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TÃtulo : | La formación continuada del profesorado de ciencias en aiberoamérica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ministerio de Educación y Ciencias de España, Autor | Editorial: | OEI | Fecha de publicación: | 1996 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7666-075-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Profesorado-Ciencias | Clasificación: | 370.71 | Resumen: | El presente documento es parte de los estudios referidos a la Formación y Capacitación Docente en el marco del proyecto IBERCIMA, realizado en forma conjunta por el Ministerio y la OEI y con la colaboración de todos los ministerior de los paÃses Iberoamericanos. A partir de estos estudios sobre la formación inicial y permanente del profesorado de ciencias y matemáticas se constata que la formación de un profesor es un proceso a largo plazo, que no finaliza una vez que obtiene su tÃtulo, y que es importante una oferta de formación y actualización permanente diversificado y de calidad, y con facilidades necesarias para el acceso a la misma. Los estudios han permitido profundizar en el tema y han posibilitado la presentación a los Ministerios de Educación de orientación para los diseños de programas de formación continuada de docentes de ciencias. Las recomendaciones que se presentan en el volumen fueron elaboradas por profesores e Investigadores de Didácticas de las Ciencias y se agrupan en tres grandes bloques. A) Necesidades formativas del profesorado de Ciencias en servicio y programa de formación continuada que se deriva B) Estrategias de formación permantente C) PolÃticas educativas susceptibles de favorecer la formación permanente del profesorado.
| Nota de contenido: | Ponencias marco
Presentación de casos
Recomendaciones para el planteamiento de la formación continuada y permanente del profesorado de ciencias
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La formación continuada del profesorado de ciencias en aiberoamérica [texto impreso] / Ministerio de Educación y Ciencias de España, Autor . - España : OEI, 1996. ISBN : 978-84-7666-075-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Profesorado-Ciencias | Clasificación: | 370.71 | Resumen: | El presente documento es parte de los estudios referidos a la Formación y Capacitación Docente en el marco del proyecto IBERCIMA, realizado en forma conjunta por el Ministerio y la OEI y con la colaboración de todos los ministerior de los paÃses Iberoamericanos. A partir de estos estudios sobre la formación inicial y permanente del profesorado de ciencias y matemáticas se constata que la formación de un profesor es un proceso a largo plazo, que no finaliza una vez que obtiene su tÃtulo, y que es importante una oferta de formación y actualización permanente diversificado y de calidad, y con facilidades necesarias para el acceso a la misma. Los estudios han permitido profundizar en el tema y han posibilitado la presentación a los Ministerios de Educación de orientación para los diseños de programas de formación continuada de docentes de ciencias. Las recomendaciones que se presentan en el volumen fueron elaboradas por profesores e Investigadores de Didácticas de las Ciencias y se agrupan en tres grandes bloques. A) Necesidades formativas del profesorado de Ciencias en servicio y programa de formación continuada que se deriva B) Estrategias de formación permantente C) PolÃticas educativas susceptibles de favorecer la formación permanente del profesorado.
| Nota de contenido: | Ponencias marco
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