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/ J. P. Goetz
TÃtulo : | EtnolografÃa y diseño cualitativo en investigación educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J. P. Goetz, Autor ; M. D. LeCompte, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1988 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | Manuales | Número de páginas: | 279 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-320-6 | Palabras clave: | Investigación-Educativa | Clasificación: | 370.78 | Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorÃas, valores y metodologÃas contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crÃtico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente.
| Nota de contenido: | Características y orígenes de la etnografía eductiva. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica. El rol del etnógrafo. Estrategias de recogida de datos. Análisis e interpretación de los datos. Evaluación del diseño etnográfico.
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EtnolografÃa y diseño cualitativo en investigación educativa [texto impreso] / J. P. Goetz, Autor ; M. D. LeCompte, Autor . - Morata, 1988 . - 279 p. - ( PedagogÃa. Manuales) . ISBN : 978-84-7112-320-6 Palabras clave: | Investigación-Educativa | Clasificación: | 370.78 | Resumen: | El avance en la comprensión e intervención en educación está produciéndose en la actualidad al mismo tiempo que nuevas teorÃas, valores y metodologÃas contribuyen a una mejor y más viva reconstrucción de los fenómenos objeto de estudio. La tradición etnográfica y los métodos cualitativos constituyen una decisiva ayuda para un mayor entendimiento crÃtico de las situaciones y fenómenos educativos y, por consiguiente, para una más adecuada y consciente intervención. Judith GOETZ y Margaret LeCOMPTE pasan revista en esta obra a los distintos modelos, más o menos en litigio, que dirigen hoy la investigación educativa. Una vez analizados minuciosamente sus pros y sus contras, asumen la existencia de una distinción fundamental entre las tradiciones dominantes de carácter experimental-positivista y otras más recientes de tipo hermenéutico-etnográfico y cualitativo. Las autoras preconizan el abandono de las concepciones reduccionistas de cientificidad en la investigación educativa, asumiendo la necesidad de incorporar nuevas perspectivas teóricas y metodológicas que permitan una penetración mayor en la realidad cotidiana de las situaciones escolares y captar las perspectivas subjetivas de quienes intervienen en esa realidad. Este manual ofrece, asimismo, una completa explicación de cómo realizar e interpretar investigaciones etnográficas y de las numerosas técnicas de carácter cualitativo que nos permiten obtener las informaciones que los profesores e investigadores necesitan actualmente.
| Nota de contenido: | Características y orígenes de la etnografía eductiva. Conceptualización del proceso de investigación: teoría y diseño. Selección y muestreo: el comienzo de la investigación etnográfica. El rol del etnógrafo. Estrategias de recogida de datos. Análisis e interpretación de los datos. Evaluación del diseño etnográfico.
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0323 | 370.78 GOEe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Disponible |
2688 | 370.78 GOEe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Excluido de préstamo |