TÃtulo : | Pensar, descubrir y aprender : (Propuestas didácticas y actividades para las Ciencias Sociales) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia W. de Camilloni, Autor ; Marcelo Leonardo Levinas, Autor | Editorial: | AIQUE | Número de páginas: | 246 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-900388--0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Didáctica-Ciencias-Sociales | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodologÃa se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.
| Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora. Las fuentes de un Rimo. El problema del Rey. Kalin y los dátiles viajeros
Gur: Par y Mir. Las leyes de tierra alegre. El trabajo y los días. Espacios verdes. De campos y poblados. La historia del bisabuelo inmigrante. Organicemos un campamento. El caso de la llave que faltaba. ¿Qué hace falta saber?. El clima de las ciudades. Un descubrimiento a escala
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Pensar, descubrir y aprender : (Propuestas didácticas y actividades para las Ciencias Sociales) [texto impreso] / Alicia W. de Camilloni, Autor ; Marcelo Leonardo Levinas, Autor . - [S.l.] : AIQUE, [s.d.] . - 246 p. ISBN : 978-950-900388--0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Didáctica-Ciencias-Sociales | Clasificación: | 371.3 | Resumen: | Este libro propone un enfoque didáctico para enseñar Ciencias Sociales, orientado, en gran medida, a introducir conceptos indispensables para comprender una importante gama de problemas, temas y aspectos relevantes de esta área.
Los principios pedagógicos de esta obra, publicada por primera vez en 1988, se han fortalecido en los años transcurridos. La metodologÃa se centra en presentar situaciones problemáticas y altamente motivadoras, para que el alumno reconozca la necesidad de relacionar el problema en cuestión con aquello que ya conoce, para que incorpore paulatinamente la información que se le entrega a fin de organizarla en función de resolver el problema planteado, proponga soluciones, las fundamente y las evalúe.
| Nota de contenido: | PRESENTACIÓN
Elementos para una didáctica de las Ciencias Sociales
Nuestra propuesta
ACTIVIDADES:
Crónica de una hora. Las fuentes de un Rimo. El problema del Rey. Kalin y los dátiles viajeros
Gur: Par y Mir. Las leyes de tierra alegre. El trabajo y los días. Espacios verdes. De campos y poblados. La historia del bisabuelo inmigrante. Organicemos un campamento. El caso de la llave que faltaba. ¿Qué hace falta saber?. El clima de las ciudades. Un descubrimiento a escala
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