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/ Yves Chevallard
TÃtulo : | Cuadernos de educación : El eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje | Otro tÃtulo : | Estudiar matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Yves Chevallard, Autor ; Marianna Bosch, Autor ; Josep Gascón, Autor | Editorial: | Horsori | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Cuadernos de Educación num. nº 22 | Número de páginas: | 335 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-50-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática-Didáctica | Clasificación: | 374.7 | Resumen: | El futuro de la escuela no depende solo de los profesores, de su implicación en la reforma o de su competencia profesional . Una reforma educativa no es sólo una reforma de la escuela: es también una reforma de la sociedad. No puede tener éxito si no consigue movilizar a todas las generaciones en una reflexión compartida sobre los fines y los medios de vida en sociedad y, en particular sobre la función de los saberes en nuestra vida cotidiana, tanto a nivel individual como colectivo.
¿Por qué se estudian matemáticas en la escuela? ¿Por qué y para qué hay profesores? ¿Cuáles son sus responsabilidades en una educación escolar de calidad? ¿Qué responsabilidades deben asumir los alumnos? ¿Qué papel tienen que desempeñar los padres? Éstas son algunas de las cuestiones que se consideran en este libro, a lo largo de un diálogo atento que no rehuye ni los grandes problemas, ni los detalles más concretos -e incluso más Ãntimos- que conforman el núcleo central de todo proyecto social de educación.
| Nota de contenido: | UNIDAD 1. Hacer y estudiar matemáticas. Las matemáticas en la sociedad.
UNIDAD 2. El currículo de matemáticas. Las matemáticas en la escuela.
UNIDAD 3 Matemática, alumnos y profesores. Las matemáticas en el aula.
UNIDAD 4.La estructura del proceso de estudio. Las matemáticas en vivo.
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Cuadernos de educación = Estudiar matemáticas : El eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje [texto impreso] / Yves Chevallard, Autor ; Marianna Bosch, Autor ; Josep Gascón, Autor . - Horsori, 2000 . - 335 p. - ( Cuadernos de Educación; nº 22) . ISBN : 978-84-85840-50-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática-Didáctica | Clasificación: | 374.7 | Resumen: | El futuro de la escuela no depende solo de los profesores, de su implicación en la reforma o de su competencia profesional . Una reforma educativa no es sólo una reforma de la escuela: es también una reforma de la sociedad. No puede tener éxito si no consigue movilizar a todas las generaciones en una reflexión compartida sobre los fines y los medios de vida en sociedad y, en particular sobre la función de los saberes en nuestra vida cotidiana, tanto a nivel individual como colectivo.
¿Por qué se estudian matemáticas en la escuela? ¿Por qué y para qué hay profesores? ¿Cuáles son sus responsabilidades en una educación escolar de calidad? ¿Qué responsabilidades deben asumir los alumnos? ¿Qué papel tienen que desempeñar los padres? Éstas son algunas de las cuestiones que se consideran en este libro, a lo largo de un diálogo atento que no rehuye ni los grandes problemas, ni los detalles más concretos -e incluso más Ãntimos- que conforman el núcleo central de todo proyecto social de educación.
| Nota de contenido: | UNIDAD 1. Hacer y estudiar matemáticas. Las matemáticas en la sociedad.
UNIDAD 2. El currículo de matemáticas. Las matemáticas en la escuela.
UNIDAD 3 Matemática, alumnos y profesores. Las matemáticas en el aula.
UNIDAD 4.La estructura del proceso de estudio. Las matemáticas en vivo.
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0449 | 374.7 CHEc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
0448 | 374.7 CHEc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Disponible |
0447 | 374.7 CHEc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Disponible |