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/ Teresa Colomer
TÃtulo : | Andar entre libros : la lectura literaria en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Teresa Colomer, Autor | Editorial: | Fondo de Cultura Económica | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Espacios para la lectura | Número de páginas: | 280 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-7177-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Leer en la escuela: los "libros de lectura". El progreso del lector. Los libros como maestros. La articulación escolar de la lectura literaria. Leer en solitario. Leer con los demás. Leer, expandir y conectar. Leer con los expertos.
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Andar entre libros : la lectura literaria en la escuela [texto impreso] / Teresa Colomer, Autor . - Fondo de Cultura Económica, 2005 . - 280 p. - ( Espacios para la lectura) . ISSN : 978-968-16-7177-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lectura | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Leer en la escuela: los "libros de lectura". El progreso del lector. Los libros como maestros. La articulación escolar de la lectura literaria. Leer en solitario. Leer con los demás. Leer, expandir y conectar. Leer con los expertos.
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4642 | 372.4 COLa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ David Wray
TÃtulo : | Aprender a leer y escribir textos de información | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Wray, Autor ; Maureen Lewis, Autor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | PedagogÃa | Subcolección: | Manuales | Número de páginas: | 192 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura-Infantil Escritura-Infantil Enseñar-Leer Enseñar-Escribir | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Lectura y escritura infantil de textos de información. Introducción al proyecto. El estado de la lectoescritura. Enseñar a leer y a escribir. En busca de un modelo. Ampliar las interacciones con textos de información. Una salida (EXIT) hacia la comprensión. Activar los conocimientos previos. Formulación de preguntas. Búsqueda de información y lectura interactiva. Control de la comprensión y toma de notas. Consideraciones sobre la lectura crítica. La escritura de textos de información. Recopilación.
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Aprender a leer y escribir textos de información [texto impreso] / David Wray, Autor ; Maureen Lewis, Autor . - 2da. ed . - Morata, 2005 . - 192 p. - ( PedagogÃa. Manuales) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lectura-Infantil Escritura-Infantil Enseñar-Leer Enseñar-Escribir | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Lectura y escritura infantil de textos de información. Introducción al proyecto. El estado de la lectoescritura. Enseñar a leer y a escribir. En busca de un modelo. Ampliar las interacciones con textos de información. Una salida (EXIT) hacia la comprensión. Activar los conocimientos previos. Formulación de preguntas. Búsqueda de información y lectura interactiva. Control de la comprensión y toma de notas. Consideraciones sobre la lectura crítica. La escritura de textos de información. Recopilación.
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1342 | 372.4 WRAa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
/ Michael Pressley
TÃtulo : | Cómo enseñar a leer | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Pressley, Autor | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Temas de educación num. nº 51 | Número de páginas: | 317 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-493-0773-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Enseñar-a-Leer | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | El lenguaje integrado. La lectura competente. Los niños que tienen problemas para aprender a leer. El desarrollo de la alfabetización.
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Cómo enseñar a leer [texto impreso] / Michael Pressley, Autor . - PAIDÓS, 1999 . - 317 p. - ( Temas de educación; nº 51) . ISSN : 978-493-0773-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Enseñar-a-Leer | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | El lenguaje integrado. La lectura competente. Los niños que tienen problemas para aprender a leer. El desarrollo de la alfabetización.
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0782 | 372.4 PREc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
/ MarÃa DomÃnguez
TÃtulo : | Construyendo desde lo cotidiano : pedagogÃa de la lectoescritura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa DomÃnguez, Autor ; Mabel Farfán, Autor | Editorial: | UNESCO | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 142 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Lectura Escritura | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Miradas y territorios en la lectoescritura. Leer yescribir: una postura en el mundo de la vida . Crecer leyendo y escribiendo . La lectoescritura en nuestra historia. El lenguaje en la vida diaria. Mi cuerpo habla.
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Construyendo desde lo cotidiano : pedagogÃa de la lectoescritura [texto impreso] / MarÃa DomÃnguez, Autor ; Mabel Farfán, Autor . - [S.l.] : UNESCO, 1996 . - 142 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Lectura Escritura | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | Miradas y territorios en la lectoescritura. Leer yescribir: una postura en el mundo de la vida . Crecer leyendo y escribiendo . La lectoescritura en nuestra historia. El lenguaje en la vida diaria. Mi cuerpo habla.
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3773 | 372.4 DOMc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Lengua | Excluido de préstamo |
/ Trevor Cairney
TÃtulo : | Enseñanza de la comprensión lectora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Trevor Cairney, Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1992 | Otro editor: | Ministerio de Educación y Ciencia | Colección: | Educación Infantil y Primaria num. nº 26 | Número de páginas: | 150 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-363-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Enseñanza-de-la-Lengua Lectura Relacion-Profesor-Alumno Aprendizaje Literatura Comprensión-del-Texto Lengua | Clasificación: | 372.4 | Nota de contenido: | ¿Enseñar o comprobar? Ahí radica el problema. El proceso de la lectura. La conversación sobre el texto: cómo enseñar a los estudiantes a aprender lengua. La respuesta a la literatura. La creación de contextos de enseñanza que estimulen la comprensión de los textos literarios. Estrategias para desarrollar la comprensión de textos literarios. Estrategias para desarrollar la comprensión. Estrategias de texto completo para los lectores más pequeños. Recapitulación: la integración de la lectura y la escritura de textos literarios.
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3705 | 372.4 CAIe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Lengua | Excluido de préstamo |
/ Teresa Colomer
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/ Joan E. Heimlich
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/ Josette Jolibert
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/ MarÃa Noel Guidali
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/ Denyse Bourneuf
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/ Michael Lockwood
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