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Autor Nora Elichiry
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Refinar búsquedaAprendizaje de niños y maestros / Nora Elichiry
Título : Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Elichiry, Compilador Editorial: Manantial Fecha de publicación: 2004 Colección: Biblioteca Educacional Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-500-055-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Enseñanza-Primaria Evaluación Fracaso-Escolar Psicología-de-la-Educación Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Acerca del aprendizaje de los niños. Algunas ideas sobre el sistema de numeración escrito en niños pequeños. Resúmenes escritos: reconstrucción de un proceso investigativo. Las interacciones sociocognitivas entre pares durante la enseñanza de una noción social. Intercambios en el quiosco.
Acerca del aprendizaje de los que enseñan. La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. La influencia del contexto sociocultural en la escolarización. Acerca del enseñar y el aprender. Una aproximación a los concepciones docentes en el nivel inicial. Saberes y prácticas del psicólogo educacional. Acerca de los procesos de evaluación. Aproximación histórico-crítica a la evaluación en el ámbito educativo. Evaluación, fracaso escolar y modelos pedagógicos. Evaluación y necesidades de aprendizaje de los docentes.
Aprendizaje de niños y maestros : hacia la construcción del sujeto educativo [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Manantial, 2004 . - 197 p. - (Biblioteca Educacional) .
ISSN : 978-987-500-055-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Enseñanza-Primaria Evaluación Fracaso-Escolar Psicología-de-la-Educación Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Acerca del aprendizaje de los niños. Algunas ideas sobre el sistema de numeración escrito en niños pequeños. Resúmenes escritos: reconstrucción de un proceso investigativo. Las interacciones sociocognitivas entre pares durante la enseñanza de una noción social. Intercambios en el quiosco.
Acerca del aprendizaje de los que enseñan. La subjetividad del maestro y la construcción social de trayectorias educativas. La influencia del contexto sociocultural en la escolarización. Acerca del enseñar y el aprender. Una aproximación a los concepciones docentes en el nivel inicial. Saberes y prácticas del psicólogo educacional. Acerca de los procesos de evaluación. Aproximación histórico-crítica a la evaluación en el ámbito educativo. Evaluación, fracaso escolar y modelos pedagógicos. Evaluación y necesidades de aprendizaje de los docentes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4865 371.3 ELIa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4819 371.3 ELIa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Aprendizajes, sujetos y escenarios / Diana Aisenson
Título : Aprendizajes, sujetos y escenarios : Investigación y prácticas en psicología educacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Aisenson, Compilador ; José A. Castorina, Compilador ; Nora Elichiry, Compilador ; Alicia Lenzi, Compilador ; Silvia Schlemenson, Compilador Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2007 Colección: Conjunciones Número de páginas: 272 p. Dimensiones: 22x15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-204-6 Palabras clave: Educación-Psicología Investigación-Educativa Investigación-Educación Psicopedagogía Clasificación: 370.114 Resumen: La psicología educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto “sujetado” por una cultura que le determina códigos de comunicación, de lenguaje y marcos referenciales. El sujeto, entonces, es un “constructo” mediado por el mundo de la representación, la interacción y la comunicación.
El área de la psicología educacional se encuentra en proceso de redefinición y por ello es necesario fomentar la apertura de espacios para la discusión, la interacción y el diálogo.
Surge el desafío de construir un objeto que podamos mirar “juntos” desde distintos ángulos y avanzar hacia la aproximación de mecanismos comunes, categorías y criterios de validez que tengan aceptabilidad común.
El libro analiza en profundidad el objeto de la psicología educacional y sus problemas. Asimismo, se despliegan en él numerosas líneas de investigación que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones de la materia.
Aprendizajes, sujetos y escenarios : Investigación y prácticas en psicología educacional [texto impreso] / Diana Aisenson, Compilador ; José A. Castorina, Compilador ; Nora Elichiry, Compilador ; Alicia Lenzi, Compilador ; Silvia Schlemenson, Compilador . - Noveduc, 2007 . - 272 p. ; 22x15 cm. - (Conjunciones) .
ISBN : 978-987-538-204-6
Palabras clave: Educación-Psicología Investigación-Educativa Investigación-Educación Psicopedagogía Clasificación: 370.114 Resumen: La psicología educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto “sujetado” por una cultura que le determina códigos de comunicación, de lenguaje y marcos referenciales. El sujeto, entonces, es un “constructo” mediado por el mundo de la representación, la interacción y la comunicación.
El área de la psicología educacional se encuentra en proceso de redefinición y por ello es necesario fomentar la apertura de espacios para la discusión, la interacción y el diálogo.
Surge el desafío de construir un objeto que podamos mirar “juntos” desde distintos ángulos y avanzar hacia la aproximación de mecanismos comunes, categorías y criterios de validez que tengan aceptabilidad común.
El libro analiza en profundidad el objeto de la psicología educacional y sus problemas. Asimismo, se despliegan en él numerosas líneas de investigación que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones de la materia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0222 370.114 AISa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Excluido de préstamo 2621 370.114 AISa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Psicología Disponible Desigualdades educativa / Silvia Llomovatte
Título : Desigualdades educativa : La naturaleza como pretexto Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Llomovatte, Autor ; Carina Kaplan, Autor ; José A. Castorina, Autor ; Nora Elichiry, Autor ; Alberto Kornblihtt, Autor ; María Rosa Neufeld, Autor ; Paula Fainsod, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Sebastián García, Autor ; Javier García, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-145-2 Palabras clave: Desigualdad-Educativa Educación-Sociología Clasificación: 370.19 Resumen: Las reflexiones planteadas en este libro se pretenden provocar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una compresión profunda del modo en que operan dichos discurso permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explicito de estos análisis reside en la necesidad de proveer la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con prensión hegemónica. Se otorga especial importancias a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen. La idea central se basa en poner en cuestión y desnaturalizar el determinismo biológico y el innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.
Nota de contenido: Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones. Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la
educación: la reemergencia del determinismo biológico. Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología. Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido. El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación. ¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación. Procesos psicológicos: diferencias e inferencias. Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades? Contribuciones especiales. Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo. La construcción social del "alumno violento": más allá del determinismo y la naturalización. Agenda de trabajo del workshop.
Desigualdades educativa : La naturaleza como pretexto [texto impreso] / Silvia Llomovatte, Autor ; Carina Kaplan, Autor ; José A. Castorina, Autor ; Nora Elichiry, Autor ; Alberto Kornblihtt, Autor ; María Rosa Neufeld, Autor ; Paula Fainsod, Autor ; Nora Gluz, Autor ; Sebastián García, Autor ; Javier García, Autor . - Argentina : Noveduc, 2005 . - 160 p.
ISBN : 978-987-538-145-2
Palabras clave: Desigualdad-Educativa Educación-Sociología Clasificación: 370.19 Resumen: Las reflexiones planteadas en este libro se pretenden provocar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una compresión profunda del modo en que operan dichos discurso permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explicito de estos análisis reside en la necesidad de proveer la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con prensión hegemónica. Se otorga especial importancias a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen. La idea central se basa en poner en cuestión y desnaturalizar el determinismo biológico y el innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.
Nota de contenido: Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones. Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la
educación: la reemergencia del determinismo biológico. Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología. Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido. El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación. ¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación. Procesos psicológicos: diferencias e inferencias. Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades? Contribuciones especiales. Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo. La construcción social del "alumno violento": más allá del determinismo y la naturalización. Agenda de trabajo del workshop.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0844 370.19 LLOd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa / Nora Elichiry
Título : Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa : tensiones entre focalización y universación Tipo de documento: texto impreso Autores: Nora Elichiry, Compilador Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2011 Colección: Ensayos y experiencias num. nº 79 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-311-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Enseñanza Políticas-Educativas Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad
Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales
"Asistir en la escuela", un cambio en los sentidos de "asistir a la escuela"
Políticas públicas en educación: el casos de Chile
Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos
Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos
Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa : tensiones entre focalización y universación [texto impreso] / Nora Elichiry, Compilador . - Noveduc, 2011 . - 168 p. - (Ensayos y experiencias; nº 79) .
ISBN : 978-987-538-311-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Enseñanza Políticas-Educativas Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Entre lo social y lo educativo. Notas sobre políticas y prácticas frente a la desigualdad
Escuelas en la trama de las desigualdades y las diferencias culturales
"Asistir en la escuela", un cambio en los sentidos de "asistir a la escuela"
Políticas públicas en educación: el casos de Chile
Los procesos de toma de decisiones en el sector educativo. Relaciones entre sindicatos docentes y gobiernos
Enseñanza universitaria. Una inclusión excluyente. Hipótesis y conceptos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2611 370.19 ELIp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo