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Autor Vanessa Anfitti
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Refinar búsquedaEntre la educación especial. la integración y la inclusión / MarÃa Eugenia Ryan en Quehacer educativo, 131 (Junio de 2015)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 131 (Junio de 2015) . - 85-89 p
TÃtulo : Entre la educación especial. la integración y la inclusión : La situación de los alumnos con discapacidad Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Eugenia Ryan, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor Fecha de publicación: 2017 ArtÃculo en la página: 85-89 p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Entre la educación especial. la integración y la inclusión : La situación de los alumnos con discapacidad [texto impreso] / MarÃa Eugenia Ryan, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor . - 2017 . - 85-89 p.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 131 (Junio de 2015) . - 85-89 pHabilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 / Instituto Nacional de Evaluación Educativa
TÃtulo : Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Carmen Haretche, Compilador ; Cecilia Alonso, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; MarÃa Eugenia Panizza, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84803--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Uruguay Evaluación-del-Alumno Matemática Programa-Internacional-de-Evaluación-de-Estudiantes-PISA Clasificación: 371.268 95 Nota de contenido: Análisis y resultados a partir de las pruebas PISA. Aspectos no cognitivos en PISA. Estrategia metodológica. Desempeños en matemática. El impacto de las habilidades no cognitivas en los desempeños. Consideraciones finales.
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/informeweb.pdf Habilidades no-cognitivas y desempeños en matemática entre los estudiantes uruguayos evaluados en PISA 2012 [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Carmen Haretche, Compilador ; Cecilia Alonso, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; MarÃa Eugenia Panizza, Autor . - Uruguay : INEEd, 2015 . - 83 p.
ISBN : 978-9974-84803--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Uruguay Evaluación-del-Alumno Matemática Programa-Internacional-de-Evaluación-de-Estudiantes-PISA Clasificación: 371.268 95 Nota de contenido: Análisis y resultados a partir de las pruebas PISA. Aspectos no cognitivos en PISA. Estrategia metodológica. Desempeños en matemática. El impacto de las habilidades no cognitivas en los desempeños. Consideraciones finales.
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/informeweb.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5063 371.268 95 INSh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Disponible 5039 371.268 95 INSh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Disponible 6424 371.268 95 INSh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación - Evaluación Disponible Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014. / Instituto Nacional de Evaluación Educativa
TÃtulo : Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014. : Resumen Ejecutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Cecilia Alonso, Autor ; Mariana Castaings, Autor ; LucÃa Castro, Autor ; Hugo De los Campos, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Fiorella Ferrando, Autor ; Carmen Haretche, Autor ; Cecilia LlambÃ, Autor ; Laura Noboa, Autor ; Leticia Ogues, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; Mercedes Pérez, Autor ; MarÃa PÃa Pirelli, Autor ; Pedro Ravela, Autor ; Federico Rodriguez, Autor ; MarÃa Eugenia Ryan, Autor ; MarÃa Noé Seijas, Autor ; Sebastián Valdez, Autor ; Jennifer Viñas, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 48 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84801--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Uruguay Clasificación: 370 Nota de contenido: EL CONTEXTO SOCIAL Y ECONÓMICO.
SEGREGACIÓN SOCIOCULTURAL Y SEGREGACIÓN EDUCATIVA.
LOS PRINCIPALES AVANCES EN LA EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y MEDIA DESDE LA RECUPERACIÓN DEMOCRÁTICA.Consolidación de la educación inicial. Extensión del tiempo escolar. Inclusión educativa. Inversión e infraestructura.
LA INSUFICIENCIA DE LOS LOGROS EDUCATIVOS.
LOS PRINCIPALES DESAFÍOS A ENFRENTAR EN LA PRÓXIMA DÉCADA. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. profesión docente: formación, carrera y condiciones de trabajo.Gestión de la educación. Fortalecimiento de los centros educativos. Políticas educativas, plan de educación y rendición de cuentas.
Informe sobre el estado de la educación en Uruguay 2014. : Resumen Ejecutivo [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Cecilia Alonso, Autor ; Mariana Castaings, Autor ; LucÃa Castro, Autor ; Hugo De los Campos, Autor ; Cecilia Emery, Autor ; Fiorella Ferrando, Autor ; Carmen Haretche, Autor ; Cecilia LlambÃ, Autor ; Laura Noboa, Autor ; Leticia Ogues, Autor ; Cecilia Oreiro, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; Mercedes Pérez, Autor ; MarÃa PÃa Pirelli, Autor ; Pedro Ravela, Autor ; Federico Rodriguez, Autor ; MarÃa Eugenia Ryan, Autor ; MarÃa Noé Seijas, Autor ; Sebastián Valdez, Autor ; Jennifer Viñas, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor . - Uruguay : INEEd, 2014 . - 48 p.
ISBN : 978-9974-84801--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Uruguay Clasificación: 370 Nota de contenido: EL CONTEXTO SOCIAL Y ECONÓMICO.
SEGREGACIÓN SOCIOCULTURAL Y SEGREGACIÓN EDUCATIVA.
LOS PRINCIPALES AVANCES EN LA EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y MEDIA DESDE LA RECUPERACIÓN DEMOCRÁTICA.Consolidación de la educación inicial. Extensión del tiempo escolar. Inclusión educativa. Inversión e infraestructura.
LA INSUFICIENCIA DE LOS LOGROS EDUCATIVOS.
LOS PRINCIPALES DESAFÍOS A ENFRENTAR EN LA PRÓXIMA DÉCADA. Estructura, relevancia y sentidos de la educación media. profesión docente: formación, carrera y condiciones de trabajo.Gestión de la educación. Fortalecimiento de los centros educativos. Políticas educativas, plan de educación y rendición de cuentas.
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TÃtulo : Uruguay en el TERCE : resultados y percepciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Carmen Haretche, Autor ; Cecilia Alonso, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor Editorial: INEEd Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 39 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84806--1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: América-Latina-Educación Uruguay-Educación Evaluación-del-Alumno Evaluación-Educativa Clasificación: 371.268 95 Nota de contenido: Antecedentes. Principales resultados para Uruguay. Prospecciones.
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/uruguay-en-el-terce.pdf Uruguay en el TERCE : resultados y percepciones [texto impreso] / Instituto Nacional de Evaluación Educativa, Autor ; Carmen Haretche, Autor ; Cecilia Alonso, Autor ; DarÃo Padula, Autor ; Vanessa Anfitti, Autor . - Uruguay : INEEd, 2015 . - 39 p.
ISBN : 978-9974-84806--1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: América-Latina-Educación Uruguay-Educación Evaluación-del-Alumno Evaluación-Educativa Clasificación: 371.268 95 Nota de contenido: Antecedentes. Principales resultados para Uruguay. Prospecciones.
En lÃnea: https://www.ineed.edu.uy/images/pdf/uruguay-en-el-terce.pdf Reserva
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