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/ Claudia Cabrera
TÃtulo : | Acción y reflexión: la investigación como potenciadora de aprendizajes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Claudia Cabrera, Compilador ; Daisy Imbert, Compilador ; Cristina Rebollo, Compilador | Editorial: | CFE-PASEM | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 198 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-85771--1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Investigación Educativa Aprendizaje Uruguay Paraguay Brasil PASEM | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Lineas teóricas que actúan de marco. Hacia una pedagogía socio-crítica. Una postura epistemológica. Aprendizaje por investigación. Retroalimentación teoría y práctica en la docencia. Trabajo colaborativo y aprendizaje. Las tecnologías digitales como herramientas claves en la formación de los docentes y sostén del trabajo colaborativo para formar comunidades.
Experiencias de intercambio Florida-Uruguay. Aportes de la lectura y escritura en ciencias a los trabajos de los Proyectos de Introducción a la Investigación. Actividades de investigación y extensión. Actividades de docencia. Ateneo. Evaluación de los docentes de Brasil en relación a la Experiencia.
Experiencia en Paraguay. Trabajo con docentes de ciencias en el CRECModelos didácticos en Ciencias Naturales. Modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación. Presentación de los proyectos de orientación a la investigación trabajados en en Educación Media. Evaluación del intercambio con docentes paraguayos. Presentación de la experiencia del CeRP del Centro en la Universidad de Concepción.
Experiencia en San Pablo, Brasil. Inicio de la producción colaborativa del "Livro". Universidad de San Pablo. Presentación de la Experiencia a los coordinadores del CEDAC. Intercambios entre ambas comunidades educativas. Visita a una institución de enseñanza media. Aulas aprender.
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Acción y reflexión: la investigación como potenciadora de aprendizajes [texto impreso] / Claudia Cabrera, Compilador ; Daisy Imbert, Compilador ; Cristina Rebollo, Compilador . - [S.l.] : CFE-PASEM, 2017 . - 198 p. ISBN : 978-9974-85771--1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Investigación Educativa Aprendizaje Uruguay Paraguay Brasil PASEM | Clasificación: | 370.78 | Nota de contenido: | Lineas teóricas que actúan de marco. Hacia una pedagogía socio-crítica. Una postura epistemológica. Aprendizaje por investigación. Retroalimentación teoría y práctica en la docencia. Trabajo colaborativo y aprendizaje. Las tecnologías digitales como herramientas claves en la formación de los docentes y sostén del trabajo colaborativo para formar comunidades.
Experiencias de intercambio Florida-Uruguay. Aportes de la lectura y escritura en ciencias a los trabajos de los Proyectos de Introducción a la Investigación. Actividades de investigación y extensión. Actividades de docencia. Ateneo. Evaluación de los docentes de Brasil en relación a la Experiencia.
Experiencia en Paraguay. Trabajo con docentes de ciencias en el CRECModelos didácticos en Ciencias Naturales. Modelo de enseñanza y aprendizaje por investigación. Presentación de los proyectos de orientación a la investigación trabajados en en Educación Media. Evaluación del intercambio con docentes paraguayos. Presentación de la experiencia del CeRP del Centro en la Universidad de Concepción.
Experiencia en San Pablo, Brasil. Inicio de la producción colaborativa del "Livro". Universidad de San Pablo. Presentación de la Experiencia a los coordinadores del CEDAC. Intercambios entre ambas comunidades educativas. Visita a una institución de enseñanza media. Aulas aprender.
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5714 | 370.78 CABa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Excluido de préstamo |
5713 | 370.78 CABa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Disponible |
5712 | 370.78 CABa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Investigación | Disponible |