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Autor Centro para la Investigación e Innovación en la Enseñanza (Buenos Aires, Argentina)
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Título : | Desarrollo del Currículum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Centro para la Investigación e Innovación en la Enseñanza (Buenos Aires, Argentina), Autor | Editorial: | Marymar | Fecha de publicación: | 1974 | Número de páginas: | 96 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Currículum-Desarrollo | Clasificación: | 375 | Resumen: | Durante mucho tiempo se considero la escuela como una comunidad por sí misma, un estado dentro de otro estado y regido por sus propias normas. Ya no se acepta ese punto de vista. Ahora se piensa que la escuela forma parte del conjunto de la comunidad y que ambas configuran un sistema abierto, donde los objetivos y formas de trabajo de la comunidad se reflejan en los de la escuela, o sea, en la elaboración del currículum. Esto significa que tal elaboración debe ser obra tanto de los políticos de la educación como de los administradores escolares, los docentes y los investigadores. Incluimos a estos tres últimos en un grupo que, en homenaje a la simplicidad, denominamos “profesionales”. Las proporciones entre los grupos de “políticos” y “profesionales” pueden variar en cuanto a responsabilidad y esfuerzo. De todo ello se sigue que la elaboración debe operarse en todo el sistema de educación; de lo contrario, la falta de innovación en un sector frustrará el proceso en otros.
| Nota de contenido: | Cap. 1- Una cuestión de estilo
Cap. 2- Descripción y análisis
Cap. 3- Problemas y líneas divisorias
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Desarrollo del Currículum [texto impreso] / Centro para la Investigación e Innovación en la Enseñanza (Buenos Aires, Argentina), Autor . - Argentina : Marymar, 1974 . - 96 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Currículum-Desarrollo | Clasificación: | 375 | Resumen: | Durante mucho tiempo se considero la escuela como una comunidad por sí misma, un estado dentro de otro estado y regido por sus propias normas. Ya no se acepta ese punto de vista. Ahora se piensa que la escuela forma parte del conjunto de la comunidad y que ambas configuran un sistema abierto, donde los objetivos y formas de trabajo de la comunidad se reflejan en los de la escuela, o sea, en la elaboración del currículum. Esto significa que tal elaboración debe ser obra tanto de los políticos de la educación como de los administradores escolares, los docentes y los investigadores. Incluimos a estos tres últimos en un grupo que, en homenaje a la simplicidad, denominamos “profesionales”. Las proporciones entre los grupos de “políticos” y “profesionales” pueden variar en cuanto a responsabilidad y esfuerzo. De todo ello se sigue que la elaboración debe operarse en todo el sistema de educación; de lo contrario, la falta de innovación en un sector frustrará el proceso en otros.
| Nota de contenido: | Cap. 1- Una cuestión de estilo
Cap. 2- Descripción y análisis
Cap. 3- Problemas y líneas divisorias
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