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/ Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
TÃtulo : | Marco Curricular de Referencia Nacional. Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones : Progresiones de aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor | Editorial: | ANEP-CODICEN | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 114 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Sobre las progresiones de aprendizaje en el dominio lingüístico-discursivo. Organización metodológica. Arquitectura de las progresiones de aprendizaje del dominio lingüístico-discursivo. Definición de las categorías: ¿Qué se entiende por oralidad? ¿Qué se entiende por escritura? ¿Qué se entiende por lectura? ¿Qué se entiende por interacción y mediación? ¿Qué se entiende por textualidad diferida?
Las progresiones de aprendizaje en el dominio lingüístico-discursivo. Progresiones de aprendizajes del español como lengua 1. Conocimientos y prácticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y pràcticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y prácticas progresados. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Oralidad. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Escritura. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Lectura
Progresiones de Aprendizaje en Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras. Conocimientos y prácticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y prácticas progresados.
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Marco Curricular de Referencia Nacional. Desarrollo del pensamiento cultural y sus mediaciones : Progresiones de aprendizaje [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN, 2019 . - 114 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Sobre las progresiones de aprendizaje en el dominio lingüístico-discursivo. Organización metodológica. Arquitectura de las progresiones de aprendizaje del dominio lingüístico-discursivo. Definición de las categorías: ¿Qué se entiende por oralidad? ¿Qué se entiende por escritura? ¿Qué se entiende por lectura? ¿Qué se entiende por interacción y mediación? ¿Qué se entiende por textualidad diferida?
Las progresiones de aprendizaje en el dominio lingüístico-discursivo. Progresiones de aprendizajes del español como lengua 1. Conocimientos y prácticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y pràcticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y prácticas progresados. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Oralidad. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Escritura. Tabla Progresiones de Aprendizaje L1 Lectura
Progresiones de Aprendizaje en Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras. Conocimientos y prácticas jerarquizadas. Definición de los conocimientos y prácticas progresados.
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