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/ César Coll
TÃtulo : | El contructivismo en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | César Coll, Autor ; Elena MartÃn, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mariana Miras, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | PedagogÃa num. nº 111 | Número de páginas: | 183 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-156-6 | Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.
| Nota de contenido: | Los profesores y la concepción constructivista · Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje · Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos · ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares? · Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas · Los enfoques didácticos · La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar
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El contructivismo en el aula [texto impreso] / César Coll, Autor ; Elena MartÃn, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Mariana Miras, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor . - GRAÓ, 1997 . - 183 p. - ( PedagogÃa; nº 111) . ISBN : 978-84-7827-156-6 Palabras clave: | Aprendizaje | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.
| Nota de contenido: | Los profesores y la concepción constructivista · Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje · Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos · ¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares? · Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas · Los enfoques didácticos · La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar
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Ejemplares
Estado |
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0657 | 370.1 COLc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
/ Teresa Mauri
TÃtulo : | El curriculum en el centro educativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Teresa Mauri, Autor ; Isabel Solé, Autor ; Luis del Carmen, Autor ; A. Zabala, Autor | Mención de edición: | 4ª ed | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Cuadernos de Educación num. nº 4 | Número de páginas: | 167 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-09-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Curriculum Proyecto-de-Centro | Clasificación: | 375 | Nota de contenido: | Curriculum y enseñanza. Bases psicopedagógicas de la práctica educativa. El proyecto curricular de centro. Materiales curriculares.
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Ejemplares
Estado |
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0776 | 375 MAUc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Currículum | Excluido de préstamo |
/ Isabel Solé
Ejemplares
Estado |
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0773 | 370.1 SOLp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |