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Documentos en la biblioteca con la clasificación 379.2
Refinar búsquedaEducación de calidad para todos / UNESCO
Título : Educación de calidad para todos : un asunto de derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor ; Rosa Blanco, Autor ; Alfredo Astorga, Autor ; César Guadalupe, Autor ; Ricardo Hevia, Autor ; Margarita Nieto, Autor ; Magaly Robalino, Autor ; Alfredo Rojas, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: UNESCO Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 114 p ISBN/ISSN/DL: 978-956-8302-69-6 Nota general: Documento de discusión sobre políticas educativas en el marco de la II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC), 29 y 30 de marzo de 2007; Buenos Aires, Argentina.
Idioma : Español (spa) Palabras clave: Políticas-de-Educación Calidad-de-la-Educación Derechos-de-la-Educacion Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Derechos humanos e inclusión social, claves para el desarrollo de América Latina y el Caribe. El salto desde la igualdad en la calidad de los aprendizajes. Los docentes y el aseguramiento del derecho a la educación. El financiamiento de una educación de calidad para todos: cuatro temas críticos. Recomendaciones de políticas.
Educación de calidad para todos : un asunto de derechos humanos [texto impreso] / UNESCO, Autor ; Rosa Blanco, Autor ; Alfredo Astorga, Autor ; César Guadalupe, Autor ; Ricardo Hevia, Autor ; Margarita Nieto, Autor ; Magaly Robalino, Autor ; Alfredo Rojas, Autor . - 2da. ed . - [S.l.] : UNESCO, 2007 . - 114 p.
ISBN : 978-956-8302-69-6
Documento de discusión sobre políticas educativas en el marco de la II Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (EPT/PRELAC), 29 y 30 de marzo de 2007; Buenos Aires, Argentina.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Políticas-de-Educación Calidad-de-la-Educación Derechos-de-la-Educacion Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Derechos humanos e inclusión social, claves para el desarrollo de América Latina y el Caribe. El salto desde la igualdad en la calidad de los aprendizajes. Los docentes y el aseguramiento del derecho a la educación. El financiamiento de una educación de calidad para todos: cuatro temas críticos. Recomendaciones de políticas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5327 379.2 UNEe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo El derecho a la educación en el Uruguay progresista / Eloísa Bordoli
Título : El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Eloísa Bordoli, Autor ; Pablo Martinis, Autor Editorial: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-860-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Derecho-a-la-Educación Educación-Secundaria Educación-Uruguay Política-Educativa Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Abordaje teórico de la investigación y antecedentes. Las políticas de inclusión educativa. Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019). Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019). Las experiencias. Alterar ritmos y procesos en la monocronía. Búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias. Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica. Derecho a la educación y posiciones docentes. El plan 2012: nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? De alteraciones y movimientos: notas sobre experiencias en educación media.
El derecho a la educación en el Uruguay progresista : Avances y límites desde las políticas de inclusión y las alteraciones a las formas escolares [texto impreso] / Eloísa Bordoli, Autor ; Pablo Martinis, Autor . - [S.l.] : Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR, 2020 . - 149 p.
ISBN : 978-9974-01-860-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Derecho-a-la-Educación Educación-Secundaria Educación-Uruguay Política-Educativa Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Abordaje teórico de la investigación y antecedentes. Las políticas de inclusión educativa. Alteraciones al tiempo escolar en las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019). Análisis curricular de las políticas de inclusión educativa en Uruguay (2005-2019). Las experiencias. Alterar ritmos y procesos en la monocronía. Búsquedas en la forma escolar para albergar diversas trayectorias. Construcción de posiciones docentes colectivas a partir de la experimentación pedagógica. Derecho a la educación y posiciones docentes. El plan 2012: nuevos escenarios, viejas tradiciones, ¿nuevas construcciones? De alteraciones y movimientos: notas sobre experiencias en educación media.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6680 379.2 BORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo ¿Es posible concertar las políticas educativas? / Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO
Título : ¿Es posible concertar las políticas educativas? : la concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO, Autor ; Juan Cassaus, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Gonzalo Vial Correa, Autor ; Cecilia Jara B., Autor ; Gloria Helfer, Autor ; Melanio Paredes, Autor ; Juan Tomás Tavares, Autor ; Raúl Vallejo, Autor ; María De Ibarrola, Autor ; José Ángel Pescador Osuna, Autor ; Nilda Alves, Autor ; Hilda Lanza, Autor ; Alfredo M. Van Gelderen, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Marta Lugo, Autor Editorial: Miño y Dávila Fecha de publicación: 1995 Colección: Serie Flacso Número de páginas: 350 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-9467-59-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Políticas-Educativas Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Concertación y alianzas en educación. La concertación como estrategia de reforma educativa y del Estado. La concertación en Chile. La concertación de políticas educacionales en Chile. El papel de las Organizaciones de la sociedad civil en la concertación de las políticas educativas. La concertación en educación: un desafío apasionante. La concertación de políticas educativas en la República Dominicana. Los empresarios en el plan decenal de educación. El caso de Ecuador. Educación en el siglo XXI, estrategia para el consenso. El caso de Argentina. El caso de México. Concertación de políticas educativas en México. Los grandes rubros de debate. Las políticas de concertación educativa en México. Procesos de concertación en Brasil. El espacio del conflicto por Nilda Alves. La concertación como una forma de gestión para la generación de políticas educativas por Hilda Lanza. Concertar por Alfredo M. Van Gelderen. La democracia como sistema y como práctica por Emilio Tenti Fanfani. La concertación de políticas públicas como un nuevo modo de hacer política por M. Guillermina Tramonti. De conciertos y desconciertos. Organizaciones sociales, concertación y políticas educativas por Marta Lugo.
¿Es posible concertar las políticas educativas? : la concertación de políticas educativas en Argentina y América Latina [texto impreso] / Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO, Autor ; Juan Cassaus, Autor ; Cecilia Braslavsky, Autor ; Gonzalo Vial Correa, Autor ; Cecilia Jara B., Autor ; Gloria Helfer, Autor ; Melanio Paredes, Autor ; Juan Tomás Tavares, Autor ; Raúl Vallejo, Autor ; María De Ibarrola, Autor ; José Ángel Pescador Osuna, Autor ; Nilda Alves, Autor ; Hilda Lanza, Autor ; Alfredo M. Van Gelderen, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Marta Lugo, Autor . - Miño y Dávila, 1995 . - 350 p. - (Serie Flacso) .
ISSN : 978-950-9467-59-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Políticas-Educativas Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Concertación y alianzas en educación. La concertación como estrategia de reforma educativa y del Estado. La concertación en Chile. La concertación de políticas educacionales en Chile. El papel de las Organizaciones de la sociedad civil en la concertación de las políticas educativas. La concertación en educación: un desafío apasionante. La concertación de políticas educativas en la República Dominicana. Los empresarios en el plan decenal de educación. El caso de Ecuador. Educación en el siglo XXI, estrategia para el consenso. El caso de Argentina. El caso de México. Concertación de políticas educativas en México. Los grandes rubros de debate. Las políticas de concertación educativa en México. Procesos de concertación en Brasil. El espacio del conflicto por Nilda Alves. La concertación como una forma de gestión para la generación de políticas educativas por Hilda Lanza. Concertar por Alfredo M. Van Gelderen. La democracia como sistema y como práctica por Emilio Tenti Fanfani. La concertación de políticas públicas como un nuevo modo de hacer política por M. Guillermina Tramonti. De conciertos y desconciertos. Organizaciones sociales, concertación y políticas educativas por Marta Lugo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5157 379.2 FLAp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Nuevos temas en la agenda de política educativa / Emilio Tenti Fanfani
Título : Nuevos temas en la agenda de política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Compilador ; Margarita Poggi, Autor ; Daniel Filmus, Autor ; Bernard Lahire, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Jesús Martín-Barbero, Autor ; Marcelo Urresti, Autor ; Rossana Reguillo, Autor ; Francoise Caillods, Autor ; Agnes van Zanten, Autor ; Álvaro Marchesi, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Editores Fecha de publicación: 2008 Colección: Educación y Sociedad Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-024-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Políticas-Educativas Clasificación: 379.2 Nota de contenido: El contexto de la política educativa. Cultura escolar, desigualdades culturales y reproducción social ¿Son posibles las políticas de subjetividad?
Reconfiguraciones de la comunicación entre escuela y sociedad. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. Instituciones desafiadas. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. ¿El fin de la meritocracia? Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas.
Nuevos temas en la agenda de política educativa [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Compilador ; Margarita Poggi, Autor ; Daniel Filmus, Autor ; Bernard Lahire, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Jesús Martín-Barbero, Autor ; Marcelo Urresti, Autor ; Rossana Reguillo, Autor ; Francoise Caillods, Autor ; Agnes van Zanten, Autor ; Álvaro Marchesi, Autor . - Siglo Veintiuno Editores, 2008 . - 240 p. - (Educación y Sociedad) .
ISBN : 978-987-629-024-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Políticas-Educativas Clasificación: 379.2 Nota de contenido: El contexto de la política educativa. Cultura escolar, desigualdades culturales y reproducción social ¿Son posibles las políticas de subjetividad?
Reconfiguraciones de la comunicación entre escuela y sociedad. Nuevos procesos culturales, subjetividades adolescentes emergentes y experiencia escolar. Instituciones desafiadas. La lucha contra el fracaso escolar en los países desarrollados. ¿El fin de la meritocracia? Cambios sociales, emociones y los valores de los docentes. De problemas a temas en la agenda de políticas educativas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2734 379.2 TENn Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Política educativa / Roger Girod
Título : Política educativa : Lo ilusorio y lo posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Girod, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1984 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica Subcolección: Educación y sociedad Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6119-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Política-Educativa Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Evolución del nivel real de los conocimientos: comprobaciones sorprendentes. Inteligencia, competencias, informaciones. El largo plazo. El corto plazo. Incógnitas. Conclusiones provisionales.
Influencia real de la enseñanza en el saber. La enseñanza no puede determinar sino en parte el saber de los individuos. Adultos. Alumnos: las encuestas que inauguraron el debate. Alumnos: análisis multivariados. Alumnos: resultados según los países y los sistemas de enseñanza.
Estudios y situación.Papel del diploma como tal. Estudios, competencias reales, situación profesional. Evolución en toda la población activa. Las generaciones jóvenes (evolución desde 1940 hasta nuestros días). Generaciones vacías y generaciones llenas. La nueva situación económica. Propuestas prácticas.
La movilidad. Rivalidad intensificada durante la fase de los estudios. Origen social, estudios, situación ocupacional. Democratización de los estudios y evolución de la movilidad social.
Política educativa : Lo ilusorio y lo posible [texto impreso] / Roger Girod, Autor . - Kapelusz, 1984 . - 215 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica. Educación y sociedad) .
ISSN : 978-950-13-6119-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Política-Educativa Clasificación: 379.2 Nota de contenido: Evolución del nivel real de los conocimientos: comprobaciones sorprendentes. Inteligencia, competencias, informaciones. El largo plazo. El corto plazo. Incógnitas. Conclusiones provisionales.
Influencia real de la enseñanza en el saber. La enseñanza no puede determinar sino en parte el saber de los individuos. Adultos. Alumnos: las encuestas que inauguraron el debate. Alumnos: análisis multivariados. Alumnos: resultados según los países y los sistemas de enseñanza.
Estudios y situación.Papel del diploma como tal. Estudios, competencias reales, situación profesional. Evolución en toda la población activa. Las generaciones jóvenes (evolución desde 1940 hasta nuestros días). Generaciones vacías y generaciones llenas. La nueva situación económica. Propuestas prácticas.
La movilidad. Rivalidad intensificada durante la fase de los estudios. Origen social, estudios, situación ocupacional. Democratización de los estudios y evolución de la movilidad social.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5070 379.2 GIRp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo Políticas educativas en un mundo globalizado / Fazal Rizvi
PermalinkPolíticas educativas y de gestión 2005-2009 / Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay)
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