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Refinar búsquedaTiempo libre y recreación / Pablo Waichman
TÃtulo : Tiempo libre y recreación : un desafÃo pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Waichman, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 2008 Colección: Red Iberoamericana de Animación num. nº 1 Número de páginas: 231 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-984212-3-1 Palabras clave: Tiempo-Libre Recreación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL SENTIDO DEL TIEMPO LIBRE
Conocimiento científico y teoría de la animación o recreación
Naturaleza humana, alienación y libertad: claves de acercamiento al concepto de tiempo libre
La civilización técnica y el ocio
Aproximación a las nociones de ocio y tiempo libre
Teorías sobre el ocio
Planteamientos Marxistas
Lo temporal en el tiempo libre
El sentido del tiempo libre
EL SENTIDO DE LA RECREACIÓN O ANIMACIÓN
El ocio y el tiempo libre: su práctica
Pedagogía y tiempo libre
Recreación y educación
Educación no formal y recreación como ámbito educativo
El rol docente del recreólogo o animador
Tiempo libre y recreación : un desafÃo pedagógico [texto impreso] / Pablo Waichman, Autor . - Editorial CCS, 2008 . - 231 p.. - (Red Iberoamericana de Animación; nº 1) .
ISBN : 978-84-984212-3-1
Palabras clave: Tiempo-Libre Recreación Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL SENTIDO DEL TIEMPO LIBRE
Conocimiento científico y teoría de la animación o recreación
Naturaleza humana, alienación y libertad: claves de acercamiento al concepto de tiempo libre
La civilización técnica y el ocio
Aproximación a las nociones de ocio y tiempo libre
Teorías sobre el ocio
Planteamientos Marxistas
Lo temporal en el tiempo libre
El sentido del tiempo libre
EL SENTIDO DE LA RECREACIÓN O ANIMACIÓN
El ocio y el tiempo libre: su práctica
Pedagogía y tiempo libre
Recreación y educación
Educación no formal y recreación como ámbito educativo
El rol docente del recreólogo o animador
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2309 370.1 WAIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2310 370.1 WAIt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible Dinámica y técnicas de grupos / Alfonso Francia
TÃtulo : Dinámica y técnicas de grupos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Francia, Autor ; Javier Mata, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 1992 Colección: Animación de grupos num. nº 26 Número de páginas: 276 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9842-218- Idioma : Español (spa) Palabras clave: Dinámica-de-Grupos Comunicación Liderazgo Motivación Clasificación: 371.3 Nota de contenido: DINÁMICA DE GRUPOS. Origen y desarrollo de la dinámica de grupos. El grupo. El conocimiento sobre grupos. La motivación. La comunicación. El liderazgo. Los roles en los grupos. El animador de grupos. Algunas técnicas de dinámica especiales
TÉCNICAS DE GRUPOS. Técnicas de grupos para la animación. Técnicas de presentación. Técnicas de conocimiento y confianza. Técnicas para el estudio y trabajo de temas. Expresión de valores. Técnicas de creatividad. Técnicas de evaluación. Técnicas para crear ambiente.
Dinámica y técnicas de grupos [texto impreso] / Alfonso Francia, Autor ; Javier Mata, Autor . - Editorial CCS, 1992 . - 276 p.. - (Animación de grupos; nº 26) .
ISSN : 978-84-9842-218-
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Dinámica-de-Grupos Comunicación Liderazgo Motivación Clasificación: 371.3 Nota de contenido: DINÁMICA DE GRUPOS. Origen y desarrollo de la dinámica de grupos. El grupo. El conocimiento sobre grupos. La motivación. La comunicación. El liderazgo. Los roles en los grupos. El animador de grupos. Algunas técnicas de dinámica especiales
TÉCNICAS DE GRUPOS. Técnicas de grupos para la animación. Técnicas de presentación. Técnicas de conocimiento y confianza. Técnicas para el estudio y trabajo de temas. Expresión de valores. Técnicas de creatividad. Técnicas de evaluación. Técnicas para crear ambiente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2311 371.3 FRAd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 2312 371.3 FRAd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Perfiles y modelos de animación y tiempo libre / VÃctor J. Ventosa
TÃtulo : Perfiles y modelos de animación y tiempo libre Tipo de documento: texto impreso Autores: VÃctor J. Ventosa, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 234 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-984224-8-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Animación-Sociocultural Tiempo-Libre Clasificación: 790.1 Resumen: La Animación Sociocultural y sus agentes están llegando a un grado tal de expansión, que se hace necesario facilitar su profesionalización. Para ello hay que ofrecer una formación basada en competencias y no sólo teórica. Este libro aborda esta tarea, desde una perspectiva empÃrica y profesionalizante, partiendo del diseño de un mapa conceptual epistemológico y profesional de la Animación Sociocultural, para delimitar las figuras actualmente existentes. Nota de contenido: Mapa conceptual y profesional de la animación sociocultural
Perfil del monitor de tiempo libre
Perfil del coordinador de tiempo libre
Perfil del animador sociocultural
La formación de los formadores
Modelos de educación en el tiempo libre
El futuro profesional de los animadores
Perfiles y modelos de animación y tiempo libre [texto impreso] / VÃctor J. Ventosa, Autor . - Madrid : Editorial CCS, 2008 . - 234 p.
ISBN : 978-84-984224-8-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Animación-Sociocultural Tiempo-Libre Clasificación: 790.1 Resumen: La Animación Sociocultural y sus agentes están llegando a un grado tal de expansión, que se hace necesario facilitar su profesionalización. Para ello hay que ofrecer una formación basada en competencias y no sólo teórica. Este libro aborda esta tarea, desde una perspectiva empÃrica y profesionalizante, partiendo del diseño de un mapa conceptual epistemológico y profesional de la Animación Sociocultural, para delimitar las figuras actualmente existentes. Nota de contenido: Mapa conceptual y profesional de la animación sociocultural
Perfil del monitor de tiempo libre
Perfil del coordinador de tiempo libre
Perfil del animador sociocultural
La formación de los formadores
Modelos de educación en el tiempo libre
El futuro profesional de los animadores
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2698 790.1 VENp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Actividades Recreativas Excluido de préstamo Educación no violenta / Jean-Marie Petitclerc
TÃtulo : Educación no violenta : comprender, prevenir, frenar la violencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Marie Petitclerc, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 2012 Colección: Educar num. 67 Número de páginas: 83 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-98429-996-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Violencia-Escolar Clasificación: 371.782 Resumen: La violencia se aprende. Pero ¿dónde está la raÃz de esa violencia más dura que sus cortos años? Si profundizamos en lo recibido en su educación, tendremos la respuesta. Esta reflexión de Jean-Marie Petitclerc que presentamos, es el fruto de largos años de trabajo con adolescentes y jóvenes que han sufrido o han ejercido violencia. De esta experiencia viene el retorno a las fuentes. Educar en la familia de manera no violenta lleva a crear alternativas a lo que creemos solucionar de manera violenta.
Nota de contenido: La agresividad, una fuerza para canalizar
El modelo familiar
La educación no violenta en la familia
Preparar a los chicos para afrontar la violencia fuera de la familia
Educación no violenta : comprender, prevenir, frenar la violencia [texto impreso] / Jean-Marie Petitclerc, Autor . - Editorial CCS, 2012 . - 83 p. - (Educar; 67) .
ISSN : 978-84-98429-996-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Violencia-Escolar Clasificación: 371.782 Resumen: La violencia se aprende. Pero ¿dónde está la raÃz de esa violencia más dura que sus cortos años? Si profundizamos en lo recibido en su educación, tendremos la respuesta. Esta reflexión de Jean-Marie Petitclerc que presentamos, es el fruto de largos años de trabajo con adolescentes y jóvenes que han sufrido o han ejercido violencia. De esta experiencia viene el retorno a las fuentes. Educar en la familia de manera no violenta lleva a crear alternativas a lo que creemos solucionar de manera violenta.
Nota de contenido: La agresividad, una fuerza para canalizar
El modelo familiar
La educación no violenta en la familia
Preparar a los chicos para afrontar la violencia fuera de la familia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2645 371.782 PETe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología Excluido de préstamo Vivir los valores en la escuela / Mercé Saiz
TÃtulo : Vivir los valores en la escuela : Propuesta educativa para Educación Infantil y Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercé Saiz, Autor ; Alicia López, Autor ; Meritxell Salvat, Autor ; Meritxell Cornudella, Autor Editorial: Editorial CCS Fecha de publicación: 1999 Colección: Material para Educadores num. nº 37 Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8316-237-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Vivir-Valores-Escuela Clasificación: 370.114 Resumen: Cuando la Federació Catalana de Voluntariat Social se propuso editar un material que ayudara a los docentes a enseñando a sus alumnos a vivir los valores en la escuela, encontró a cuatro maestras, educadoras por vocación, dispuestas voluntariamente a diseñarlo, es decir, a plasmar sobre el papel lo que ellas creÃan, practicaban y vivÃan dentro y fuera del aula. Son las autoras.
El resultado es este libro, que debe enmarcarse en un Proyecto Educativo que promueva, entre otras cosas, la educación de la conciencia colectiva para los hábitos democráticos y para la convivencia pacÃfica.
La elección de los valores de Solidaridad, Tolerancia, Diálogo y AlegrÃa se ha realizado en virtud de las experiencias que viven a diario los niños y las niñas de Educación Infantil y Primaria. Otros muchos valores están implÃcitos y pueden configurar trabajos posteriores.
Las actividades han sido pensadas para el alumnado de 3 a 12 años de edad. El material puede ser una guÃa para debatir el tema de los valores en la comunidad escolar y configurar su tratamiento dentro del Proyecto Curricular del Centro y servir como eje transversal del currÃculum.
Nota de contenido: El valor del diálogo. El valor de la tolerancia. El valor de la alegría. El valor de la solidaridad.
Vivir los valores en la escuela : Propuesta educativa para Educación Infantil y Primaria [texto impreso] / Mercé Saiz, Autor ; Alicia López, Autor ; Meritxell Salvat, Autor ; Meritxell Cornudella, Autor . - Editorial CCS, 1999 . - 192 p. - (Material para Educadores; nº 37) .
ISSN : 978-84-8316-237-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Vivir-Valores-Escuela Clasificación: 370.114 Resumen: Cuando la Federació Catalana de Voluntariat Social se propuso editar un material que ayudara a los docentes a enseñando a sus alumnos a vivir los valores en la escuela, encontró a cuatro maestras, educadoras por vocación, dispuestas voluntariamente a diseñarlo, es decir, a plasmar sobre el papel lo que ellas creÃan, practicaban y vivÃan dentro y fuera del aula. Son las autoras.
El resultado es este libro, que debe enmarcarse en un Proyecto Educativo que promueva, entre otras cosas, la educación de la conciencia colectiva para los hábitos democráticos y para la convivencia pacÃfica.
La elección de los valores de Solidaridad, Tolerancia, Diálogo y AlegrÃa se ha realizado en virtud de las experiencias que viven a diario los niños y las niñas de Educación Infantil y Primaria. Otros muchos valores están implÃcitos y pueden configurar trabajos posteriores.
Las actividades han sido pensadas para el alumnado de 3 a 12 años de edad. El material puede ser una guÃa para debatir el tema de los valores en la comunidad escolar y configurar su tratamiento dentro del Proyecto Curricular del Centro y servir como eje transversal del currÃculum.
Nota de contenido: El valor del diálogo. El valor de la tolerancia. El valor de la alegría. El valor de la solidaridad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6000 370.114 SAIv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación en Valores Excluido de préstamo