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Refinar búsquedaActividades prácticas en la enseñanza de Biología para la formación de docentes: Una sistematización reflexiva / Marisabel Saravay
Título : Actividades prácticas en la enseñanza de Biología para la formación de docentes: Una sistematización reflexiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisabel Saravay, Autor ; Silvia Umpiérrez Oroño, Autor ; Susana Vieira, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-70-4 Palabras clave: Biología-Enseñanza Clasificación: 574 Nota de contenido: PRESENTACIÓN
1. Guía sencilla para la preparación de bibliografías en ciencias biológicas
2. Transitando desde el modelo de enseñanza por descubrimiento al de investigación en el aula: un aporte para volver a pensar las propuestas de4 actividades practicas
3. Técnica de análisis de fósiles vegetales nacida en una investigación interinstitucional
4. Estudio de un sistema lentico: una oportunidad para la interdisciplinariedad
5. Células sometidas a diversas soluciones: una vieja actividad practica desde un análisis teórico
6. NTICS en la enseñanza de la biología: una propuesta para ekl estudio potencial de acción nervioso en formación terciaria y secundaria
7. Biomontajes caseros
8. Experimentación con animales: algunas reflexiones bioéticas
9. Poster, cuaderno bitácora y presentación oral: integración de actividades
10. La salida de campo. Medio para el reconocimiento de nuestro paisaje y flo9ra
11. SHIITAKE: del laboratorio de enseñanza a la comunidad
12. Propuesta de actividades teórico-practicas de integración en la biología celular en el marco de la asignatura organizacional celular y tisular
13. Planificar las salidas de campo desde el modelo didáctico de investigación en el aula
Anexo figuras color
Actividades prácticas en la enseñanza de Biología para la formación de docentes: Una sistematización reflexiva [texto impreso] / Marisabel Saravay, Autor ; Silvia Umpiérrez Oroño, Autor ; Susana Vieira, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2011 . - 91 p.
ISBN : 978-9974-688-70-4
Palabras clave: Biología-Enseñanza Clasificación: 574 Nota de contenido: PRESENTACIÓN
1. Guía sencilla para la preparación de bibliografías en ciencias biológicas
2. Transitando desde el modelo de enseñanza por descubrimiento al de investigación en el aula: un aporte para volver a pensar las propuestas de4 actividades practicas
3. Técnica de análisis de fósiles vegetales nacida en una investigación interinstitucional
4. Estudio de un sistema lentico: una oportunidad para la interdisciplinariedad
5. Células sometidas a diversas soluciones: una vieja actividad practica desde un análisis teórico
6. NTICS en la enseñanza de la biología: una propuesta para ekl estudio potencial de acción nervioso en formación terciaria y secundaria
7. Biomontajes caseros
8. Experimentación con animales: algunas reflexiones bioéticas
9. Poster, cuaderno bitácora y presentación oral: integración de actividades
10. La salida de campo. Medio para el reconocimiento de nuestro paisaje y flo9ra
11. SHIITAKE: del laboratorio de enseñanza a la comunidad
12. Propuesta de actividades teórico-practicas de integración en la biología celular en el marco de la asignatura organizacional celular y tisular
13. Planificar las salidas de campo desde el modelo didáctico de investigación en el aula
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0233 574 SARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Biologia Excluido de préstamo 0234 574 SARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Biologia Disponible Sujetos, aprendizaje y ejercicio del derecho a la educación / Raquel Rivero
Título : Sujetos, aprendizaje y ejercicio del derecho a la educación : los que regresan al Ciclo Básico del Liceo Nocturno de Florida Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Rivero, Autor ; Claudia Cabrera, Autor ; Oscar Mañan, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-986855-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Aprendizaje Clasificación: 370 Nota de contenido: PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
1. Antecedentes
2. El problema de investigación
3. Objetivos
4. Algunas de las interrogantes que se procura responder
5. Consideraciones teóricas
6. Justificación de la selección del tema
7. Diseño metodológico
8. De la construcción del dato al análisis de los resultados
La encuesta
La entrevista no estructurada o entrevista en profundidad
El grupo focalizado
Estudio o trabajo: una digresión
Comentarios del equipo investigador
Estudiantes de 3ro que se quedan con nosotros después del taller
Políticas educativas y propuestas pedagógicas locales. Pensando una síntesis superadora
Proyecciones de la estrategia de seguimiento
9. Consideraciones finales
10. Bibliografía
Sujetos, aprendizaje y ejercicio del derecho a la educación : los que regresan al Ciclo Básico del Liceo Nocturno de Florida [texto impreso] / Raquel Rivero, Autor ; Claudia Cabrera, Autor ; Oscar Mañan, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 96 p.
ISBN : 978-9974-986855--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Aprendizaje Clasificación: 370 Nota de contenido: PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
1. Antecedentes
2. El problema de investigación
3. Objetivos
4. Algunas de las interrogantes que se procura responder
5. Consideraciones teóricas
6. Justificación de la selección del tema
7. Diseño metodológico
8. De la construcción del dato al análisis de los resultados
La encuesta
La entrevista no estructurada o entrevista en profundidad
El grupo focalizado
Estudio o trabajo: una digresión
Comentarios del equipo investigador
Estudiantes de 3ro que se quedan con nosotros después del taller
Políticas educativas y propuestas pedagógicas locales. Pensando una síntesis superadora
Proyecciones de la estrategia de seguimiento
9. Consideraciones finales
10. Bibliografía
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0229 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0230 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0232 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0231 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4862 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 4861 370 RIVs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Ante el naufragio / Fernando Acevedo
Título : Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-68-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Ética-Estética Clasificación: 370 Resumen: Fernando Acevedo es arquitecto, antropólogo, investigador y poeta, incluso cuando escribe sobre educación. Construye discursos con un marcado carácter antropológico, y lo hace con la precisión, el rigor, la solidez y la sensibilidad de un arquitecto y de un poeta. En la vista a esta singular construcción que tengo el honor de presentar, el lectoespectador encontrará, por descontado, espacios reservados para filósofos y para pedagogos, pero también espacios dedicados a pintores como Géricaux o Delacroix. Hay estancias reservadas al arte de la docencia y las hay dedicadas a la representación teatral, al arte del actor. Hay espacio para los semióticos, pero también para personajes míticos como Cedalión, Orión o Saturno. Hay incluso rincones para algún representante del humor gráfico (Fratto, sobre todo). La habilidad del autor-arquitecto-poeta radica en conseguir una obra unitaria a partir de una amalgama tan variada de materiales.
En la era de la especialización y de la fragmentación, en un entorno académico y cultural que tiende a preparar expertos que lo sepan casi todos de casi nada, Fernando es un ejemplo de personalidad renacentista dotado de una gran capacidad de integración y de síntesis, un ejemplo de habilidad en la creación de sinergias, un militante3 de lo que Henry Jenkins denomina la cultura de la convergencia
…Ya desde el título (Ante el Naufragio. Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza), en la obra se afronta la tensión, el drama, el conflicto, la contradicción. Y, sin duda, también la provocación: ¿el teatro para salvarnos del naufragio? ¿Los profesores como actores de la enseñanza?”.
Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE IV TRANS-FORMACIÓN. Epílogo 2: prolegómenos del segundo acto
Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 224 p.
ISBN : 978-9974-688-68-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Ética-Estética Clasificación: 370 Resumen: Fernando Acevedo es arquitecto, antropólogo, investigador y poeta, incluso cuando escribe sobre educación. Construye discursos con un marcado carácter antropológico, y lo hace con la precisión, el rigor, la solidez y la sensibilidad de un arquitecto y de un poeta. En la vista a esta singular construcción que tengo el honor de presentar, el lectoespectador encontrará, por descontado, espacios reservados para filósofos y para pedagogos, pero también espacios dedicados a pintores como Géricaux o Delacroix. Hay estancias reservadas al arte de la docencia y las hay dedicadas a la representación teatral, al arte del actor. Hay espacio para los semióticos, pero también para personajes míticos como Cedalión, Orión o Saturno. Hay incluso rincones para algún representante del humor gráfico (Fratto, sobre todo). La habilidad del autor-arquitecto-poeta radica en conseguir una obra unitaria a partir de una amalgama tan variada de materiales.
En la era de la especialización y de la fragmentación, en un entorno académico y cultural que tiende a preparar expertos que lo sepan casi todos de casi nada, Fernando es un ejemplo de personalidad renacentista dotado de una gran capacidad de integración y de síntesis, un ejemplo de habilidad en la creación de sinergias, un militante3 de lo que Henry Jenkins denomina la cultura de la convergencia
…Ya desde el título (Ante el Naufragio. Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza), en la obra se afronta la tensión, el drama, el conflicto, la contradicción. Y, sin duda, también la provocación: ¿el teatro para salvarnos del naufragio? ¿Los profesores como actores de la enseñanza?”.
Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE IV TRANS-FORMACIÓN. Epílogo 2: prolegómenos del segundo acto
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0227 370 ACEa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0226 370 ACEa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 0228 370 ACEa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible Hacia la construcción de una agenda para la mejora educativa / Sistema Nacional de Educación Pública: ANEP, MEC, UDELAR. (Montevideo, Uruguay)
Título : Hacia la construcción de una agenda para la mejora educativa : Aporte de la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Sistema Nacional de Educación Pública: ANEP, MEC, UDELAR. (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 93 p Palabras clave: Mejora-Educativa Clasificación: 379.201 Nota de contenido: Síntesis de conjunto: La orientación general y las principales acciones. La contribución especifica del Ministerio de Educación y Cultura. La contribución especifica de la Administración nacional de Educación Publica. La contribución especifica de la Universidad de la República.
Hacia la construcción de una agenda para la mejora educativa : Aporte de la Comisión Coordinadora del Sistema Nacional de Educación Pública [texto impreso] / Sistema Nacional de Educación Pública: ANEP, MEC, UDELAR. (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP, 2011 . - 93 p.
Palabras clave: Mejora-Educativa Clasificación: 379.201 Nota de contenido: Síntesis de conjunto: La orientación general y las principales acciones. La contribución especifica del Ministerio de Educación y Cultura. La contribución especifica de la Administración nacional de Educación Publica. La contribución especifica de la Universidad de la República.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0018 379.201 SISh Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo
Título : Sembrando experiencias : Trabajos educativos con inclusión TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: Dánisa Garderes, Autor ; Fabian Martinez, Autor ; Ma. del Lourdes Quinteros, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-53-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TIC Educación Clasificación: 371.307 Nota de contenido: CAPITULO l
Hipermedia, arte y trabajo colaborativo. Secuencia de actividades en XO “Buñuelitos de lechuga”. “Niños no trabajan, estudian” , “Di no al bullying”: Obras teatrales que reflejan la realidad escolar. Proyectos artistas de mi país. Moodle arte.
CAPITULO ll
Nuevas miradas. Calculo animado del volumen. Utilizar Inspiration, LIM y Scratch para aprender Quimica. Aprendizaje basado en problemas. Homeostasis, hormonas y estrés. Jugando con números enteros. Incorporar herramientas informáticas al aula de Matemáticas. Matemáticas interactivas. Herramientas para un enfoque CTS
Tres presiones: la Física, el fútbol y la XO.
CAPITULO lll
Proyecto trabajo colaborativo. El bicentenario desde una experiencia intraulas. Webgincana de la Costa. Trabajando en el aula expandida. El uso del blog en el aula de Geografía. Una noche en el museo …celeste. Ceibalit@s: otra forma de crecer siendo agente activo en la institución. Proyecto Ivoke Jey por medio de las XO. Edustio: estrategia innovadora para la enseñanza. Creartehistoria: un espacio para ejercitar el estudio de la historia.
CAPITULO lV
Las TIC: herramientas para la educación en la época posmoderna. Comunicándonos en la 92.6, nuestra radio. El aula virtual en la clase presencial: un espacio para la multialfabetización. Proyecto de lengua: Periódico. Google Docs: un recurso. Muchas posibilidades.
CAPITULO V
REDES, TRAMAS Y REBELIONES. Algunas ideas para pensar los escenarios de la educación. Hacia un nuevo formato de las practicas de enseñanza. Cultura de colaboración: ¿Qué implica compartir y utilizar recursos educativos abiertos?.
En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/libro%20sembrando%20exp [...] Sembrando experiencias : Trabajos educativos con inclusión TIC [texto impreso] / Dánisa Garderes, Autor ; Fabian Martinez, Autor ; Ma. del Lourdes Quinteros, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 260 p.
ISBN : 978-9974-688-53-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TIC Educación Clasificación: 371.307 Nota de contenido: CAPITULO l
Hipermedia, arte y trabajo colaborativo. Secuencia de actividades en XO “Buñuelitos de lechuga”. “Niños no trabajan, estudian” , “Di no al bullying”: Obras teatrales que reflejan la realidad escolar. Proyectos artistas de mi país. Moodle arte.
CAPITULO ll
Nuevas miradas. Calculo animado del volumen. Utilizar Inspiration, LIM y Scratch para aprender Quimica. Aprendizaje basado en problemas. Homeostasis, hormonas y estrés. Jugando con números enteros. Incorporar herramientas informáticas al aula de Matemáticas. Matemáticas interactivas. Herramientas para un enfoque CTS
Tres presiones: la Física, el fútbol y la XO.
CAPITULO lll
Proyecto trabajo colaborativo. El bicentenario desde una experiencia intraulas. Webgincana de la Costa. Trabajando en el aula expandida. El uso del blog en el aula de Geografía. Una noche en el museo …celeste. Ceibalit@s: otra forma de crecer siendo agente activo en la institución. Proyecto Ivoke Jey por medio de las XO. Edustio: estrategia innovadora para la enseñanza. Creartehistoria: un espacio para ejercitar el estudio de la historia.
CAPITULO lV
Las TIC: herramientas para la educación en la época posmoderna. Comunicándonos en la 92.6, nuestra radio. El aula virtual en la clase presencial: un espacio para la multialfabetización. Proyecto de lengua: Periódico. Google Docs: un recurso. Muchas posibilidades.
CAPITULO V
REDES, TRAMAS Y REBELIONES. Algunas ideas para pensar los escenarios de la educación. Hacia un nuevo formato de las practicas de enseñanza. Cultura de colaboración: ¿Qué implica compartir y utilizar recursos educativos abiertos?.
En línea: http://www.anep.edu.uy/sembrando/phocadownload/sembrando/libro%20sembrando%20exp [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ComEdu006 ComEdu 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0280 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Excluido de préstamo 0282 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0281 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0279 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0278 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible 0283 371.307 GARs Libros Biblioteca IFD - Trinidad TIC's Disponible Evaluación para la mejora de la enseñanza / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
Permalink¿Quién educará a los educadores? / Denise Vaillant
PermalinkPortugués del Uruguay y educación Bilingüe / Claudia Brovetto
PermalinkSeminario: Educación Matemática en la Educación Media Superior y en el Bachillerato / Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Matemática en la ANEP
PermalinkDerechos humanos y violencia doméstica / Andrea Tuana
PermalinkPrograma de Educación Inicial y Primaria / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
PermalinkReflexiones sobre sociología y su enseñabilidad / Mariana Amaro
PermalinkPropuesta didáctica / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
PermalinkLecciones de un maestro / Miguel Soler Roca
PermalinkGuía introductoria par la formulación de proyectos / Claudia Romano Núñez
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