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Colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno
- Editorial : SIGLO XXI
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaCapital cultural, escuela y espacio social / Pierre Bourdieu
Título : Capital cultural, escuela y espacio social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 182 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-033-3 Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Con una nueva edición revisada y corregida, Siglo XXI publica este libro clave de la obra de Bourdieu en su colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno, en el que el autor desarrolla su aporte conceptual más importante a la sociología, al introducir el concepto de “capital cultural”, como variable de dinámica social. Junto al capital económico, que se reproduce hereditariamente, Bourdieu sostiene que también el “capital cultural” mediante la herencia familiar va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez un mayor número de instancias estatales y de gobierno pero que, a su vez, puede adquirirse en la escuela y en las instituciones educativas de nivel superior. Además de esta innovadora concepción de la dinámica social, este volumen de ensayos, conferencias y entrevistas de Bourdieu, aborda también otros grandes temas de su labor científica: las relaciones de la sociología con otras disciplinas humanísticas, su vieja preocupación sobre el rigor de la profesión de sociólogo, los movimientos estudiantiles y las ubicaciones del espacio social, son algunos de ellos. Nota de contenido: ¿Qué es hablar a un autor?
1- Las ciencias del oficio. Espacio social y espacio simbólico. Introducción a una lectura japonesa de La distinción. Conversación: El oficio de sociólogo. Profesión: científico.
2- El oficio aplicado a un campo. ¿Qué hacer con la sociología? Sociología y democracia. El nuevo capital. Introducción a una lectura japonesa de La nobleza de Estado. Prefacio a la reedición de La reproducción. Capital cultural escuela y espacio social. Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza. Entrevista sobre la educación.
3- El hombre en el oficio. Pasaporte a Duke. Apología de una mujer formal. Respuesta a algunas objeciones. La apuesta por la razón. Programa para una resistencia intelectual. En homenaje a Canguilhem.
Capital cultural, escuela y espacio social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor . - SIGLO XXI, 2003 . - 182 p.. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-033-3
Palabras clave: Sociología-Educación Clasificación: 370.19 Resumen: Con una nueva edición revisada y corregida, Siglo XXI publica este libro clave de la obra de Bourdieu en su colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno, en el que el autor desarrolla su aporte conceptual más importante a la sociología, al introducir el concepto de “capital cultural”, como variable de dinámica social. Junto al capital económico, que se reproduce hereditariamente, Bourdieu sostiene que también el “capital cultural” mediante la herencia familiar va estableciendo una capacidad de decisión y de poder crecientes en cada vez un mayor número de instancias estatales y de gobierno pero que, a su vez, puede adquirirse en la escuela y en las instituciones educativas de nivel superior. Además de esta innovadora concepción de la dinámica social, este volumen de ensayos, conferencias y entrevistas de Bourdieu, aborda también otros grandes temas de su labor científica: las relaciones de la sociología con otras disciplinas humanísticas, su vieja preocupación sobre el rigor de la profesión de sociólogo, los movimientos estudiantiles y las ubicaciones del espacio social, son algunos de ellos. Nota de contenido: ¿Qué es hablar a un autor?
1- Las ciencias del oficio. Espacio social y espacio simbólico. Introducción a una lectura japonesa de La distinción. Conversación: El oficio de sociólogo. Profesión: científico.
2- El oficio aplicado a un campo. ¿Qué hacer con la sociología? Sociología y democracia. El nuevo capital. Introducción a una lectura japonesa de La nobleza de Estado. Prefacio a la reedición de La reproducción. Capital cultural escuela y espacio social. Principios para una reflexión sobre los contenidos de la enseñanza. Entrevista sobre la educación.
3- El hombre en el oficio. Pasaporte a Duke. Apología de una mujer formal. Respuesta a algunas objeciones. La apuesta por la razón. Programa para una resistencia intelectual. En homenaje a Canguilhem.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1160 370.19 BOUc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo 2598 370.19 BOUc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible El grito manso / Paulo Freire
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Teoría-de-la-Educación Clasificación: 370.1 Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.
Nota de contenido: Prefacio
Palabras preliminares
Feliz y desafiado
Práctica de la pedagogía crítica
Elementos de la situación educativa
La lucha no se acaba, se reinventa
La confrontación no es pedagógica sino política
El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2009 . - 112 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-034-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Teoría-de-la-Educación Clasificación: 370.1 Resumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en este contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.
Nota de contenido: Prefacio
Palabras preliminares
Feliz y desafiado
Práctica de la pedagogía crítica
Elementos de la situación educativa
La lucha no se acaba, se reinventa
La confrontación no es pedagógica sino política
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2420 370.1 FREg Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2677 370.1 FREg Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Cartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire
Título : Cartas a quien pretende enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-045-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
Cartas a quien pretende enseñar [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2009 . - 152 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-045-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Formación-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: Introducción
Primeras Palabras: maestra-tía: la trampa
Primera Carta: enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra
Segunda Carta: no permita que el miedo a la dificultad lo paralice
Tercera Carta: Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad
Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas
Quinta Carta: Primer día de clase
Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educados
Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él
Octava Carta: Identidad cultural y educación
Novena Carta: Contexto concreto-contexto teórico
Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina
Últimas Palabras: Saber y crecer-todo que ver
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2417 371.1 FREc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 5842 371.1 FREc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Una investigación a la sociología reflexiva / Pierre Bourdieu
Título : Una investigación a la sociología reflexiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor ; loic Wacquant, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 416 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-009-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Sociología Clasificación: 301 Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.
Nota de contenido: Hacia una praxeología social: la estructura y la lógica de la sociología de Bourdieu
El propósito de la sociología reflexiva
La práctica de la sociología reflexiva
Una investigación a la sociología reflexiva [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor ; loic Wacquant, Autor . - 2da. ed . - SIGLO XXI, 2008 . - 416 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-009-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociología Clasificación: 301 Resumen: Esta obra es una impecable introducción al universo de uno de los grandes pensadores contemporáneos, a la que se suma el aporte de Loïc Wacquant, considerado uno de los sociólogos más importantes de la actualidad, quien mantiene con Bourdieu una serie de diálogos críticos, no exentos de tensiones y polémicas, como ocurre en toda buena conversación teórica.
Dado que Pierre Bourdieu desconfía de lo dicho, del significado literal de las palabras y de las acciones, cada término es puesto en cuestión, interrogado a fondo y repensado desde un lugar crítico, como lo plantea con las palabras que dan título a esta obra.
Es así como el lector descubrirá que no está en presencia de una “invitación” en el sentido vulgar del término, ni que el concepto de “sociología” significa lo que el lugar común supone, y que por “reflexiva” deberá entender una operación mucho más compleja de lo que habitualmente se considera.
Como sostiene Bourdieu, lo preconstruido está en todas partes: “el sociólogo está literalmente sitiado por ello. Carga así con la tarea de conocer un objeto –el mundo social– del que es producto”. Para resolver esta situación paradójica, la reflexión de Bourdieu es ante todo un autoanálisis del sociólogo como productor cultural y, al mismo tiempo, un pensamiento sobre las condiciones sociohistóricas de posibilidad de una ciencia de la sociedad.
Nota de contenido: Hacia una praxeología social: la estructura y la lógica de la sociología de Bourdieu
El propósito de la sociología reflexiva
La práctica de la sociología reflexiva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1019 301 BOUi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Las estrategias de la reproducción social / Pierre Bourdieu
Título : Las estrategias de la reproducción social Tipo de documento: texto impreso Autores: Pierre Bourdieu, Autor Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 2013 Colección: Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-187-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Reproducción-Social Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Clase, espacio social y estrategias. Estrategias de reproducción y modos de dominación. Clases y clasificaciones. Porvenir de clase y causalidad de lo probable. Enclasamiento, desclasamiento, reenclasamiento. La representación de la posición social. Una clase objeto. Capital simbólico y clases sociales. Los tres estados del capital cultural. El capital social.
Las estrategias de la reproducción social [texto impreso] / Pierre Bourdieu, Autor . - SIGLO XXI, 2013 . - 224 p. - (Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno) .
ISBN : 978-987-629-187-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Reproducción-Social Clasificación: 370.19 Nota de contenido: Clase, espacio social y estrategias. Estrategias de reproducción y modos de dominación. Clases y clasificaciones. Porvenir de clase y causalidad de lo probable. Enclasamiento, desclasamiento, reenclasamiento. La representación de la posición social. Una clase objeto. Capital simbólico y clases sociales. Los tres estados del capital cultural. El capital social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4845 370.19 BOUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología Excluido de préstamo El poder, una bestia magnífica / Michel Foucault
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