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Refinar búsquedaTécnicas de investigación social / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Técnicas de investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7245-13-8 Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 001.42 Resumen: En sentido general, el libro trata de las principales formas de llevar a cabo una investigación, ya sea mediante el proceso cuantitativo, el proceso cualitativo o el proceso mixto. Además de que se muestran las actividades que un investigador debe realizar en los tres casos al desarrollar un estudio.
Esta obra se refiere a la investigación cientÃfica. Este término suele provocar en algunos estudiantes escepticismo, confusión y, a veces, incomodidad. Probablemente esos estudiantes tengan parte de razón, ya sea porque sus cursos previos de investigación fueron tediosos y no les encontraron aplicación en su vida cotidiana; o bien, porque sus profesores no tuvieron la capacidad de explicarles de manera simple y con creatividad la metodologÃa de la investigación. PodrÃa ser el caso que los libros que leyó sobre el tema fueran confusos e intrincados. Pero la verdad es que la investigación es relativamente sencilla, sumamente útil y se encuentra muy vinculada a lo cotidiano. También puede ser divertida y significativa.
Aprender investigación es más fácil de lo que pudiera creerse. Es como aprender a utilizar la computadora y navegar en Internet. Basta conocer ciertas cuestiones.
Nota de contenido: Parte I: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
2. El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa o cualitativa: la idea
Parte II: El proceso de la investigación cuantitativa
3. El planteamiento del problema (cuantitativo)
4. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica
5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
6. Formulación de hipótesis
7. Concepción o elección del diseño de investigación
8. Selección de la muestra
9. Recolección de los datos cuantitativos
10. Análisis de los datos cuantitativos
11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo
Parte III: El proceso de la investigación cualitativa
12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión
13. Muestreo cualitativo
14. Recolección y análisis de los datos cualitativos
15. Diseños del proceso de investigación cualitativa
16. El reporte de resultados del proceso cualitativo
IV: Los procesos mixtos o multimodales
Técnicas de investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Argentina : Lumen, 1995 . - 430 p.
ISBN : 978-950-7245-13-8
Palabras clave: Investigación-Social Clasificación: 001.42 Resumen: En sentido general, el libro trata de las principales formas de llevar a cabo una investigación, ya sea mediante el proceso cuantitativo, el proceso cualitativo o el proceso mixto. Además de que se muestran las actividades que un investigador debe realizar en los tres casos al desarrollar un estudio.
Esta obra se refiere a la investigación cientÃfica. Este término suele provocar en algunos estudiantes escepticismo, confusión y, a veces, incomodidad. Probablemente esos estudiantes tengan parte de razón, ya sea porque sus cursos previos de investigación fueron tediosos y no les encontraron aplicación en su vida cotidiana; o bien, porque sus profesores no tuvieron la capacidad de explicarles de manera simple y con creatividad la metodologÃa de la investigación. PodrÃa ser el caso que los libros que leyó sobre el tema fueran confusos e intrincados. Pero la verdad es que la investigación es relativamente sencilla, sumamente útil y se encuentra muy vinculada a lo cotidiano. También puede ser divertida y significativa.
Aprender investigación es más fácil de lo que pudiera creerse. Es como aprender a utilizar la computadora y navegar en Internet. Basta conocer ciertas cuestiones.
Nota de contenido: Parte I: Los enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica
1. Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
2. El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativa o cualitativa: la idea
Parte II: El proceso de la investigación cuantitativa
3. El planteamiento del problema (cuantitativo)
4. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica
5. Definición del alcance de la investigación a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
6. Formulación de hipótesis
7. Concepción o elección del diseño de investigación
8. Selección de la muestra
9. Recolección de los datos cuantitativos
10. Análisis de los datos cuantitativos
11. El reporte de resultados del proceso cuantitativo
Parte III: El proceso de la investigación cualitativa
12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las hipótesis e inmersión
13. Muestreo cualitativo
14. Recolección y análisis de los datos cualitativos
15. Diseños del proceso de investigación cualitativa
16. El reporte de resultados del proceso cualitativo
IV: Los procesos mixtos o multimodales
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0380 001.42 ANDt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Investigación Excluido de préstamo Cómo elaborar un proyecto / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : Cómo elaborar un proyecto : GuÃa para diseñar proyectos sociales y culturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor ; MarÃa José Aguilar Idáñez, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7244-16-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Proyectos-Elaboración Clasificación: 361.25 Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa.
Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos.
Para ello no existe una norma rÃgida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades especÃficas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guÃa". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para:
- concretar y precisar lo que se quiere realizar,
- hacer efectivas las decisiones tomadas y
- seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados.
En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta.
Nota de contenido: ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS EN TORNO A LA ELABORACION Y DISEÑO DE PROYECTOS.
Que significa elaborar y diseñar proyectos. Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. Definicion de proyecto. Requisitos para la buena formulación de un proyecto y elaborar proyectos.
GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO.
Denominación del proyecto. Naturaleza del proyecto. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar. Métodos y técnicas a utilizar
Determinación de los recursos necesarios . Cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto. Estructura organizativa y de gestión del proyecto. Indicadores de evaluación del proyecto. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto.
Cómo elaborar un proyecto : GuÃa para diseñar proyectos sociales y culturales [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor ; MarÃa José Aguilar Idáñez, Autor . - Argentina : Lumen, 2005 . - 128 p.
ISBN : 978-950-7244-16-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Proyectos-Elaboración Clasificación: 361.25 Resumen: La técnica de elaboración de proyectos es -sin duda- uno de los procedimientos de programación/planificación más útiles para los docentes y todas aquellas personas implicadas en el ámbito de la intervención socio-educativa.
Por ese motivo, la principal y más urgente preocupación de todo educador, en lo referente al manejo de técnicas de planificación, ha de ser la de aprender a elaborar proyectos.
Para ello no existe una norma rÃgida, sino pautas que sirven para organizar ideas, precisar objetivos, establecer cursos de acción y concretar actividades especÃficas. Consecuentemente, este libro no es un "recetario", sino una "guÃa". En ella se establecen pautas y lineamientos generales que se han de utilizar para:
- concretar y precisar lo que se quiere realizar,
- hacer efectivas las decisiones tomadas y
- seguir cursos de acción que conduzcan a la obtención de determinados resultados.
En esta nueva edición, incluimos un anexo con ejemplos de invalorable utilidad, que provienen de la práctica concreta.
Nota de contenido: ALGUNAS PRECISIONES CONCEPTUALES Y OPERATIVAS EN TORNO A LA ELABORACION Y DISEÑO DE PROYECTOS.
Que significa elaborar y diseñar proyectos. Diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea. Definicion de proyecto. Requisitos para la buena formulación de un proyecto y elaborar proyectos.
GUIA PARA LA ELABORACION DE UN PROYECTO.
Denominación del proyecto. Naturaleza del proyecto. Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar. Métodos y técnicas a utilizar
Determinación de los recursos necesarios . Cálculo de los costos de ejecución y elaboración del presupuesto. Estructura organizativa y de gestión del proyecto. Indicadores de evaluación del proyecto. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impacto del proyecto.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0294 361.25 ANDc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Disponible 0375 361.25 ANDc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Excluido de préstamo 0376 361.25 ANDc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Proyecto Disponible Qué tal si jugamos... otra vez / Guillermo Brown
TÃtulo : Qué tal si jugamos... otra vez : Nuevas experiencias de los juegos cooperativos en la educación popular Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Brown, Autor Mención de edición: 4ta. ed Editorial: Lumen Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 196 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-582-319-2 Palabras clave: Juegos-Recreativos Juegos-Cooperativos Educación-Popular Clasificación: 790.1 Qué tal si jugamos... otra vez : Nuevas experiencias de los juegos cooperativos en la educación popular [texto impreso] / Guillermo Brown, Autor . - 4ta. ed . - Argentina : Lumen, 1998 . - 196 p.
ISBN : 978-950-582-319-2
Palabras clave: Juegos-Recreativos Juegos-Cooperativos Educación-Popular Clasificación: 790.1 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2303 790.1 BROq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Actividades Recreativas Excluido de préstamo 2304 790.1 BROq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Actividades Recreativas Disponible La confrontación generacional / Luis Kancyper
TÃtulo : La confrontación generacional : estudio psicoanalÃtico Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Kancyper, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 2003 Colección: Tercer Milenio Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0326-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicoanális Adolescencia Identificación Relación-Padre-Hijo Clasificación: 150.195 Nota de contenido: Adolescencia y confrontación generacional
Patologías en el campo dinámico de la confrontación generacional
La confrontación generacional : estudio psicoanalÃtico [texto impreso] / Luis Kancyper, Autor . - Lumen, 2003 . - 240 p. - (Tercer Milenio) .
ISBN : 978-987-00-0326-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicoanális Adolescencia Identificación Relación-Padre-Hijo Clasificación: 150.195 Nota de contenido: Adolescencia y confrontación generacional
Patologías en el campo dinámico de la confrontación generacional
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4590 150.195 KANc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Excluido de préstamo PedagogÃa musical / Violeta Hemsy de Gainza
TÃtulo : PedagogÃa musical : dos décadas de pensamiento y acción educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Autor Editorial: Lumen Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0213-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PadagogÃa-Música Clasificación: 780.7 Nota de contenido: De los fundamentos. de los grandes temas. De la formación instrumental. De la transformación educativa.
PedagogÃa musical : dos décadas de pensamiento y acción educativa [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor . - Argentina : Lumen, 2002 . - 166 p.
ISSN : 978-987-00-0213-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PadagogÃa-Música Clasificación: 780.7 Nota de contenido: De los fundamentos. de los grandes temas. De la formación instrumental. De la transformación educativa.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4906 780.7 HEMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Música Excluido de préstamo Violencia de Estado y psicoanálisis / Janine Puget
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