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/ Sergio Meresman
TÃtulo : | Es parte de la vida : Material de apoyo sobre educación sexual y discapacidad para compartir en familia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sergio Meresman, Autor ; Valeria Ramos, Colaborador ; Diego Rossi, Colaborador | Editorial: | Programa de Educación Sexual, ANEP | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 67 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿A qué llamamos "sexualidad"? ¿Por qué es importante la educación sexual? La vida cotidiana y las diferencias de género. ¿Qué enseña la escuela. La sexualidad de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Cosas de todos y todas. Algunos mitos, tabúes y temores frecuentes... Actitudes que ayudan. ¿De qué podemos hablar con ellos? La Pubertad. Aprendiendo a reconocer los riesgos, a decir que NO y pedir ayuda. Algunas recomendaciones específicas. Los niños y niñas con discapacidad intelectual. Los niños y niñas con discapacidad auditiva. Los niños y niñas con discapacidad visual. Los niños y niñas con discapacidad física. Los niños y niñas con parálisis cerebral. Centros comunitarios de atención a los niños con discapacidad y sus familias.
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Es parte de la vida : Material de apoyo sobre educación sexual y discapacidad para compartir en familia [texto impreso] / Sergio Meresman, Autor ; Valeria Ramos, Colaborador ; Diego Rossi, Colaborador . - [S.l.] : Programa de Educación Sexual, ANEP, 2012 . - 67 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿A qué llamamos "sexualidad"? ¿Por qué es importante la educación sexual? La vida cotidiana y las diferencias de género. ¿Qué enseña la escuela. La sexualidad de los niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Cosas de todos y todas. Algunos mitos, tabúes y temores frecuentes... Actitudes que ayudan. ¿De qué podemos hablar con ellos? La Pubertad. Aprendiendo a reconocer los riesgos, a decir que NO y pedir ayuda. Algunas recomendaciones específicas. Los niños y niñas con discapacidad intelectual. Los niños y niñas con discapacidad auditiva. Los niños y niñas con discapacidad visual. Los niños y niñas con discapacidad física. Los niños y niñas con parálisis cerebral. Centros comunitarios de atención a los niños con discapacidad y sus familias.
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