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/ Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
TÃtulo : | Marco Curricular de Referencia Nacional. Una construcción colectiva II : Configuraciones curriculares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor | Editorial: | ANEP-CODICEN | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 72 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | SECCIÓN I: Ámbitos, dominios, y módulos integradores. Progresiones de aprendizaje.
SECCIÓN II: Aportes de las consultorías. Consultoría 1: Mejores prácticas en diseño e implementación de perfiles de egreso, mapas de progreso de aprendizaje y marco curricular. Informe 1 Reformas curriculares: tendencias internacionales. Informe 2: Estudio comparado sobre reformas curriculares. Informe 3 Informe final y recomendaciones. Consultoría 2: Definición de dominios de conocimiento para efectuar nuevas progresiones de aprendizaje asociadas al Marco Curricular de Referencia Nacional.
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Marco Curricular de Referencia Nacional. Una construcción colectiva II : Configuraciones curriculares [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN, 2019 . - 72 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | SECCIÓN I: Ámbitos, dominios, y módulos integradores. Progresiones de aprendizaje.
SECCIÓN II: Aportes de las consultorías. Consultoría 1: Mejores prácticas en diseño e implementación de perfiles de egreso, mapas de progreso de aprendizaje y marco curricular. Informe 1 Reformas curriculares: tendencias internacionales. Informe 2: Estudio comparado sobre reformas curriculares. Informe 3 Informe final y recomendaciones. Consultoría 2: Definición de dominios de conocimiento para efectuar nuevas progresiones de aprendizaje asociadas al Marco Curricular de Referencia Nacional.
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