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Plan concéntrico de OrtografÃa / Nicasio GarcÃa
TÃtulo : Plan concéntrico de OrtografÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicasio GarcÃa, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: Monteverde Fecha de publicación: 1947 Número de páginas: 322 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: OrtografÃa Clasificación: 461 Plan concéntrico de OrtografÃa [texto impreso] / Nicasio GarcÃa, Autor . - 2da. ed . - URUGUAY : Monteverde, 1947 . - 322 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: OrtografÃa Clasificación: 461 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3739 461 GARp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Actividades Recreativas Excluido de préstamo 3725 461 GARp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Plan de OrtografÃa / Asociación Magisterial Santa Elena
TÃtulo : Plan de OrtografÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Magisterial Santa Elena, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Casa Barreiro y Ramos S.A. Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 193 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Silabeo. Acentuación. Recta escritura de vocablos. Fichas individuales 6º año.
Plan de OrtografÃa [texto impreso] / Asociación Magisterial Santa Elena, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Casa Barreiro y Ramos S.A., 1968 . - 193 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Silabeo. Acentuación. Recta escritura de vocablos. Fichas individuales 6º año.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3847 ASOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 3846 ASOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Poetas Españoles Contemporáneos. / Dámaso Alonso
TÃtulo : Poetas Españoles Contemporáneos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Dámaso Alonso, Autor Editorial: Gredos Fecha de publicación: 1958 Colección: Biblioteca Románica Hispánica Subcolección: Estudios y Ensayos Número de páginas: 445 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Poetas-Españoles-Contemporáneos Clasificación: 460 Nota de contenido: Bécquer. Antonio Machado. Gabriel Miró. Pedro Salinas. Jorge Guillén. Gerardo Diego. Federico García Lorca. Vicente Aleixzndre. El nilo. Leopoldo Panero. Carmen Conde. Luis Rosales. Luis Pimentel. Poetas Españoles Contemporáneos. [texto impreso] / Dámaso Alonso, Autor . - Gredos, 1958 . - 445 p. - (Biblioteca Románica Hispánica. Estudios y Ensayos) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Poetas-Españoles-Contemporáneos Clasificación: 460 Nota de contenido: Bécquer. Antonio Machado. Gabriel Miró. Pedro Salinas. Jorge Guillén. Gerardo Diego. Federico García Lorca. Vicente Aleixzndre. El nilo. Leopoldo Panero. Carmen Conde. Luis Rosales. Luis Pimentel. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3063 460 ALOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Prensa y educación / José A. León
TÃtulo : Prensa y educación : Un enfoque cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. León, Autor Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 256 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-34-8 Palabras clave: Prensa-Educativa Clasificación: 410 Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzada a tener un lugar como instrumento educativo. En numeroso paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la i investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman las revistas y periódicos. La psicologÃa cognitiva está realizando indudables aportaciones a este ámbito, habida cuenta de la preferente atención que ha prestado al estudio de las estrategias y estructuras representacionales de la información escrita. El profesor de PsicologÃa del aprendizaje y de la lectura de la universidad autónoma de Madrid, José A León , presenta en esta obra una caracterización detallada de las principales cuestiones que plantea el uso de la prensa en la escuela, y la acompaña de una exposición de sus propias investigaciones empÃricas. Dichos trabajos abarcan, entre otros temas , las caracterÃsticas cognitivas de la interacción texto - lector , asà como el desarrollo de una representación relativista de las noticias entre los alumnos.
Nota de contenido: La prensa en el contexto educativo.
Psicología cognitiva y discurso escrito: modelos y teorías.
Psicología cognitiva y discurso escrito. La vertiente interactiva y sus simple canciones educativos. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia.. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Limitaciones en la organización del conocimiento.
Prensa y educación : Un enfoque cognitivo [texto impreso] / José A. León, Autor . - [S.l.] : AIQUE, 1996 . - 256 p.
ISBN : 978-950-7013-34-8
Palabras clave: Prensa-Educativa Clasificación: 410 Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzada a tener un lugar como instrumento educativo. En numeroso paÃses existen proyectos de diversa Ãndole, que proponen los contenidos periodÃsticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la i investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman las revistas y periódicos. La psicologÃa cognitiva está realizando indudables aportaciones a este ámbito, habida cuenta de la preferente atención que ha prestado al estudio de las estrategias y estructuras representacionales de la información escrita. El profesor de PsicologÃa del aprendizaje y de la lectura de la universidad autónoma de Madrid, José A León , presenta en esta obra una caracterización detallada de las principales cuestiones que plantea el uso de la prensa en la escuela, y la acompaña de una exposición de sus propias investigaciones empÃricas. Dichos trabajos abarcan, entre otros temas , las caracterÃsticas cognitivas de la interacción texto - lector , asà como el desarrollo de una representación relativista de las noticias entre los alumnos.
Nota de contenido: La prensa en el contexto educativo.
Psicología cognitiva y discurso escrito: modelos y teorías.
Psicología cognitiva y discurso escrito. La vertiente interactiva y sus simple canciones educativos. La prensa como objeto de estudio. Análisis cognitivo de la noticia.. Carácter persuasivo de la prensa y desarrollo del sentido crítico. Implicaciones educativas. Limitaciones en la organización del conocimiento.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0817 410 LEOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Primer Foro Nacional de Lenguas de A.N.E.P / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
TÃtulo : Primer Foro Nacional de Lenguas de A.N.E.P : 10 de octubre de 2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor ; Consejo Directivo Central (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-82-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Foro-Nacional-Lengua Clasificación: 410 Nota de contenido: Educadores de lenguas: prácticas pedagógicas, políticas y culturales. Los roles de la evaluación en la educación. Hacia un Uruguay plurilingüe
Primer Foro Nacional de Lenguas de A.N.E.P : 10 de octubre de 2008 [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay), Autor ; Consejo Directivo Central (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP, 2009 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-644-82-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Foro-Nacional-Lengua Clasificación: 410 Nota de contenido: Educadores de lenguas: prácticas pedagógicas, políticas y culturales. Los roles de la evaluación en la educación. Hacia un Uruguay plurilingüe
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3859 410 ADMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo 4138 410 ADMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Problemas de lingüÃstica general I / Ëmile Benveniste
TÃtulo : Problemas de lingüÃstica general I Tipo de documento: texto impreso Autores: Ëmile Benveniste, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Editores Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-030-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Comunicación Lenguaje-y-Lenguas LexicografÃa LingüÃstica Clasificación: 410 Nota de contenido: Transformaciones de la linguística. Estructuras y análisis. Funciones sintácticas. El hombre en la lengua. Problemas de lingüÃstica general I [texto impreso] / Ëmile Benveniste, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo Veintiuno Editores, 1985 . - 218 p.
ISBN : 978-968-230-030-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Comunicación Lenguaje-y-Lenguas LexicografÃa LingüÃstica Clasificación: 410 Nota de contenido: Transformaciones de la linguística. Estructuras y análisis. Funciones sintácticas. El hombre en la lengua. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3770 410 BENp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Proceso de alfabetización. La alfabetización en proceso / Emilia Ferreiro
TÃtulo : Proceso de alfabetización. La alfabetización en proceso Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilia Ferreiro, Autor Editorial: Centro Editor de América Latina Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-25-1319-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Alfabetización Clasificación: 372.6 Nota de contenido: La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización. Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje. Información disponible y procesos de asimilación en el inicio de la alfabetización. Procesos de interpretación de la escritura anterior a la locura convencional. La representación escrita de la pluralidad, la ausencia y la falsedad. El cálculo escolar y el cálculo con dinero en situación inflacionaria.
Proceso de alfabetización. La alfabetización en proceso [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor . - [S.l.] : Centro Editor de América Latina, 1986 . - 360 p.
ISSN : 978-950-25-1319-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Alfabetización Clasificación: 372.6 Nota de contenido: La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización. Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje. Información disponible y procesos de asimilación en el inicio de la alfabetización. Procesos de interpretación de la escritura anterior a la locura convencional. La representación escrita de la pluralidad, la ausencia y la falsedad. El cálculo escolar y el cálculo con dinero en situación inflacionaria.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4643 372.6 FERp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo De la pronunciación medieval a la moderna en español / Amado Alonso
TÃtulo : De la pronunciación medieval a la moderna en español Tipo de documento: texto impreso Autores: Amado Alonso, Autor Editorial: Gredos Fecha de publicación: 1976 Colección: Biblioteca Románica Hispánica Subcolección: Tratados y MonografÃas num. 5 Número de páginas: 380 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0013-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Pronunciación Clasificación: 460 De la pronunciación medieval a la moderna en español [texto impreso] / Amado Alonso, Autor . - Gredos, 1976 . - 380 p. - (Biblioteca Románica Hispánica. Tratados y MonografÃas; 5) .
ISBN : 978-84-249-0013-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Pronunciación Clasificación: 460 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3061 460 ALOp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Propuestas para la lectura de novelas / Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen
TÃtulo : Propuestas para la lectura de novelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen, Autor ; MarÃa Noel Guidali, Compilador ; Gabriela Irureta, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador Editorial: ANEP-CODICEN-PROLEE Fecha de publicación: 2015 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-5-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura-Novelas Clasificación: 410 Propuestas para la lectura de novelas [texto impreso] / Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Administración Nacional de Educación Pública/Codicen, Autor ; MarÃa Noel Guidali, Compilador ; Gabriela Irureta, Colaborador ; Ruth Kaufman, Colaborador . - [S.l.] : ANEP-CODICEN-PROLEE, 2015.
ISBN : 978-9974-7115-5-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura-Novelas Clasificación: 410 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5556 410 ADMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo ComDes028 ComDes 410 ADMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo PsicologÃa de la escritura / Fernando Cuetos Vega
TÃtulo : PsicologÃa de la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Cuetos Vega, Autor Editorial: Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2009 Colección: Educación Infantil y Primaria Número de páginas: 147 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-916-2 Resumen: PsicologÃa de la escritura, ya en su 8ª edición, revisada, actualizada y ampliada, se ha convertido en todo un clásico, citado en numerosos artÃculos cientÃficos sobre el aprendizaje y las dificultades de la escritura, y un texto básico en muchas asignaturas de PsicologÃa, Ciencias de la Educación y Magisterio.
Los últimos estudios, investigaciones y avances producidos en los últimos años obligaban a una revisión de este libro, que ofrece una visión actual de la psicologÃa de la escritura y que ofrece recomendaciones sobre la enseñanza de la escritura a todos los que presentan algún tipo de trastorno, ya sean adultos a causa de lesiones cerebrales como niños con dificultades en el aprendizaje o niños disléxicos.
Nota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de escritura
Cap. 3: Trastornos de escritura
Cap. 4: Evaluación y rehabilitación de las disgrafías adquiridas
Cap. 5: Evaluación e intervención en las disgrafías evolutivas
Cap. 6: Aprendizaje de la escritura
PsicologÃa de la escritura [texto impreso] / Fernando Cuetos Vega, Autor . - Wolters Kluwer, 2009 . - 147 p.. - (Educación Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7197-916-2
Resumen: PsicologÃa de la escritura, ya en su 8ª edición, revisada, actualizada y ampliada, se ha convertido en todo un clásico, citado en numerosos artÃculos cientÃficos sobre el aprendizaje y las dificultades de la escritura, y un texto básico en muchas asignaturas de PsicologÃa, Ciencias de la Educación y Magisterio.
Los últimos estudios, investigaciones y avances producidos en los últimos años obligaban a una revisión de este libro, que ofrece una visión actual de la psicologÃa de la escritura y que ofrece recomendaciones sobre la enseñanza de la escritura a todos los que presentan algún tipo de trastorno, ya sean adultos a causa de lesiones cerebrales como niños con dificultades en el aprendizaje o niños disléxicos.
Nota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de escritura
Cap. 3: Trastornos de escritura
Cap. 4: Evaluación y rehabilitación de las disgrafías adquiridas
Cap. 5: Evaluación e intervención en las disgrafías evolutivas
Cap. 6: Aprendizaje de la escritura
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1225 411 CUEp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo PsicologÃa de la lectura / Fernando Cuetos Vega
TÃtulo : PsicologÃa de la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Cuetos Vega, Autor Editorial: Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 222 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-900-1 Resumen: En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la PsicologÃa Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro, que llega ya a la 7ª edición (actualizada y muy ampliada) resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura.
Nota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de lectura: decodificación
Cap. 3: El sistema de lectura: comprensión
Cap. 4: Trastornos de lectura: dislexias adquiridas
Cap. 5: Trastornos de lectura: dislexias evolutivas
Cap. 6: Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas
Cap. 7: Evaluación e intervención psicoeducativa en las dislexias evolutivas
Cap. 8: Aprendizaje de la lectura
PsicologÃa de la lectura [texto impreso] / Fernando Cuetos Vega, Autor . - España : Wolters Kluwer, 2010 . - 222 p.
ISBN : 978-84-7197-900-1
Resumen: En los últimos años se ha producido un enorme avance en el campo de la lectura a nivel de investigación, en especial desde el enfoque de la PsicologÃa Cognitiva, un área que se dedica a conocer el funcionamiento de los procesos mentales que intervienen en la conducta humana. Estos conocimientos tienen unas implicaciones muy importantes en la comprensión de los trastornos y en la enseñanza de la lectura y están consiguiendo una revolución en la recuperación de los niños con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Por todo ello, este libro, que llega ya a la 7ª edición (actualizada y muy ampliada) resultará del máximo interés para todos los que investigan en este campo y para todos los que están implicados en procesos de enseñanza de lectura.
Nota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: El sistema de lectura: decodificación
Cap. 3: El sistema de lectura: comprensión
Cap. 4: Trastornos de lectura: dislexias adquiridas
Cap. 5: Trastornos de lectura: dislexias evolutivas
Cap. 6: Evaluación y rehabilitación de las dislexias adquiridas
Cap. 7: Evaluación e intervención psicoeducativa en las dislexias evolutivas
Cap. 8: Aprendizaje de la lectura
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1203 411 CUEp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo ¿Qué es la ortografÃa? / Hugo Salgado
TÃtulo : ¿Qué es la ortografÃa? : una experiencia de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Salgado, Autor Mención de edición: 2da. ed Editorial: AIQUE Fecha de publicación: 1993 Colección: La Palabra Número de páginas: 70 p ISBN/ISSN/DL: 950-701-098 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Gramática Clasificación: 411 Nota de contenido: La ortografía como parte de la gramática. Oralidad y escritura. La posibilidad del error. La corrección. ¿Qué es la ortografÃa? : una experiencia de aprendizaje [texto impreso] / Hugo Salgado, Autor . - 2da. ed . - AIQUE, 1993 . - 70 p. - (La Palabra) .
ISSN : 950-701-098
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Gramática Clasificación: 411 Nota de contenido: La ortografía como parte de la gramática. Oralidad y escritura. La posibilidad del error. La corrección. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1761 411 SALq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo 5041 411 SALq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura / Berta Braslavsky
TÃtulo : La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura : sus fundamentos psicológicos y la renovación actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Berta Braslavsky, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1962 Número de páginas: 294 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura-Enseñanza Clasificación: 372.6 Nota de contenido: CÓMO SE PLANTEA LA QUERELLA. La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. La educación popular y la importancia del método. Importancia actual del método en la lucha contra el analfabetismo. . El método y el valor formativo del proceso de la lectura. Planteo de la querella de los métodos. Nuestro plan.
LA TEORÍA. Los métodos para la enseñanza de la lectura. Su clasificación. Los métodos de marcha sintética. El método alfabético, de la letra literal o grafemática. El método fonético o fónico. Los métodos silábicos. Críticas de los métodos de marcha sintética. Los métodos de marcha analítica. El método global.
LA EXPERIENCIA. Estudio experimental de los procesos psíquicos implicados en la lectura. La psicología experimental de laboratorio y los registros del movimiento ocular. Lourenco Filho y el estudio de la lectura basado en la observación de los escolares. Hipótesis de trabajo derivadas de la patología de la lectura. La etiología de las dislexias desde el punto de vista psicopedagógico y sus consecuencias para la metodología de la lectura.
RENOVACIONES ACTUALES. Tendencias actuales de la metodología de la lectura. Reconstrucción del proceso del aprendizaje de la lectura. Teorías que interpretan la correlación que se establece entre el lenguaje escrito y el oral para producir la lectura.
La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura : sus fundamentos psicológicos y la renovación actual [texto impreso] / Berta Braslavsky, Autor . - Argentina : Kapelusz, 1962 . - 294 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura-Enseñanza Clasificación: 372.6 Nota de contenido: CÓMO SE PLANTEA LA QUERELLA. La querella de los métodos en la enseñanza de la lectura. La educación popular y la importancia del método. Importancia actual del método en la lucha contra el analfabetismo. . El método y el valor formativo del proceso de la lectura. Planteo de la querella de los métodos. Nuestro plan.
LA TEORÍA. Los métodos para la enseñanza de la lectura. Su clasificación. Los métodos de marcha sintética. El método alfabético, de la letra literal o grafemática. El método fonético o fónico. Los métodos silábicos. Críticas de los métodos de marcha sintética. Los métodos de marcha analítica. El método global.
LA EXPERIENCIA. Estudio experimental de los procesos psíquicos implicados en la lectura. La psicología experimental de laboratorio y los registros del movimiento ocular. Lourenco Filho y el estudio de la lectura basado en la observación de los escolares. Hipótesis de trabajo derivadas de la patología de la lectura. La etiología de las dislexias desde el punto de vista psicopedagógico y sus consecuencias para la metodología de la lectura.
RENOVACIONES ACTUALES. Tendencias actuales de la metodología de la lectura. Reconstrucción del proceso del aprendizaje de la lectura. Teorías que interpretan la correlación que se establece entre el lenguaje escrito y el oral para producir la lectura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3844 372.6 BRAq Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible Recursos para la escritura en ámbitos educativos / Eliana Lucián Vargha
TÃtulo : Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Eliana Lucián Vargha, Autor Editorial: ANEP-CODICEN-PROLEE Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 71 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7115-4-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Narrativas-Docentes Clasificación: 411 Nota de contenido: Propósito, definición de conceptos básicos y estructura general del material de trabajo. Narrativa docente: su empleo en educación. Aspectos discursivos de la narrativa docente. Aspectos lingüísticos de la narrativa docente. Recursos para su escritura. Algunas pautas para la autocorrección y la corrección entre colegas.
Recursos para la escritura en ámbitos educativos : narrativa docente [texto impreso] / Eliana Lucián Vargha, Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN-PROLEE, 2015 . - 71 p.
ISBN : 978-9974-7115-4-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Narrativas-Docentes Clasificación: 411 Nota de contenido: Propósito, definición de conceptos básicos y estructura general del material de trabajo. Narrativa docente: su empleo en educación. Aspectos discursivos de la narrativa docente. Aspectos lingüísticos de la narrativa docente. Recursos para su escritura. Algunas pautas para la autocorrección y la corrección entre colegas.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5484 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo 5716 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 5715 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 5729 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 5728 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6578 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6577 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6576 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6575 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6574 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6572 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6571 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6573 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible 6579 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Disponible ComDes027 ComDes 411 LUCr Libros Biblioteca IFD - Trinidad Lengua Excluido de préstamo Semántica estructural y teorÃa del campo léxico / Horst Geckeler
TÃtulo : Semántica estructural y teorÃa del campo léxico Tipo de documento: texto impreso Autores: Horst Geckeler, Autor Editorial: Gredos Fecha de publicación: 1984 Colección: Biblioteca Románica Hispánica Subcolección: Estudios y Ensayos num. 241 Número de páginas: 389 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0673-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Semántica Clasificación: 460 Nota de contenido: Sobre el estado de la investigación en el dominio de la semántica. Sobre el problema del significado lingüístico. Discusión de la teoría del campo léxico . Breve esbozo de un método estructural de campo léxico (Coseriu). Sobre la más moderna y reciente semántica: análisis del contenido en rasgos distintivos. Descripción o análisis del campo léxico. Aplicación o análisis del campo léxico. Aplicación de nuestro método al campo léxico de los adjetivos de la edad en el francés contemporáneo. Comparación de estructuras léxicas. Esbozo contrastivo para la estructuración del campo léxico. Semántica estructural y teorÃa del campo léxico [texto impreso] / Horst Geckeler, Autor . - Gredos, 1984 . - 389 p. - (Biblioteca Románica Hispánica. Estudios y Ensayos; 241) .
ISBN : 978-84-249-0673-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Semántica Clasificación: 460 Nota de contenido: Sobre el estado de la investigación en el dominio de la semántica. Sobre el problema del significado lingüístico. Discusión de la teoría del campo léxico . Breve esbozo de un método estructural de campo léxico (Coseriu). Sobre la más moderna y reciente semántica: análisis del contenido en rasgos distintivos. Descripción o análisis del campo léxico. Aplicación o análisis del campo léxico. Aplicación de nuestro método al campo léxico de los adjetivos de la edad en el francés contemporáneo. Comparación de estructuras léxicas. Esbozo contrastivo para la estructuración del campo léxico. Reserva
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