polÃtica educativa hegemónica; los modos de presentar el conocimiento; son algunos de los tópicos aquà tratados.
| Nota de contenido: | Racionalidad y educación. Educación, cultura y hermenéutica. Educación, suelo y filosofía. Límites y fronteras. La filosofía en la formación de educadores. Las metáforas como formas de pensar y sentir el mundo. Las trampas de economicismo. Globalización, culturas juveniles y educación. Aportes para el curriculum. Ética y educación. La construcción de identidades políticas en la escuela.
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FilosofÃa, cultura y racionalidad crÃtica : Nuevos caminos para pensar la educación [texto impreso] / Carlos Cullen, Compilador ; Daniel Berisso, Autor ; Andrés Brandani, Autor ; Pablo Cifelli, Autor ; Carlos Cullen, Autor ; Javier GarcÃa, Autor ; Nora Graziano, Autor ; Inés Fernández Mouján, Autor ; Maura E Ramos, Autor ; Verena Viaene, Autor . - Argentina : Stella : [S.l.] : La CrujÃa, 2004 . - 247 p. ISBN : 978-987-10-0456-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Racionalidad-Educación Educación-Cultura | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Pensar la educación es no dejar que se borren las huellas; no perder la memoria. Pero es también no dejar que se borre el horizonte; no perder la utopÃa.Y es aquà donde radica el lugar de la FilosofÃa en la formación del educador: buscar huellas y seguirlas; aunque no conduzcan a ninguna parte; mantener abierto el horizonte; precisamente porque no es ningún lugar determinado. Este espacio entre huellas y horizontes se transforma asà en compromiso y testimonio. Justamente este libro se configura como este espacio de compromiso y testimonio.La perspectiva común en esta obra tiene que ver con la necesaria contextualización del pensamiento; cuando se trata de dar cuenta de las razones de educar. En este sentido se propone volver a pensar las relaciones entre educación y cultura; precisamente desde un pensamiento situado.Propuestas teóricas; relatos reflexivos de experiencias; informe sucinto de alguna investigación; discusión de temas como el currÃculo; la polÃtica educativa hegemónica; los modos de presentar el conocimiento; son algunos de los tópicos aquà tratados.
| Nota de contenido: | Racionalidad y educación. Educación, cultura y hermenéutica. Educación, suelo y filosofía. Límites y fronteras. La filosofía en la formación de educadores. Las metáforas como formas de pensar y sentir el mundo. Las trampas de economicismo. Globalización, culturas juveniles y educación. Aportes para el curriculum. Ética y educación. La construcción de identidades políticas en la escuela.
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