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Autor Francisco Imbernón
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Refinar búsquedaEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón
Título : En busca del discurso educativo : la escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-195-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: La-escuela El-Curriculum Clasificación: 370 Nota de contenido: La escuela. La innovación educativa, el curriculum. El maestro y su formación. En busca del discurso educativo : la escuela, la innovación educativa, el currículum, el maestro y su formación [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Argentina : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 127 p.
ISBN : 978-950-550-195-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: La-escuela El-Curriculum Clasificación: 370 Nota de contenido: La escuela. La innovación educativa, el curriculum. El maestro y su formación. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2342 370 IMBb Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo Del proyecto educativo a la Programación de Aula / Serafín Antúnez
Título : Del proyecto educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; A. Zabala, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-055-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyecto-Educativo-Centro Clasificación: 370.1 Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes , una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación , tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar · Parte I: El Proyecto Educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares · Parte II. El Centro Escolar y el nuevo modelo curricular · Parte III. El Proyecto Curricular de Centro · Parte IV. La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible · Parte V. Del Proyecto Educativo de Centro a la Programación de Aula. Un ejemplo de planificación. Del proyecto educativo a la Programación de Aula : El qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; A. Parcerisa, Autor ; A. Zabala, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2001 . - 156 p.
ISBN : 978-84-7827-055-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyecto-Educativo-Centro Clasificación: 370.1 Resumen: La actual reforma del sistema educativo presenta, como una de las novedades más importantes , una nueva concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción curricular. Este libro pretende aclarar esta concepción y aportar pautas que puedan ayudar al profesorado, en su tarea de planificación , tanto por lo que se refiere al proyecto educativo de centro, como al proyecto curricular de centro y a la programación de aula. Nota de contenido: La planificación didáctica en el centro escolar · Parte I: El Proyecto Educativo de Centro, un instrumento básico para ordenar las prácticas escolares · Parte II. El Centro Escolar y el nuevo modelo curricular · Parte III. El Proyecto Curricular de Centro · Parte IV. La programación de las tareas del aula: un proceso contextual, dinámico y flexible · Parte V. Del Proyecto Educativo de Centro a la Programación de Aula. Un ejemplo de planificación. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0397 370.1 ANTp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica / Félix Angulo
Título : Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Angulo, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; David F. Cabaree, Autor ; John Smyth, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; R. Jiménez Gámez, Autor ; C. Rodriguez Martinez, Autor ; Juan Pérez Ríos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Rafael Yus Ramos, Autor ; Susan L. Lytle, Autor ; Marilyn Cochran-Smith, Autor ; Karen Kepler Zumwalt, Autor ; John Elliot, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Remei Arnaus I Morral, Autor ; MIguel Sola Fernández, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 1992 Colección: Akal textos num. nº 25 Número de páginas: 686 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1128-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Práctica-Docente Clasificación: 370.74 Nota de contenido: Política de la formación docente.La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
Desarrollo profesional del docente. Política, investigación y práctica [texto impreso] / Félix Angulo, Autor ; Javier Barquín Ruiz, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; David F. Cabaree, Autor ; John Smyth, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Stephen Kemmis, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; R. Jiménez Gámez, Autor ; C. Rodriguez Martinez, Autor ; Juan Pérez Ríos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Rafael Yus Ramos, Autor ; Susan L. Lytle, Autor ; Marilyn Cochran-Smith, Autor ; Karen Kepler Zumwalt, Autor ; John Elliot, Autor ; Nieves Blanco, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Remei Arnaus I Morral, Autor ; MIguel Sola Fernández, Autor . - AKAL, 1992 . - 686 p. - (Akal textos; nº 25) .
ISBN : 978-84-460-1128-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Práctica-Docente Clasificación: 370.74 Nota de contenido: Política de la formación docente.La investigación en la formación docente. La práctica de la formación docente.
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3085 370.74 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Francisco Imbernón
Título : La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolomé, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter Mc Laren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Lolanda Tortajada, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1999 Colección: Biblioteca de Aula num. nº 136 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-210-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Pedagogía Clasificación: 370 Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolomé, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter Mc Laren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Lolanda Tortajada, Autor . - GRAÓ, 1999 . - 180 p. - (Biblioteca de Aula; nº 136) .
ISBN : 978-84-7827-210-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Pedagogía Clasificación: 370 Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2348 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2347 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2346 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La formación del profesorado / Eduardo Alonso Álvarez
Título : La formación del profesorado : Proyectos de formación en centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Alonso Álvarez, Autor ; Imma Cases, Autor ; Mª Teresa Colén, Autor ; José Ignacio Flor, Autor ; Elvira García Campos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Eustaquio Martín Rodrìguez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mellado Vicente, Autor ; José Mª Rabadán, Autor ; Alberto Revenga, Autor ; Crisálida Rodriguez Serna, Autor ; Beatriz Trueba, Autor ; Pía Vilarrubias, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2001 Otro editor: GRAÓ Colección: Claves para la Innovación Educativa num. nº 7 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-250-X Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: La formación en los centros educativos: ¿tendencias o moda?
Todo lo que se puede formar en la formación de centros.
Detectar las necesidades de formación del profesorado. Un problema de comunicación y de participación.
El estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias.
EDUCACIÓN INFANTIL. Valle del Jarama: un proyecto colectivo de formación en centros. Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
EDUCACIÓN PRIMARIA. La telaraña emocional del profesorado. La formación anímica: una herramienta imprescindible para sobrevivir dentro de la docencia. La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent. El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
EDUCACIÓN SECUNDARIA. Individualismo docente y cultura colaborativa en la enseñanza secundaria. Experiencia de formación permanente del profesorado de secundaria. Un itinerario de formación en centro.
EVALUACIÓN. Líneas para la evaluación de un plan de formación. La modificación de la práctica docente: un estudio longitudinal en el tiempo.
La formación del profesorado : Proyectos de formación en centros educativos [texto impreso] / Eduardo Alonso Álvarez, Autor ; Imma Cases, Autor ; Mª Teresa Colén, Autor ; José Ignacio Flor, Autor ; Elvira García Campos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Eustaquio Martín Rodrìguez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mellado Vicente, Autor ; José Mª Rabadán, Autor ; Alberto Revenga, Autor ; Crisálida Rodriguez Serna, Autor ; Beatriz Trueba, Autor ; Pía Vilarrubias, Autor . - GRAÓ : Barcelona : GRAÓ, 2001 . - 158 p. - (Claves para la Innovación Educativa; nº 7) .
ISSN : 978-84-7827-250-X
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: La formación en los centros educativos: ¿tendencias o moda?
Todo lo que se puede formar en la formación de centros.
Detectar las necesidades de formación del profesorado. Un problema de comunicación y de participación.
El estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias.
EDUCACIÓN INFANTIL. Valle del Jarama: un proyecto colectivo de formación en centros. Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
EDUCACIÓN PRIMARIA. La telaraña emocional del profesorado. La formación anímica: una herramienta imprescindible para sobrevivir dentro de la docencia. La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent. El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
EDUCACIÓN SECUNDARIA. Individualismo docente y cultura colaborativa en la enseñanza secundaria. Experiencia de formación permanente del profesorado de secundaria. Un itinerario de formación en centro.
EVALUACIÓN. Líneas para la evaluación de un plan de formación. La modificación de la práctica docente: un estudio longitudinal en el tiempo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2289 371.1 ALOf Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo La formación y el desarrollo profesional del profesorado / Francisco Imbernón
PermalinkLa investigación educativa como herramienta de formación del profesorado / Francisco Imbernón
PermalinkSaberes e incertidumbres sobre el curriculum / José Gimeno Sacristán
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