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/ Barbara Rogoff
TÃtulo : | Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Barbara Rogoff, Autor | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 1993 | Colección: | Cognición y Desarrollo Humano num. nº 27 | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-896-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Mundo-Social Individuo | Clasificación: | 370.152 | Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuración de situación y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada:conclusiones y especulaciones.
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Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social [texto impreso] / Barbara Rogoff, Autor . - PAIDÓS, 1993 . - 301 p. - ( Cognición y Desarrollo Humano; nº 27) . ISBN : 978-84-7509-896-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Mundo-Social Individuo | Clasificación: | 370.152 | Nota de contenido: | El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. Comprender la relación entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. Estructuración de situación y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participación guiada. Explicaciones del desarrollo cognitivo a través de la interacción social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participación guiada con adultos.. Interacción entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participación guiada:conclusiones y especulaciones.
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