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Autor Fernando Corbalán
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Refinar búsquedaDidáctica de las matemáticas / Jesús M. Goñi
Título : Didáctica de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Goñi, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López-Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Ma. Carmen Penalva, Autor ; Planas Nuria, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2011 Colección: Formación del Profesorado. Educación Secundaria num. N° 12; vol. 2 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998004-4-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Didáctica-Matemáticas-Secundaria Clasificación: 373.011 Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Nota de contenido: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato. Tareas matemáticas en la educación secundaria. Los recursos que utilizar. Competencias, aprendizaje y evaluación. La programación como labor del docente de Matemáticas. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria. Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas.
Didáctica de las matemáticas [texto impreso] / Jesús M. Goñi, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; Joaquín Giménez, Autor ; Irene López-Goñi, Autor ; Salvador Llinares, Autor ; Ma. Carmen Penalva, Autor ; Planas Nuria, Autor ; Julia Valls, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor . - GRAÓ, 2011 . - 203 p. - (Formación del Profesorado. Educación Secundaria; N° 12; vol. 2) .
ISBN : 978-84-998004-4-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica-Matemáticas-Secundaria Clasificación: 373.011 Resumen: Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
Nota de contenido: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato. Tareas matemáticas en la educación secundaria. Los recursos que utilizar. Competencias, aprendizaje y evaluación. La programación como labor del docente de Matemáticas. Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria. Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1262 373.011 GONd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl / Jesús M. Goñi
Título : El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Goñi, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; D. Ávila, Autor ; C. Burgués, Autor ; J. Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M.A García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; J. Serra, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Uno num. nº 152 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-243-3 Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Resumen: Estamos en el año 2000, un año como otro cualquier si no fuera por el número mágico que lo acompaña. Es bien sabido que los numero redondos sugestionan al espíritu humano y lo predisponen a hacer inventario , a la vez que le motivan para loso buenos propósitos futuros . Tal vez sea por esta razón que el año 2000 ha sido designado por la UNESCO como el año mundial de las matemáticas. El libro que tienes entre las manos quiere sumarse a esta efeméride planteando una vez más un tema tan recurrente como capital para la enseñanza de las matemáticas. El estado de la cuestión en lo que hace referencia al curriculum de matemática. El curriculum de matemática es un tema recurrente porque sirve para sintetizar periódicamente el conjunto el conjunto de los esfuerzos de todo tipo que se hacen para la mejora de la enseñanza de las matemáticas. Es un tema que hay que plantearse en todos los puntos de inflexión del quehacer educativo porque existen porque conceptos que resuman mejor el conjunto de las preocupaciones y propuestas que se hacen para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Porque se mire como se mire todos los avances en el conocimiento didáctico que no aporten una mejora del curriculum podrán ser valiosos , pero resultan poco útiles para la mejora de la enseñanza de las matemáticas.
Nota de contenido: Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.
El currículum de matemáticas en los inicios del siglo XXl [texto impreso] / Jesús M. Goñi, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; D. Ávila, Autor ; C. Burgués, Autor ; J. Comellas, Autor ; Fernando Corbalán, Autor ; M.A García Delgado, Autor ; Corinne Hahn, Autor ; J. Serra, Autor . - GRAÓ, 2000 . - 122 p. - (Biblioteca de Uno; nº 152) .
ISBN : 978-84-7827-243-3
Palabras clave: Enseñanza-Matemática Clasificación: 370.1 Resumen: Estamos en el año 2000, un año como otro cualquier si no fuera por el número mágico que lo acompaña. Es bien sabido que los numero redondos sugestionan al espíritu humano y lo predisponen a hacer inventario , a la vez que le motivan para loso buenos propósitos futuros . Tal vez sea por esta razón que el año 2000 ha sido designado por la UNESCO como el año mundial de las matemáticas. El libro que tienes entre las manos quiere sumarse a esta efeméride planteando una vez más un tema tan recurrente como capital para la enseñanza de las matemáticas. El estado de la cuestión en lo que hace referencia al curriculum de matemática. El curriculum de matemática es un tema recurrente porque sirve para sintetizar periódicamente el conjunto el conjunto de los esfuerzos de todo tipo que se hacen para la mejora de la enseñanza de las matemáticas. Es un tema que hay que plantearse en todos los puntos de inflexión del quehacer educativo porque existen porque conceptos que resuman mejor el conjunto de las preocupaciones y propuestas que se hacen para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Porque se mire como se mire todos los avances en el conocimiento didáctico que no aporten una mejora del curriculum podrán ser valiosos , pero resultan poco útiles para la mejora de la enseñanza de las matemáticas.
Nota de contenido: Cap. 1- Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro.
Algunos recuerdos de los currículos del siglo XX cuatro currículos y cuatro contextos. Pero surgen nuevos retos curriculares. El cambio social acelerado.
Cap. 2- La enseñanza de las matemáticas, aspectos sociológicos y pedagógicos.
La enseñanza de las matemáticas. Las condiciones para su desarrollo. Los factores que inciden en en la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Cap. 3- El currículum de primaria. Razones para los cambios. Necesidades de mejorar los resultados formativos.
Cap. 4- El curriculum en la ESO. Reflexiones sobre las matemáticas.
Cap. 5- El currículum en el bachillerato. Una ojeada a la situación social. Muchos intereses para unas mismas matemáticas.
Las matemáticas: una fuente de modelos.
Cap. 6- Matemáticas, cambio social y formación de personas adultas. Dificultades. Ventajas. Especificidad de la matemática para la educación de adultos.
Matemáticas y ámbitos de formación. El material para la enseñanza de las matemáticas para adultos.
Cap. 7- Las matemáticas dentro de los cursos de formación ofrecidos por la Cámara de Comercio e Industria de París.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0662 370.1 GONc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo Galois / Fernando Corbalán
Título : Galois : revolución y matemáticas. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Corbalán, Autor Mención de edición: 2ª edición Editorial: Nivola Fecha de publicación: 2004 Colección: La matemática en sus personajes num. 5 Número de páginas: 124 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-930719-4-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemática Clasificación: 510 Nota de contenido: Los años que cambiaron el mundo . Napoleón. España. Galois. Resolución de ecuaciones y Teoría de Galois. Galois : revolución y matemáticas. [texto impreso] / Fernando Corbalán, Autor . - 2ª edición . - Nivola, 2004 . - 124 p. - (La matemática en sus personajes; 5) .
ISBN : 978-84-930719-4-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemática Clasificación: 510 Nota de contenido: Los años que cambiaron el mundo . Napoleón. España. Galois. Resolución de ecuaciones y Teoría de Galois. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1560 510 CORg Libros Biblioteca IFD - Trinidad Matemática Excluido de préstamo Las matemáticas de los no matemáticos / Fernando Corbalán
Título : Las matemáticas de los no matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Corbalán, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca de Uno Subcolección: Didáctica de las matemáticas num. nº 252 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-649-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Matemáticas-Educación-y-Sociedad Matemáticas-Enseñanza Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas, educación y sociedad. Opiniones sobre las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas de los no matemáticos. Comentarios sobre las respuestas y las conclusiones.
Las matemáticas de los no matemáticos [texto impreso] / Fernando Corbalán, Autor . - GRAÓ, 2008 . - 119 p. - (Biblioteca de Uno. Didáctica de las matemáticas; nº 252) .
ISBN : 978-84-7827-649-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Matemáticas-Educación-y-Sociedad Matemáticas-Enseñanza Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Matemáticas, educación y sociedad. Opiniones sobre las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas. Las matemáticas de los no matemáticos. Comentarios sobre las respuestas y las conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5426 372.7 CORm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Matemática Excluido de préstamo