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Refinar búsquedaEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla
TÃtulo : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla, Autor ; Mario Carretero, Autor ; Anna Escofet, Autor ; G. Farirstein, Autor ; J.A Fernández Fernández, Autor ; J. González Monteagudo, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2001 Colección: Historia de la Educación num. nº 159 Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PedagogÃa Piaget Dewey Makarenko Vigotsky Decroly Freire Clasificación: 372 Nota de contenido: Dewey John y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [texto impreso] / Jaume Trilla, Autor ; Mario Carretero, Autor ; Anna Escofet, Autor ; G. Farirstein, Autor ; J.A Fernández Fernández, Autor ; J. González Monteagudo, Autor . - GRAÓ, 2001 . - 360 p. - (Historia de la Educación; nº 159) .
ISBN : 978-84-7827-256-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PedagogÃa Piaget Dewey Makarenko Vigotsky Decroly Freire Clasificación: 372 Nota de contenido: Dewey John y la pedagogía progresista. Francisco Ferrer Guardia:la escuela moderna,entre las propuestas de educación anarquistas. María Montessori: el método de la Pedagogía Científica. Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. Antón Semionovich Makareno y otras pedagogías marxistas. Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. La teoría de Jean Piaget y la educación. Medio siglo de debates y aplicaciones. Lev. S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. Burruhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2821 372 TRIl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2820 372 TRIl Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Planificar en red en la Escuela Primaria / Ana Claudia Sánchez
TÃtulo : Planificar en red en la Escuela Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Claudia Sánchez, Autor ; Gabriela GarcÃa, Autor Editorial: Aula Número de páginas: 109 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Planificar-en-Red Clasificación: 372 Nota de contenido: El proyecto educativo en la escuela y en el aula. Biografía de Janusz Korczak (1878-1942). Proyecto: Nuestra escuela busca su identidad. Proyecto: Bandas de aprendizaje. Proyecto: Unimos nuestras voces y celebramos. La comunicación entre candilejas. Proyecto: Más y mejor informados. Los medios masivos de comunicación. Proyecto: Renovación de la biblioteca escolar. El Rey Azúcar y otros monarcas agrícolas. Proyecto: El azúcar, los productores y los consumidores. Proyecto: Alimentos para nutrirnos. Proyecto: Jugar para mantener la salud. Proyecto: Saber más sobre nuestra salud. Proyecto: Aquí, investigadores de la ciudad. Las ciudades crecen: un problema mundial. Historia del transporte popular. Proyecto: Dos niños nos cuentan sus historias. Proyecto: Convivir. Nuestra identidad. Proyecto: Sentir la pertenencia a una nación. Proyecto: El legado cultural que recibimos. Raúl Castro, director de la murga "Falta y resto"; la doctora en Medicina Viviana Krupadielnik. Repensemos la enseñanza.
Planificar en red en la Escuela Primaria [texto impreso] / Ana Claudia Sánchez, Autor ; Gabriela GarcÃa, Autor . - [S.l.] : Aula, [s.d.] . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Planificar-en-Red Clasificación: 372 Nota de contenido: El proyecto educativo en la escuela y en el aula. Biografía de Janusz Korczak (1878-1942). Proyecto: Nuestra escuela busca su identidad. Proyecto: Bandas de aprendizaje. Proyecto: Unimos nuestras voces y celebramos. La comunicación entre candilejas. Proyecto: Más y mejor informados. Los medios masivos de comunicación. Proyecto: Renovación de la biblioteca escolar. El Rey Azúcar y otros monarcas agrícolas. Proyecto: El azúcar, los productores y los consumidores. Proyecto: Alimentos para nutrirnos. Proyecto: Jugar para mantener la salud. Proyecto: Saber más sobre nuestra salud. Proyecto: Aquí, investigadores de la ciudad. Las ciudades crecen: un problema mundial. Historia del transporte popular. Proyecto: Dos niños nos cuentan sus historias. Proyecto: Convivir. Nuestra identidad. Proyecto: Sentir la pertenencia a una nación. Proyecto: El legado cultural que recibimos. Raúl Castro, director de la murga "Falta y resto"; la doctora en Medicina Viviana Krupadielnik. Repensemos la enseñanza.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5998 372 SANp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Disponible La trama de la escuela media / Paula Pogré
TÃtulo : La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Pogré, Compilador Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1994 Colección: Cuestiones de Educación Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6105-9 Palabras clave: Escuela-Media Clasificación: 372 Resumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los dÃas siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafÃo de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
Nota de contenido: El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla? Por María Inés Aguerrondo. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular. Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico. Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam. El asesoramiento y la supervisión pedagógica. Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro.
La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos [texto impreso] / Paula Pogré, Compilador . - PAIDÓS, 1994 . - 164 p. - (Cuestiones de Educación) .
ISBN : 978-950-12-6105-9
Palabras clave: Escuela-Media Clasificación: 372 Resumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los dÃas siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafÃo de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
Nota de contenido: El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla? Por María Inés Aguerrondo. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular. Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico. Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam. El asesoramiento y la supervisión pedagógica. Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0572 372 POGt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0573 372 POGt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible