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Colección Biblioteca de Educación
- Editorial : Gedisa
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaCómo se hace una tesis / Umberto Eco
TÃtulo : Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Umberto Eco, Autor Mención de edición: 8va. reimp. Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Educación Número de páginas: 238 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-896-7 Palabras clave: Tesis Clasificación: 001.42 Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos. Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a lo estudiantes de disciplinas humanÃstica. Incluyendo ciencias polÃticas y derecho. El propósito es enseñar como escoger un tema , organizar el tiempo , llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado. Se trata de un texto que sobrepasa la categorÃa de una simple instrucción técnica. Umberto eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzara a sentir inmediatamente confianza en sus posibilidades , ganas de buscar, de seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie habÃa visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigación ¿no transmiten algo del trasfondo real transformando años después en las aventuras investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?
Nota de contenido: ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? La elección del tema. ¿Tesis monografía o tesis panorámica? ¿Tesis histórica o tesis teórica? Temas clásicos o temas contemporáneos? Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis? ¿ es necesario conocer idiomas extranjeros? ¿Tesis científica o tesis política?¿qué es la cientificidad? Temas histórico- teóricos o experiencias en caliente? Como transformar un tema de actualidad en tema científico. Como evitar ser explotado por el ponente. La búsqueda del material. La accesibilidad de las fuentes. Cuáles son las fuentes de un trabajo científico.
El plan de trabajo y las fichas. El índice como hipótesis de trabajo. Fichas y anotaciones. La redacción ¿a quién se habla? Cómo se habla. Las citas. Cuando y como se cita : diez reglas. Ejemplo de análisis continuo de un mismo texto.. citas paráfrasis y plagio. Las notas a pie de página. La redacción definitiva. Los criterios gráficos. Márgenes y espacios. Subrayados y mayúsculas. Parágrafos. Comillas y otros signos. Signos diacríticos y transliteraciones. Puntuación, acentos, abreviaturas. Abreviaturas más comunes. Algunos consejos desordenados.La bibliografía final. Los apéndices. Modelos de índice. Conclusiones.
Cómo se hace una tesis : Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura [texto impreso] / Umberto Eco, Autor . - 8va. reimp. . - Gedisa, 2001 . - 238 p.. - (Biblioteca de Educación) .
ISBN : 978-84-7432-896-7
Palabras clave: Tesis Clasificación: 001.42 Resumen: Ante la actual situación de masificación de nuestras universidades, Umberto Eco destina este libro sobre todo a los estudiantes con pocos recursos y apoyos, a los que viven lejos de los grandes centros urbanos con sus facilidades institucionales y a los que nadie les ha explicado cómo se busca un libro o un documento en bibliotecas y archivos. Los consejos de este libro se dirigen en primer lugar a lo estudiantes de disciplinas humanÃstica. Incluyendo ciencias polÃticas y derecho. El propósito es enseñar como escoger un tema , organizar el tiempo , llevar a cabo una búsqueda bibliográfica y estructurar el trabajo elaborado. Se trata de un texto que sobrepasa la categorÃa de una simple instrucción técnica. Umberto eco sabe motivar, logra transformar las angustias en tensión positiva, de manera que cualquier estudiante comenzara a sentir inmediatamente confianza en sus posibilidades , ganas de buscar, de seguir pistas y descubrir algo que tal vez nadie habÃa visto antes. Porque esta obra habla también de las propias experiencias de Umberto Eco cuando hizo su tesis sobre estética medieval. Las referencias a sus tácticas como joven investigador, las advertencias contra los errores y falsas pistas tienen un carácter casi de suspense. Estos consejos muy personales de investigación ¿no transmiten algo del trasfondo real transformando años después en las aventuras investigaciones de los protagonistas de sus grandes novelas?
Nota de contenido: ¿Qué es una tesis doctoral y para qué sirve? La elección del tema. ¿Tesis monografía o tesis panorámica? ¿Tesis histórica o tesis teórica? Temas clásicos o temas contemporáneos? Cuánto tiempo se requiere para hacer una tesis? ¿ es necesario conocer idiomas extranjeros? ¿Tesis científica o tesis política?¿qué es la cientificidad? Temas histórico- teóricos o experiencias en caliente? Como transformar un tema de actualidad en tema científico. Como evitar ser explotado por el ponente. La búsqueda del material. La accesibilidad de las fuentes. Cuáles son las fuentes de un trabajo científico.
El plan de trabajo y las fichas. El índice como hipótesis de trabajo. Fichas y anotaciones. La redacción ¿a quién se habla? Cómo se habla. Las citas. Cuando y como se cita : diez reglas. Ejemplo de análisis continuo de un mismo texto.. citas paráfrasis y plagio. Las notas a pie de página. La redacción definitiva. Los criterios gráficos. Márgenes y espacios. Subrayados y mayúsculas. Parágrafos. Comillas y otros signos. Signos diacríticos y transliteraciones. Puntuación, acentos, abreviaturas. Abreviaturas más comunes. Algunos consejos desordenados.La bibliografía final. Los apéndices. Modelos de índice. Conclusiones.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0878 001.42 ECOc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Investigación Disponible 5841 001.42 ECOc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Investigación Excluido de préstamo Mirar la práctica docente desde los valores / MarÃa Cecilia Fierro
TÃtulo : Mirar la práctica docente desde los valores Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Cecilia Fierro, Autor ; Patricia Carbajal, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: PedagogÃa de los valores num. nº 5 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-991-9 Palabras clave: Comportamiento-Afectivo-del-Docente Comportamiento-Normativo-del-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: La oferta laboral del docente como objeto de estudio. Primer sendero: el comportamiento normativo del docente. Segundo sendero: el comportamiento afectivo del docente. Tercer sendero: la conducción de los procesos de enseñanza. La escuela y la formación valoral de los alumnos. Una mirada desde los docentes. Mirar la práctica docente desde los valores [texto impreso] / MarÃa Cecilia Fierro, Autor ; Patricia Carbajal, Autor . - Gedisa, 2003 . - 301 p. - (Biblioteca de Educación. PedagogÃa de los valores; nº 5) .
ISBN : 978-84-7432-991-9
Palabras clave: Comportamiento-Afectivo-del-Docente Comportamiento-Normativo-del-Docente Clasificación: 371.1 Nota de contenido: La oferta laboral del docente como objeto de estudio. Primer sendero: el comportamiento normativo del docente. Segundo sendero: el comportamiento afectivo del docente. Tercer sendero: la conducción de los procesos de enseñanza. La escuela y la formación valoral de los alumnos. Una mirada desde los docentes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0685 371.1 FIEm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 2855 371.1 FIEm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible La escuela inteligente / David Perkins
TÃtulo : La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 1992 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: Debate Socioeducativo num. nº 5 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-560-9 Palabras clave: Escuela-Inteligente Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 371.3 Nota de contenido: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. El curriculum: la creación del metacurriculum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación . Jardines de la victoria para revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala. Apéndice: lista de control para el cambio.
La escuela inteligente : del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Gedisa, 1992 . - 261 p.. - (Biblioteca de Educación. Debate Socioeducativo; nº 5) .
ISSN : 978-84-7432-560-9
Palabras clave: Escuela-Inteligente Enseñanza Aprendizaje Clasificación: 371.3 Nota de contenido: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. El curriculum: la creación del metacurriculum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación . Jardines de la victoria para revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala. Apéndice: lista de control para el cambio.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0901 371.3 PERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo 4745 371.3 PERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Disponible 5457 371.3 PERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Disponible Dar (la) palabra / José GarcÃa Molina
TÃtulo : Dar (la) palabra : deseo, don y ética en educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: José GarcÃa Molina, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: PedagogÃa social y trabajo social num. nº 3 Número de páginas: 190 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-994-0 Palabras clave: PedagogÃa-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Propuestas para la reflexión sobre velos y redes
Pedagogía (social)
Una teoría para la educación social
Un modelo teórico de educación social: la ética del don
Adagios. Educación social y protección a la infancia
Epílogo. Dar (la) palabra
Dar (la) palabra : deseo, don y ética en educación social [texto impreso] / José GarcÃa Molina, Autor . - Gedisa, 2003 . - 190 p.. - (Biblioteca de Educación. PedagogÃa social y trabajo social; nº 3) .
ISBN : 978-84-7432-994-0
Palabras clave: PedagogÃa-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Propuestas para la reflexión sobre velos y redes
Pedagogía (social)
Una teoría para la educación social
Un modelo teórico de educación social: la ética del don
Adagios. Educación social y protección a la infancia
Epílogo. Dar (la) palabra
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2313 370.1 GARd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2314 370.1 GARd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Reinventar el vÃnculo educativo: aportaciones de la PedagogÃa Social y del Psicoanálisis / Hebe Tizio
TÃtulo : Reinventar el vÃnculo educativo: aportaciones de la PedagogÃa Social y del Psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Hebe Tizio, Autor Editorial: Gedisa Fecha de publicación: 2003 Colección: Biblioteca de Educación Subcolección: PedagogÃa social y trabajo social num. 2 Número de páginas: 222 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-876-9 Palabras clave: PedagogÃa-Social Psicoanálisis Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Aportaciones de la Pedagogía Social
- El vinculo educativo
- Definiciones de educación
- El triángulo herbartiano
- El vínculo educativo
- A modo de cierre
Experiencias: El sujeto de la educación
- el sujeto de la educación. Condiciones previas y oferta educativaReinventar el vÃnculo educativo: aportaciones de la PedagogÃa Social y del Psicoanálisis [texto impreso] / Hebe Tizio, Autor . - Gedisa, 2003 . - 222 p.. - (Biblioteca de Educación. PedagogÃa social y trabajo social; 2) .
ISBN : 978-84-7432-876-9
Palabras clave: PedagogÃa-Social Psicoanálisis Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Aportaciones de la Pedagogía Social
- El vinculo educativo
- Definiciones de educación
- El triángulo herbartiano
- El vínculo educativo
- A modo de cierre
Experiencias: El sujeto de la educación
- el sujeto de la educación. Condiciones previas y oferta educativaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2305 370.1 TIZr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2306 370.1 TIZr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Los lÃmites de la competencia / Ronald Barnett
PermalinkLas fronteras de la pedagogÃa social / José Antonio Caride
PermalinkLa educación en tiempos de incertidumbre / Violeta Nuñez
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