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La desmotivación del profesorado / Jurjo Torres Santomé
Título : La desmotivación del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Jurjo Torres Santomé, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2006 Colección: Razones y propuestas educativas num. 13 Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-510-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Desmotivación-Profesorado Clasificación: 370.7 Resumen: Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes. Las instituciones educativas que se precisan en las nuevas sociedades democráticas, regidas por la solidaridad y la justicia social, deben ser repensadas. En un mundo abierto donde las verdades hay que construirlas de manera consensuada y razonada, en el que hay que admitir la discrepancia, donde las tecnologías de la información y las comunicaciones no imponen a nadie horarios ni períodos de vacaciones, la vieja escuela se siente como nunca fuera de lugar y sus profesionales es fácil que se perciban como incomprendidos. Jurjo Torres intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo líneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por lo tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas.
Nota de contenido: Cap. I-Dificultades para analizar el presente.
Cap. II-Los intentos de destrucción de la enseñanza pública
Cap. III-Razones de la desmotivación del profesorado. Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos. Formación inicial muy deficitaria. Pobreza de las políticas de actualización del profesorado. Concepción tecnocrática del trabajo docente. Un currículum obligatorio sobrecargado de contenidos. Una Administración del Sistema Educativo burocratizante. Falta de servicios de apoyo y de una inspección escolar. Ausencia de una cultura democrática de los centros escolares. Problemas de comunicación con el alumnado. Dificultades para relacionarse con las familias. El profesorado como único responsable de la calidad de la educación. Ambiente social de escepticismo y banalización. políticas de mercantilización y privatización. falta de incentivos al profesorado más innovador. una continua ampliación de las funciones encomendadas a la educación. Mayor visibilidad de los efectos del profesorado.
Cap. IV-Rompiendo los muros: La necesidad de estructuras más flexibles y de mayor vertebración entre las actividades escolares y extraescolares.
La desmotivación del profesorado [texto impreso] / Jurjo Torres Santomé, Autor . - Morata, 2006 . - 127 p. - (Razones y propuestas educativas; 13) .
ISBN : 978-84-7112-510-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Desmotivación-Profesorado Clasificación: 370.7 Resumen: Con demasiada frecuencia se escuchan conversaciones entre el profesorado que ponen de manifiesto sentimientos de desconcierto e insatisfacción sobre el trabajo en los centros y, lo que es peor, muestran cierta incredulidad ante la posibilidad de que las cosas puedan mejorar. La sensación de estar derrotados paraliza a un sector importante del personal docente y su deseo es intentar abandonar las aulas cuanto antes. Las instituciones educativas que se precisan en las nuevas sociedades democráticas, regidas por la solidaridad y la justicia social, deben ser repensadas. En un mundo abierto donde las verdades hay que construirlas de manera consensuada y razonada, en el que hay que admitir la discrepancia, donde las tecnologías de la información y las comunicaciones no imponen a nadie horarios ni períodos de vacaciones, la vieja escuela se siente como nunca fuera de lugar y sus profesionales es fácil que se perciban como incomprendidos. Jurjo Torres intenta hallar explicaciones a este panorama de queja y desmotivación, y describe hasta dieciséis factores que pueden ayudarnos a comprenderlo. Su minucioso análisis ofrece al mismo tiempo líneas de intervención para recuperar un optimismo sin el cual es imposible hablar de calidad de la educación y, por lo tanto, motivar al profesorado y a los alumnos y alumnas para que encuentren relevante la vida en las aulas.
Nota de contenido: Cap. I-Dificultades para analizar el presente.
Cap. II-Los intentos de destrucción de la enseñanza pública
Cap. III-Razones de la desmotivación del profesorado. Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos. Formación inicial muy deficitaria. Pobreza de las políticas de actualización del profesorado. Concepción tecnocrática del trabajo docente. Un currículum obligatorio sobrecargado de contenidos. Una Administración del Sistema Educativo burocratizante. Falta de servicios de apoyo y de una inspección escolar. Ausencia de una cultura democrática de los centros escolares. Problemas de comunicación con el alumnado. Dificultades para relacionarse con las familias. El profesorado como único responsable de la calidad de la educación. Ambiente social de escepticismo y banalización. políticas de mercantilización y privatización. falta de incentivos al profesorado más innovador. una continua ampliación de las funciones encomendadas a la educación. Mayor visibilidad de los efectos del profesorado.
Cap. IV-Rompiendo los muros: La necesidad de estructuras más flexibles y de mayor vertebración entre las actividades escolares y extraescolares.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5800 370.7 TORd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado / Serafín Antúnez
Título : Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros Tipo de documento: texto impreso Autores: Serafín Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Alvarez, Autor ; Teresa Mauri ; Alfons Muñoz, Autor ; Antoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicente Tirado, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 2002 Colección: Claves para la Innovación Educativa num. nº 11 Número de páginas: 130 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-263-1 Nota general: TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Trabajo-en-Equipo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de trabajar en equipo. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. ¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro en la comunidad Valenciana, cuatro años después. La mejora del trabajo en equipo. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores? La dinamización de los equipos docentes. Las interacciones verbales en los equipos docentes. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. los equipos docentes : una experiencia.
Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesorado : el paso del yo al nosotros [texto impreso] / Serafín Antúnez, Autor ; Joan Bonals, Autor ; Robert Cerdá, Autor ; Francisco José Fernández Alvarez, Autor ; Teresa Mauri ; Alfons Muñoz, Autor ; Antoni Olona, Autor ; Jesús Rul, Autor ; Albert Sardans, Autor ; Albert Serrat, Autor ; Vicente Tirado, Autor . - GRAÓ, 2002 . - 130 p. - (Claves para la Innovación Educativa; nº 11) .
ISBN : 978-84-7827-263-1
TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Trabajo-en-Equipo Clasificación: 371.2 Nota de contenido: La necesidad de trabajar en equipo. Reflexiones en torno a la necesidad de la existencia de equipos educativos en los institutos de educación secundaria. ¿Vuelta al aula o vuelta al cole? Los proyectos de centro en la comunidad Valenciana, cuatro años después. La mejora del trabajo en equipo. ¿Qué podemos hacer para mejorar la participación en los equipos de profesoras y profesores? La dinamización de los equipos docentes. Las interacciones verbales en los equipos docentes. Equipos de trabajo de primaria y secundaria. los equipos docentes : una experiencia.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2275 371.2 ANTd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2276 371.2 ANTd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La dirección participativa / Ismael Quintanilla
Título : La dirección participativa : en centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ismael Quintanilla, Autor Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Colección: Magisterio 1 Número de páginas: 45 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-161-8 Idioma : Español (spa) La dirección participativa : en centros educativos [texto impreso] / Ismael Quintanilla, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 45 p. - (Magisterio 1) .
ISBN : 978-950-550-161-8
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya / Ana María Angione
Título : Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Angione, Autor ; Víctor Brindisi, Autor ; Ariel Castrillón, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Elda Manrique, Autor ; Anunciación Mazzella, Autor ; Abner Prada, Autor ; Hugo Rodriguez, Autor ; Miguel Soler Roca, Autor ; Marita Sugo Montero, Autor ; Yolanda Vallarino, Autor Editorial: Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 192 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Historia-Escuela-Uruguaya Clasificación: 370.1 Nota de contenido: De Varela al futuro.el movimiento a favor de una nueva escuela rural. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. Soler. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. El programa 1957 para las escuelas urbanas. El primer núcleo escolar experimental de la Mina Miguel soler. El instituto Normal Rural:Angione. Testimonio de una maestra ex alumna del instituto rural. Educación rural.
Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas [texto impreso] / Ana María Angione, Autor ; Víctor Brindisi, Autor ; Ariel Castrillón, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Elda Manrique, Autor ; Anunciación Mazzella, Autor ; Abner Prada, Autor ; Hugo Rodriguez, Autor ; Miguel Soler Roca, Autor ; Marita Sugo Montero, Autor ; Yolanda Vallarino, Autor . - Uruguay : Revista de la Educación del Pueblo, 1987 . - 192 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Historia-Escuela-Uruguaya Clasificación: 370.1 Nota de contenido: De Varela al futuro.el movimiento a favor de una nueva escuela rural. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. Soler. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. El programa 1957 para las escuelas urbanas. El primer núcleo escolar experimental de la Mina Miguel soler. El instituto Normal Rural:Angione. Testimonio de una maestra ex alumna del instituto rural. Educación rural.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0411 370.1 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 0408 370.1 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 0409 370.1 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 0410 370.1 ANGd Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación como práctica de la libertad / Paulo Freire
Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: 36a. ed Editorial: SIGLO XXI Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-323-0247-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Popular Educación-no-Formal Clasificación: 370.01 Nota de contenido: La sociedad brasileña en transición
Sociedad cerrada e inexperiencia democrática
Educación versus masificación
Educación y concienciación
Educación práctica
La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - 36a. ed . - [S.l.] : SIGLO XXI, 1986 . - 151 p.
ISBN : 978-84-323-0247-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Popular Educación-no-Formal Clasificación: 370.01 Nota de contenido: La sociedad brasileña en transición
Sociedad cerrada e inexperiencia democrática
Educación versus masificación
Educación y concienciación
Educación práctica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2426 370.01 FREe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo 6157 370.01 FREe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible La educación del pueblo / José Pedro Varela
Título : La educación del pueblo Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela, Autor Fecha de publicación: 1910 Número de páginas: 387 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370.989 5 La educación del pueblo [texto impreso] / José Pedro Varela, Autor . - 1910 . - 387 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370.989 5 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3050 370.989 5 VARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación del pueblo / José Pedro Varela
Título : La educación del pueblo Tipo de documento: texto impreso Autores: José Pedro Varela, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Imprenta Nacional Fecha de publicación: 1947 Número de páginas: 304 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Clasificación: 370.989 5 La educación del pueblo [texto impreso] / José Pedro Varela, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Imprenta Nacional, 1947 . - 304 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Clasificación: 370.989 5 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5068 370.989 5 VARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato / Francisco Imbernón
Título : La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolomé, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter Mc Laren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Lolanda Tortajada, Autor Editorial: GRAÓ Fecha de publicación: 1999 Colección: Biblioteca de Aula num. nº 136 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-210-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Pedagogía Clasificación: 370 Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolomé, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter Mc Laren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Lolanda Tortajada, Autor . - GRAÓ, 1999 . - 180 p. - (Biblioteca de Aula; nº 136) .
ISBN : 978-84-7827-210-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Pedagogía Clasificación: 370 Nota de contenido: Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
La educación que tenemos , la educación que queremos. Pedagogía crítica como proyecto de profesía ejemplar:cultura y política en el nuevo milenio. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación ayer , hoy y mañana. El racismo en la era de la globalización . Pedagogía revoluvionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2348 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2347 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2346 370 IMBe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Educación inclusiva / María José León Guerrero
Título : Educación inclusiva : evaluación e intervención didáctica para la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: María José León Guerrero, Autor Editorial: SÍNTESIS Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de Educación num. nº 11 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995890-9-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Inclusiva Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Marco de una educación inclusiva. La educación inclusiva: una visión de la educación especial. El centro y el aula inclusiva.
Evaluación e intervención didáctica para atender a la diversidad. La organización y las estructuras de orientación y apoyo educativo para el centro inclusivo. La evaluación didáctica. La respuesta educativa a la diversidad desde el currículum. Respuestas extraordinarias de atención a la diversidad.
Educación inclusiva : evaluación e intervención didáctica para la diversidad [texto impreso] / María José León Guerrero, Autor . - SÍNTESIS, 2012 . - 272 p. - (Biblioteca de Educación; nº 11) .
ISBN : 978-84-995890-9-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Inclusiva Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Marco de una educación inclusiva. La educación inclusiva: una visión de la educación especial. El centro y el aula inclusiva.
Evaluación e intervención didáctica para atender a la diversidad. La organización y las estructuras de orientación y apoyo educativo para el centro inclusivo. La evaluación didáctica. La respuesta educativa a la diversidad desde el currículum. Respuestas extraordinarias de atención a la diversidad.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2708 371.9 LEOe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Educación, participación y estilos de desarrollo en América Latina / German Rama
Título : Educación, participación y estilos de desarrollo en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: German Rama, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1984 Colección: Educación y sociedad Número de páginas: 111 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6128-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: América-Latina Educación Política-Educativa Clasificación: 370.19 Educación, participación y estilos de desarrollo en América Latina [texto impreso] / German Rama, Autor . - Kapelusz, 1984 . - 111 p. - (Educación y sociedad) .
ISBN : 978-950-13-6128-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: América-Latina Educación Política-Educativa Clasificación: 370.19 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2584 370.19 RAMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2583 370.19 RAMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación popular en América Latina / Rodrigo Parra
Título : La educación popular en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Parra, Autor ; German Rama, Autor ; J. Rivero Herrera, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1984 Colección: Educación y sociedad Número de páginas: 127 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-13-6115-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: América-Latina Educación Clasificación: 370.19 La educación popular en América Latina [texto impreso] / Rodrigo Parra, Autor ; German Rama, Autor ; J. Rivero Herrera, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor . - Kapelusz, 1984 . - 127 p. - (Educación y sociedad) .
ISBN : 978-950-13-6115-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: América-Latina Educación Clasificación: 370.19 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2586 370.19 PARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2581 370.19 PARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 2585 370.19 PARe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo La educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner
Título : La educación, puerta de la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor Editorial: Visor Fecha de publicación: 1999 Colección: Aprendizaje num. 125 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-125-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía-popular Cultura Mente Educación Clasificación: 370 Nota de contenido: Cultura, mente y educación. Pedagogía popular. La complejidad de los objetivos educativos .Enseñar el presente , el pasado y lo posible. Entender y explicar otras mentes. Narraciones de la ciencia. La construcción narrativa de la realidad. El conocimiento como acción . El próximo capítulo de la psicología.
La educación, puerta de la cultura [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor . - Visor, 1999 . - 216 p. - (Aprendizaje; 125) .
ISBN : 978-84-7774-125-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía-popular Cultura Mente Educación Clasificación: 370 Nota de contenido: Cultura, mente y educación. Pedagogía popular. La complejidad de los objetivos educativos .Enseñar el presente , el pasado y lo posible. Entender y explicar otras mentes. Narraciones de la ciencia. La construcción narrativa de la realidad. El conocimiento como acción . El próximo capítulo de la psicología.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2191 370 BRUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 4831 370 BRUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible 4735 370 BRUe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible La educación (que es) del otro / Carlos Skliar
Título : La educación (que es) del otro : Argumentos y desierto de argumentos pedagógicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Skliar, Autor Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-184-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pedagogía Formación-Docente Clasificación: 370.1 Nota de contenido: 1. Argumentos y desierto de argumentos en educación. 2. De la herencia y los herederos. De la fidelidad y la infidelidad educativa. 3. El argumento de la lógica de la explicación en educación. 4. El argumento de la incompletud del otro en educación. 5. El argumento de la educación (im)puesta en el futuro. 6. El argumento de la diferencia y la práctica del diferencialismo en educación. 7. El argumento del cambio educativo.
La educación (que es) del otro : Argumentos y desierto de argumentos pedagógicos [texto impreso] / Carlos Skliar, Autor . - Argentina : Noveduc, 2016 . - 143 p.
ISBN : 978-987-538-184-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pedagogía Formación-Docente Clasificación: 370.1 Nota de contenido: 1. Argumentos y desierto de argumentos en educación. 2. De la herencia y los herederos. De la fidelidad y la infidelidad educativa. 3. El argumento de la lógica de la explicación en educación. 4. El argumento de la incompletud del otro en educación. 5. El argumento de la educación (im)puesta en el futuro. 6. El argumento de la diferencia y la práctica del diferencialismo en educación. 7. El argumento del cambio educativo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5817 370.1 SKLe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Educación rural / Beatriz Fainholc
Título : Educación rural : temas claves Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Fainholc, Autor Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 59 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-38-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Rural Clasificación: 370 Nota de contenido: La adecuación de la educación básica a los requerimientos del desarrollo rural en la Argentina. La escuela rural productiva como propuesta para la superación del desarrollo rural limitado. La comunicación educativa como herramienta central en los proyectos de desarrollo de los grupos en las zonas rurales. La contribución de la mujer en el protagonismo del desarrollo rural. La capacitación de los profesores de educación agropecuaria de nivel medio par la Argentina. Consideraciones para propuestas de educación a distancia para zonas rurales en países en desarrollo.
Educación rural : temas claves [texto impreso] / Beatriz Fainholc, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1991 . - 59 p.
ISBN : 978-950-7010-38-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Rural Clasificación: 370 Nota de contenido: La adecuación de la educación básica a los requerimientos del desarrollo rural en la Argentina. La escuela rural productiva como propuesta para la superación del desarrollo rural limitado. La comunicación educativa como herramienta central en los proyectos de desarrollo de los grupos en las zonas rurales. La contribución de la mujer en el protagonismo del desarrollo rural. La capacitación de los profesores de educación agropecuaria de nivel medio par la Argentina. Consideraciones para propuestas de educación a distancia para zonas rurales en países en desarrollo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2830 370 FAIe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo Educación social / José Ma. Quintana Cabanas
Título : Educación social : antología de textos clásicos Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ma. Quintana Cabanas, Autor Editorial: NARCEA Fecha de publicación: 1994 Colección: Narcea Sociocultural Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1067-2 Palabras clave: Educación-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Pestalozzi
Diesterweg
Kerschensteiner
Krieck
Spranger
Nohl
Ruiz Amado
Educación social : antología de textos clásicos [texto impreso] / José Ma. Quintana Cabanas, Autor . - NARCEA, 1994 . - 190 p. - (Narcea Sociocultural) .
ISBN : 978-84-277-1067-2
Palabras clave: Educación-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: Pestalozzi
Diesterweg
Kerschensteiner
Krieck
Spranger
Nohl
Ruiz Amado
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2328 370.1 QUIe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo